怎样启发孩子写作文

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怎样启发孩子写作文

　　写作能力并不是与生具来的，可由后天的培养与引导。小编收集了怎样启发孩子写作文，欢迎阅读。

怎样启发孩子写作文

　　写作能力的培养细水常流，绝对无法立竿见影马上见效的。很多家长往往不知道该如何指导自己的孩子，部分家长以为指导孩子写作，是学校老师的责任，或以为将孩子送到作文班，一切问题都可解决，自己也尽到了责任。事实上，在日常生活中，家长可随时指导孩子。笔者以个人指导儿童写作经验，提供家长几个简单可行的办法，作为家长知道孩子写作的参考：

　　一、家长应该认为每个孩子都是可造之材，给予正面的鼓励与支持，以提高孩子的学习兴趣，建立孩子的信心，让他们能勇敢的向前迈开脚步。适当的指导是必要的，但切误操之过急，遇到孩子语法错误或句子不完整时，要立即予以纠正，并要求孩子复述一个完整而正确的句子。久而久之，孩子便能养成说完整句子的习惯。

　　二、资讯的提供：提供图书、故事卡带，给予孩子模仿欣赏的机会。常有家长抱怨自己的孩子很爱看故事书，但作文仍是一团糟。一般孩子在看故事书时，只关心故事的情节和结局，对故事的架构、情节的安排，孩子很少会去深入的探究，所以只是提供各种资讯仍属消极做法。积极的做法是家长应该指导孩子如何欣赏故事书。以《白雪公主》为例，在故事里，作者如何描写后母的狠，作者又是如何来描述公主的美、小矮人的忠心，将抽象的理念转换成为具体的描述，诱导孩子找出故事中有趣的情节，好的句子，更要说出理由，进一步让孩子把故事大意说出来、写出来或是画出来。

　　三、经验的扩展：读万卷书，行万里路，有实际的、多姿多彩的生活体验，能开拓孩子的胸襟，丰富孩子的文章内容，然而走马看花式的参观游览，仍是无济于事，应配合观察指导法，让孩子事先了解参观的目的与重点;在参观的过程中，家长适时提出说明，和孩子互相讨论，才能达到真正的效果。由敏锐的观察，提具体的事实，让孩子能随时随地关心周遭的人、事、物。鼓励孩子尝试各种不同的生活体验，惟有亲身经历过的事情，才能得到深刻的印象，将自身的喜、怒、哀、乐，转化成文字才有真实的情感。由对事物的敏感，丰富的情义文章才能展现感人的内容，抽象的描述无法打动人心，一定要以具体的事例来叙述。惟有先能感动自己，才能感动别人。

　　四、情操的培养：培养孩子乐观进取的人生观，追求真善美的人生，使其具备有优美的情操。随时随地对他人抱持感谢的心，能以和谐的心境适应外界的变化和冲击，具备这种开阔的气度与胸襟，表现于文章的取材，才不会无病句，自怨自艾，对人生能充满希望，对自己充满信心。

　　五、创意的启发：培养孩子的感，刺激孩子对新鲜事物感到新奇，对周围遭环境的变化感到兴趣，以灵活的想象超脱一般常理，鼓励孩子有异于他人的想法。世界有许多伟大的发明都是基于作者的“异想天开”。时时给予刺激，并让孩子知道你对他的新点子感兴趣，孩子会更懂得如何去欣赏外界的事物，也更能发挥他的想象力，表现于文章内容的，才会更生动吸引人!

　　写作能力并不是与生具来的，可由后天的培养与引导。家长不要以为自己不是老师，不是作家，无法指导孩子写作。以上所谈，事实上都是很简单的方法。只要家长能随时用心，给予孩子适当的刺激与引导，孩子一定会懂得如何去欣赏，积累欣赏的经验，展现在作品中，当然会有不同的面貌，所以家长们不要放弃努力的机会

　　写作知识是一个长期积累的过程，我不主张孩子根据一定的模式来作文，这样会束缚孩子丰富的想象力。我教孩子的方法有三：

　　一是在语言文字上不仅要求做到通顺，而且要做到精炼，富有创造力，感情色彩丰富，有吸引力(当然这对于一个孩子来说很难做到)。

　　二是多看。这是笔者的亲身体验，初中时，笔者阅览了大量的文学书籍，特别偏好中国的古典小说。看能使孩子掌握一定的语言知识和一篇文章的一整篇布局(结构)。可以说，看是开启写作之门的第一把钥匙。老师所教的仅仅是汉字的组合(小学阶段)。

　　三是多写。俗话说功到自然成就是这个道理。文章写多了，也就晓得如何写好作文了。在写作中，特别是对孩子来说，还可以借鉴别人的一些写法，甚至模仿。这是对今后从事创作的一个很好的铺垫(如果可能的话)。

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