听钱志亮讲座心得体会2篇

　　篇一：听钱志亮讲座心得体会

听钱志亮讲座心得体会2篇

　　今天，我聆听了钱志亮教授的《回到原点看人》的讲座。在讲座中，钱教授语言幽默、表情丰富、表演生动，阐释了对教育、对人生的态度和理解，解读了教育的意义。《回到原点看人》这个报告里，钱教授为我们解读了许多不为我所知的很多知识，他通过列举生动形象的例子让我们从不曾听过到似曾相识，简简单单的一个“人”字被钱教授禅悟得如此透彻。特别是他讲的大拇指和小拇指的功能让我感受很深，也把我们当前的教育形式刻画得木入三分，值得每一个教育者深思。

　　《回到原点看人》让我们懂得了要尊重学生的个性差异，我们对孩子的教育应是让每个孩子在原有的基础上得到不同的发展，让不同的孩子得到不同的成功，因为教育的个体——每一个孩子都有差异。这种差异就是孩子无法选择的特性，这种差异造就了每一个孩子都是独一无二的自己，这种差异形成了他们在各个方面的不同水平。教育的目的就是育人，但不是无视孩子的个性差异。 “因材施教”、“关注每一个生命个体”才是我们倡导的教育观。爱孩子就让我们用不同的要求面对我们的孩子，回到原点看学生，有助于我们更好地看待每一个学生的差异，从而激发学生不断努力，最大可能地获得发展，这将是真正的爱。 “没有教不会的学生，只有不会教的老师”，确实，教育是我们的重大责任。尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容的态度，积极的与学生一同健康成长，才是教育和谐的本质。钱志亮教授说：人生来就天赋而言是不平等的，但却有发展的可能性，后天的努力可以改变一个人的发展。当我读完以后，我发觉其实我们对孩子太缺乏了解了，只有当我们对孩子思维情况很了解，并逐步采取措施去为孩子培养弱项，发展优势，孩子才能变得目标更明确，意志更坚强。老师如果拿自己的喜好去对待学生，那么，和老师欣赏的眼光不同的学生就要受到不平等的.待遇；作为一名班主任和语文教师，我的能力非常有限，不能够去了解每一孩子的思维发展情况，应该说我是在与孩子几年的交往中，逐步发现他们的优点和缺点，我也没有创造机会让他们得以发挥。

　　由此看来，家长对孩子的充分了解，以及与老师的及时沟通，让老师清楚孩子思维的优势和缺陷是多么重要的一件事了。钱志亮教授的观点引发了我的思考，我觉得作为班主任，我应该及时地提醒家长去多观察自己的孩子，了解自己的孩子，把自己孩子的情况多与老师沟通，让老师多发现孩子的优点。因为大多数问题学生在学校表现出来的往往是不爱学习，不求上进，违反各项规章制度的行为。因此在班级中就失去了一些可以展示自己优势的机会，优点被埋没，长期得不到发挥，就会逐渐弱化。可见，要真正认识孩子、爱孩子是一件多么不容易的事，可钱教授却做到了。北京五中老校长吴昌顺先生曾经说过：“今天教师缺失的不是知识，而是文化；不是技术，而是理念；不是水平，而是责任；不是方法，而是精神。”这是每一名教育工作者都应该反思的问题。现在钱教授更让我领悟道了这一点。让我们“少一点浮躁，多一点实在；；少一点功利，多一点敬业；少一点势利，多一点奉献。”吧！

　　篇二：听钱志亮教授讲座心得

　　前几个礼拜，我有幸聆听并学习了北师大教授钱志亮的精彩讲座，受益匪浅。听了钱志亮教授的讲座，不禁使我想起一句老话：“听君一席话，胜读十年书”。

　　一、语言上

　　听了钱教授的报告，感受最深的是他的语言。幽默风趣，节奏变化抑扬顿挫，轻重缓急、紧慢疏密。听了一整天的报告，亦无困倦之感。

　　联想自己平时的课堂，虽然自己也在慢慢地向此方面努力，但与钱教授的语言相比，相差甚远呀。听着钱教授的讲座，深深的体会到了老师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率，趣味性的语言极富魅力。幽默的教师语言是课堂教学的催化剂，它既能补教材趣味性的不足，又能拉近师生的距离，达到情感的共鸣，使学生主动的接受知识，使学生的学习思维活动处于最佳状态，取得良好的学习效果。由此，不禁对自己说：加油，努力呀！

　　二、备课上

　　在精心备课环节上，自己做的也不好。没有完全做到备课中还要备好“心境”一项。对这一方面我也感触颇深，深知要上好一节好课，没有处理好自己的情绪状态是肯定不行的。在今后的教学中，我要努力，争取节节课做到用“精、气、神”来感染学生，用饱满的激情吸引学生。还会从“如果我是学生，我将怎样学”这个角度替学生考虑周全，真正做到“以生为本”，进而准备相应的学习方法，训练形式与课件与我的学生见面。

　　三、关爱学生上

　　受长期应试教育的影响，自身也往往也是喜欢成绩好的学生多一点，而喜欢成绩落后的学生少一点。听了钱教授的报告，我深深的体会到了“芸芸众生，常念，平等尊重”的含义。我也知道，要关爱每一位学生，特别是差生。更知道一个孩子学习的好坏不是最重要的，重要的是他有一个良好的品德，知道如何做一个合格的人，如何对父母、对老师的劳动有感恩之心，对班级、对集体、对社会有一个责任感。鉴于这种思想的指导，我平时会多发现学生身上好的一面并给予及时的表扬。相信，学生感受到了老师对他的关心和爱护了，我们之间的师生情谊自然也就更浓了。因为“大爱无言，只在身体力行。”

　　作为一名新时代的小学教师，我会在吸取教育教学理论精华的同时，结合自己的语言，提高自身驾驭语言的能力。力争用富有感召力的言行举止，去爱去感染学生、感化学生，使学生在健康的环境中成长，成为对社会有用的人才。

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