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教师交流工作小结参考
教师交流工作小结
日月如梭,从20xx年9月至今,参加跨校交流已经近两年了。通过交流,了解了兄弟学校学生状况和教学情况,增加了个人的教学经历,就课堂教学等问题与同学科老师们进行了多次研讨,互通有无,感觉个人收获颇丰。
一、交流期间的所做工作及成绩:
1. 教材整合:
根据学生英语基础比较薄弱的情况,对教材进行了整合。
1)注意了高初中的衔接,帮助学生复习音标和读音规则和记忆单词,通过对学生学习方法和策略的培养,提高了学习效率和兴趣。
2)从初一(上)开始复习词汇,帮助学生扎实掌握基础知识,提高了学生的学习兴趣和自信程度。
3)按进度完成教学任务,但根据学生情况对教材进行整合,选取每个单元重点文章和重点段落学习,删掉比较难的文章和段落;补充听力(初级听力)、说(小对话)、读(新概念第2册)、写(句式训练)的练习,全面提升了学生的语言技能,挺高学生的兴趣。
4)合理编写学案,每个单元5个学案,包括听读写训练、单词训练、词组训练、语法训练和单元测试,目前已形成第一、二模块的学案集。
2. 结合学校关于兴趣点教学的研究,在课堂上进行了一系列的尝试:
1)课堂教学模式:加强学生小组活动的组织,以学生活动为主,调动所有学生的积极性。
(1)词汇学习:学生拼读单词,同位间或小组中互相检查,首先记住单词的汉语意思,再记住发音,1-2天后记住单词的拼写。
(2)课文学习:阅读文章,小组讨论,回答问题或填空,理解文章。
(3)词组、表达方式的学习:学生翻译或造句,秉承词不离句的原则,督促学生熟读重点例句,增强语感。
2)重视学生小组活动的评价:
(1)按照学校的要求,把学生分成小组,每4-6人一组,选定组长。
(2)小组活动内容:
① 以小组形式进行课堂讨论,并在课堂展示,课堂评价;
② 组长负责课文背诵、朗读;
③ 小组其他活动评比。
对小组和学生个人考勤、听写、作业、课堂表现的积分及时进行总结,有周评、月评和学期评。通过评比,学生的学习兴趣和积极性得到极大的提高。
3. 积极参加学校教研组和备课组活动,就高中课堂英语教学模式等进行了交流和研讨,和同备课组的老师一起参与观摩课、优质课等活动,收获颇多。
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