教学教研工作总结范文
经过一年多的校本研修活动,我们组在理论与实践上都基本上已经走上了正常轨道,组内同志对校本研修的意义都有了比较深刻的认识,校本研修实践也取得了一定的成绩。
根据我校教师的实际情况,制定了教师的基本教学能力培训为主方向的校本培训,进一步促进教师的专业化发展。校本培训的主要内容为
1 学习“宁波地区新课程课前培训资料
2 学习“浙江省普通高中新课程数学学科实施意见”
3 研讨07、08海南、广东高考题解读
4 研讨朱跃跃的“课堂观察方法漫谈”
5 研讨高一数学下必修2和5教学中出现的困惑与对策
6 研讨高二数学下教学中出现的困惑与对策
7 认真学习高三数学最后阶段强化训练的教学安排及资料
8 认真听评二位新教师的汇报课
校本培训的形式是:
① 确定每一次的研训的主题、主讲人,教研组确定专题的培训的材料、试题,并提前一周发给教研组每一位教师,教师做好培训的预习准备工作;
② 教研组培训时,由主讲人进行主题报告,全体教师集体研讨,然后由主讲人答疑解惑,最后教研组长进行培训总结;
③ 结合本次培训要求在本周内教师要自己结合教学进行培训后的反思。
校本研修活动成果体会:
一、推进校本研修考核评价,抓好教学常规,提升教学质量。
通过一学期的不懈努力,我校的校本研修考核工作已步入正轨。本学期在此基础上,进一步完善校本研修考核评价制度,使制度真正为教学服务,为教师服务。同时,将综合组全面纳入校本研修考核中,使综合组的各项研修活动更加规范。
加强学习,提高教师教学常规意识。期初,学校组织教师学习、贯彻省《义务教育教学管理常规》,并逐条进行解读,让每位老师撰写学习心得,使大家认识到我校的校本研修考核方案是符合教育教学发展的,从而提高教师执行教学常规的意识。
二、进一步加强教研组建设,提高校本研修的效能。
学校在关注研修实效的同时,更加注重研修文化的建设与研修特色的打造,研修文化日趋浓厚,网络研修特色日趋明显。
三、加强教师学习,提升教师队伍整体素质。
单周业务学习提升教师学科底气。把单周业务学习与研训活动、学科教学相结合,如在单周业务学习中我们安排了教材解读、课堂观察培训、教学设计、提高学科教学质量研讨等活动,教师参与率高,针对性、实效性强,效果明显。
在本学期的工作中,各项工作虽然做的卓有成效,但还是有多项工作没有开展起来,如教师读书活动,还只是停留在口号上,学生教学质量,还是不能有大的改变。但我相信,只要我们不断努力和创新,我们的校本研修工作一定会越做越好。
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