摘选心得体会三篇

　　篇一：学习孟佩杰活动总结

摘选心得体会三篇

　　中文0901

　　20xx年xx3日团支部月

　　活动总结

　　一、活动主题：孝老爱亲，德耀中华

　　二、活动方式：主题班会

　　三、活动时间：20xx年xx月2日

　　四、活动地点：A410

　　五、活动对象：中文0901

　　六、活动内容为了营造学习道德模范、关爱道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的良好氛围，发扬光大中华民族优秀道德传统和时代精神，我班举行了“孝老爱亲，德耀中华”的主题团日活动。

　　孟佩杰，女，20岁，山西临汾人。5岁时生父不幸车祸离世，生母便将其转送给刘芳英抚养。8岁时，养母刘芳英因椎管萎缩症手术失败而半身不遂，养父为逃避生活重担离家出走，自此，小佩杰在努力完成学业的同时，独自照顾刘芳英的生活起居，12年来不离不弃。2009年，孟佩杰被离家乡百公里之远的临汾学院录取，由于不放心刘芳英，便在学校附近租了房，“带着母亲上大学”，继续悉心照料养母。2010年，孟佩杰成为临汾市年龄最小的十佳道德模范。网络让她的孝心被更多人见证，她是网民们眼中临汾“最美的女孩”。看完孟佩杰同学的事迹后王健同学说：“我们青少年要向孟佩杰学习，履行孝老义务，争做孝顺儿女，带着瘫痪养母上大学的孟佩杰不但是勤奋好学、品学兼优的好学生，更是孝敬母亲、尽心侍奉的好女儿。从八岁开始，十二年来，孟佩杰克服了许多同龄人难以想象的各种困难，对瘫痪养母日复一日地悉心照料，任劳任怨，不离不弃，向全社会诠释着她的孝心和爱心。我们要以孟佩杰为榜样，大力弘扬孝老爱亲、知恩重义的中华民族传统美德，切实履行义务，争做孝顺儿女：在精神上宽慰父母，尽可能满足老人的精神文化需求；在心灵上尊重父母，承认他们的努力和付出，让老人感受到自身的价值；在健康上关心父母，尽心侍奉，让老人切实感受晚辈的孝心和真心；要在经济上孝敬父母，承担起赡养老人的义务和责任。”第二个演讲的是李瑞英同学：“穷人的孩子早当家受磨难孩子快成熟她竟然学会了善意的谎言——买了鸡腿给母亲改善生活自己不舍得吃竟说是：自己不舍得吃竟说是：“挨着鸡屁股呢，我才不喜欢”。让我想起了乞丐向乞丐施舍我想起了

　　汶川大地震中最美的“警官妈妈”我想起了我院见义勇为的袁小平同学??我也想起了那些纨绔子弟特别是“我爸是李刚”族公子哥们儿想起了那些无厌的贪官他们忘恩负义过河拆桥他们尔虞我诈说谎耍滑他们勾心斗角口蜜腹剑 ??形成多么鲜明的对比啊！我看到中华民族的美德正滋润着激励着一代代祖国的花朵茁壮成长——小佩杰你一次次体能的消耗赢得一次次心灵的升华你一次次虔诚的付出聚成一道道精神的光辉！钦佩！一个十几岁的孩子用坚强的意志用顽强的毅力使中华民族的传统美德发扬光大使“孝老爱亲”的旗帜高高飘扬！”

　　通过学习孟佩杰的先进事迹，我们都感觉自己很渺小，一个与我们同龄的人她所做的事是我们大多数人都做不到的，这一点值得我们认真思考。我们应该向孟佩杰学习三点：其一，应该学习她高尚的思想品德。孟佩杰今年不满20岁，12年不弃不离照顾养母，要是没有高尚的思想品德是做不到的。品德是什么？品德是做人的底线，品德给了佩杰意志和力量，使她在人生道路上一起步就迈开了矫健的步伐，走上了成才之路。所以，学习孟佩杰首先就应该学习她那种做人的思想品德。其二，应该学习她坚贞的人生志向。孟佩杰之所以能够成为被人赞美和学习的模范，还因她有着一种坚贞不渝的人生志向。她从8岁就走上艰辛的人生道路，能够边操持家务、照顾瘫痪在床的.养母，边完成她的学业，如果没有坚贞不渝的人生志向是做不到的。志向是什么？志向就是一个人的进取心、理想和动力。有了这种志向，就能不畏艰辛、勇往直前。其三，应该学习她不屈的吃苦精神。孟佩杰上大学不仅没有优厚的物质基础，而且是带着瘫痪的养母上大学的。她在学校附近租下出租房，还得买菜回家做饭，照顾养母饮食、洗漱、敷药、按摩。常年过艰辛的生活，没有一个吃苦耐劳的精神是不行的。孟佩杰这种吃苦耐劳的精神，不也值得我们认真学习吗？我们青少年应该以她为榜样，,怀抱“感恩”的心,让我们更多的大学生树立道德意识,传承孝老爱亲的美德。

　　中文0901团支部

　　20xx年xx月3日

　　篇二：学习交流心得

　　外出听课学习交流心得

　　2013年4月19日，本人很荣幸参加了我校组织的河师大附中交流学习活动。我们组听课内容是八年级和七年级的政治学科，这次学习虽然时间较短，但学习内容丰富，从中我深感受益匪浅。

　　一、课堂上的教师

　　首先，教师在教学中渗透的教学技巧，很注重培养学生提炼信息的能力，抓关键词并且很有层次的总结。在七年级的政治课中，教师在课堂中用一个案例贯穿始终，视频分段播放，每播放一段视频频，教师就会让学生提炼重点信息，学生都很自觉的拿出笔和本，认真看，认真记，提炼信息都很准确，这一做法帮助学生有效快速的分析材料。在八年级的教学课堂中，教师根据辨析题，让学生提炼信息，抓住几个点，重点分析，由概念到总结，很有条理。

　　其次，教师在课堂中懂得抛砖引玉，以学生为主体，问题的设置有梯度有深度。好的老师不是教给学生答案，而是遇到问题能够步步引导，循循善诱，让学生自己去发现学习，从而激发学生去发现问题的兴趣，感受发现美的快乐。该校老师在课堂上能够引导学生自己去发现，遇到意料之外的答案，教师能够充分的发挥教育机制去引导学生，学生回答“如果你是孟佩杰，你会怎么做？”这道问题时，大多数同学回答的都很消极，但是老师能够及时引导学生去发现勇气，给学生树立正确的价值观，让学生打心底认识面对挫折应该怎么做，实现了课堂目标。

　　再次，教师很会用鼓励性的语言，精炼而具有青春气息，到位具

　　体，驾驭课堂轻松自如，掌握课堂的节奏感强，并且教师在教学中的肢体语言非常丰富，很有调动性。好学生都是夸出来的，在课堂上，学生的每一次回答，都得到教师的鼓励，并且每次鼓励的话语都不一样，使我认识到，教师的鼓励性语言也是一门学问和艺术，很容易把学生的积极性调动起来，使课堂气氛很活跃，看得出学生对老师的爱戴和老师对学生的喜爱。

　　二、关于学生

　　首先，河师大附中的孩子们很有礼貌，校园里随时可以听到“老师您好！”“我帮您！”等话语，校园气氛安静而不失活跃，学生遵守纪律却不乏个性。

　　其次，课堂上学生回答问题虽然声音不大，但是都很认真，学生都不骄不躁，老师和学生是在沟通学习。在轻松和谐的环境下，课堂容量很大，学生的学习效率很高，学生的自学能力很强，接受能力也很强，课前预习非常到位。

　　再次，学生在课堂上回答问题声音很洪亮，落落大方，吐字清晰，最重要的是很有思想。在小组合作交流探讨问题的过程中，小组的价值得到充分的体现，同学们都会把讨论的过程快速记下来，回答问题调理非常清晰，敢于表达自己的思想，引起思想火花的碰撞，使课堂真正成为思想进步甚至学术讨论的载体。让感觉我不是在听课而是对知识对艺术的欣赏。

　　教师是教育资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉，不断学习是教师素质提升的重要渠道。通过这次交流学习活

　　动，使我在思想上有了很大提高。觉得自己在教学方法和教学观念上有些陈旧，认识了在新课程背景下教师要不断学习，朝专业化发展的方向努力，以提高自己的专业水平，不断促进自己的专业发展。

　　外出听课学习交流心得

　　二中附中七年级赵媛媛

　　篇三：感恩心得体会

　　今天，我上了老师关于《道德讲堂》的主题班会，感触很深。

　　老师在讲座中主要是强调我们中小学生在完成必修课的同时，还要懂得孝敬父母，尊敬老师，关心他人，让每一个中小学生德、智、体全面发展。

　　老师首先谈到“孝”。百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。要对生活充满感恩的心，感谢父母，尊敬老师。孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。

　　在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满着每个细节。虽然艰辛填满了四千多个日子，可是她的笑容依然灿烂如花。这个人就是-------孟佩杰。俗话说：穷人的孩子早当家。这个只有8岁的小女孩孟佩杰承担起了整个家。孟佩杰的养母说“是女儿撑起了一片天。”孟佩杰每天给养母刷牙，洗脸，做饭，穿衣服??? 就算这样艰难的日子也没有让孟佩杰放弃过读书的梦想。

　　功夫不负有心人，经过孟佩杰不断的努力。她的学习成绩非常的优秀，最后被一所很好的大学入选了，但是她不放心养母，在学校附近租了一间小房子，一边照顾养母，一边学习，是她让母亲的生活充满了希望。

　　小小的年岁，撑起几经风雨的家。她的存在是养母有了活下去的勇气，更激起了千万人心中的涟漪。

　　通过老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，如果不会做人的话，就算学习成绩再好，也不是一个健全的人。

　　想想自己，有时爸爸妈妈督促我学习，我总嫌啰嗦，有时让我做一些力所能及的事，我总不情愿，想到这里，我不禁感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累，我还不知道感恩，总惹他们生气，伤心，太不应该了。在这里，我想对爸妈说：“我错了，我以后要听你们的话，好好孝敬你们，好好报答你们的养育之恩！”

　　在以后的生活中，我要改掉以自我为中心的坏习惯，跟同学们一起快乐的学习，树立自己的远大目标，乐观，向上，积极进取，做一个优秀的合格人才。

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