赞美乡村教师作文

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赞美乡村教师作文

　　赞美乡村教师作文【1】

　　彭xx，澧县码头铺一个默默无闻的普通老师，一个沧桑而很阳光的中年汉子。在这大山深处的码头铺，人们都称彭老师是个多灾多难，一生“背运”的苦命人，又说他是个敢于抗争、敢于担当，永不放弃的坚强人。一个个真实而感人的故事广泛流传着！

　　笑对现实敢担当

　　码头铺乡下人把人的厄运说成“背运”，意为人生多灾多难，不走运。彭老师的家可算是走“背运”到极点。他本人患高血压、心脏病，在他的衣兜里，永远找不到香烟和槟榔之类的奢侈品，只有“降压宁”和“救心丸”分左右两个衣袋随身携带，便于在讲台上、在操场上随手吃上一颗好救命。爱人是世居乡下的农村妇女，95年患乳腺癌，先后在澧县、石门、湖南湘雅等医院住院治疗，后在常德市第一人民医院进行右乳切除手术，15年来，先后花钱11万多元。唯一的儿子，患严重的精神分裂症和严重眼病，几乎双目失明，xx年以来，先后在县中医院和常德康复医院住院达3个多月，花费2多万元。现在全家每月需医药费2000多元，才能保证三个人的基本药物服用。一年下来就得花去彭老师几乎全部工资。爱人和儿子失去劳动能力，基本生活还得靠彭老师节假日种植好责任田和自留地来收获点粮食及蔬菜来养活母子俩，现在家庭一贫如洗，债台高筑，加上安葬父亲时欠下的债，彭老师成了典型的债主——欠债近20万元。面对巨额债务，彭老师没有倒下，他坚信，日子会慢慢好起来的，债务都是亲朋好友的，可以慢慢去偿还。有一个信念在支撑着他：随着党的惠民政策的完善，农民的生活水平会越来越高，妻子儿子的病情肯定会彻底痊愈，他一定会有一个幸福完美的家，他一直这样期待着；有一个原则在约束着他：是妻子给了他一个完整的家，尽管妻子没读多少书，但终究是自己的结发妻子，糟糠之妻不可抛。是儿子给了他当父亲的权利，尽管儿子断了他望子成龙的梦想，但儿子毕竟是自己的血脉，自己有责任担当起来。于是彭老师用自己瘦弱的身躯，用自己单薄的臂膀把这个千斤重担挑了起来，尽管是摇摇晃晃，但他始终不离不弃，与妻儿一起面对苦难，笑对人生，他们一家人就这么相濡以

　　沫，相依为命的一路走来。彭老师认为：愁眉哭脸每一天，不如轻松愉快每一天!彭老师用他的开朗，用他的豁达诠释着他生活的意义。

　　其实他是个好儿子。他父亲因脑中风瘫痪，为了学生，他没有在父亲身边尽一天孝，直到他父亲死后，他才回到家里，跪到父亲灵堂前嚎啕大哭“儿子不孝了”。

　　其实他是个好丈夫。他爱人多次住院，每次住院他都请人陪护，就连爱人做乳腺切除手术他都没有请过一天假，因为他所教的六年级马上就要参加全县考试了，他不能耽误学生一节课。

　　其实他是个好父亲。他儿子在常德市康复医院住院69天，儿子特别想他爸爸去陪他两天，但是，他考虑到六年级工作繁重，又面临期末文化水平检测，自己抽不开身，他只好在电话里说声：“儿子，对不起了”。

　　彭老师几乎没有其他嗜好，因为家庭环境，他不得不远离麻将远离茶楼远离按摩房，为了这个家，他倾注了他的全部精力和情爱，一心一意操持着这个家，那么执着，那么坚毅。一次，几个朋友半真半假和他开玩笑说：“现在的世界变化莫测，外边的.世界好精彩，你就没有新的想法？一个小学高级教师一辈子苦守清灯？”彭老师听懂了弦外之音，板起脸严肃的说：“谢谢关心，以后再不许说这样的话，人是要讲良心的”。是啊，人的良心就是做人的品质，彭老师的人品就是这么高贵！

　　坚守山区终不悔

　　彭老师中师毕业后，毅然回到养育他的家乡——澧县西北边陲的码头铺镇，先后在这个镇的中、小学工作，一干就是３１个年头。

　　由于山区的条件落后，生活清贫，31年间，他也曾彷徨过、动摇过，想把家安在县城，到交通方便的县城工作。１９８８年，他的姨姐夫托关系把他调到澧阳镇中学，他怀着忐忑的心情到澧阳中学实地看看，在陌生的校园里踯躅，心情起伏：怀里的一纸调令，是多少农村教师梦寐以求的，如果自己来了，我的那些淳朴的山村孩子怎么办？我年迈的双亲大人怎么办？于是他的心软了，他想到了家乡的教育更需要他，想到学校教学骨干的匮乏，想到朝夕相处的孩子和那些如饥似渴的40多双眼睛，于是毅然放弃了这个机会，他立马背上行李，打道回府，把调令退回到教育局。2005年，他的一个任张

　　公庙中学校长的同学，看到他的境遇那么寒碜，也看上他的真才实学，几乎求着他调到张公庙中学教初中毕业班数学。张公庙镇是平原区，学校条件好，离城近，在张公庙工作当然是一般人求之不得的好事。但是他在这里只干了一学期，仍然

　　乡村教师作文乡村教师作文(五)

　　20xx年金秋，注定是一个收获的季节，我收获了一个梦想—成为了一名光荣的教师，一名光荣的乡村教师。

　　说实话，一开始，心里头肯定是有小怨言的。从当初的“天之骄子”，到平凡的不能再平凡的乡村教师，这中间的转变不能不说大，说没有怨言，是不可能的。也许是和自己从小喜欢与孩子打交道有关，也许是记忆中教师给我的印象太过于深刻，不知从什么时候起，心中就有了一个教师梦。

　　但当择岗过后，来到学校，发现理想与现实之间的巨大差距，心一下子凉了半截。这里的交通非常不便利，孩子的知识面也与城里的孩子有不小的差距，这是摆在面前的最现实的问题。

　　随着工作的逐步开展，我开始有了新的认识和体会。这里的交通十分不便是事实，但这里的村民却更加淳朴，只要一遇到学校的老师，他们总会想办法把你送到山下，如果没有车下山，你还可以在村民家里享用免费的午餐，这待遇不是哪里都可以体验到的。

　　我们周围的孩子大多是留守儿童，父母常年不在家，常年与溺爱他们的爷爷奶奶在一起，教育方面尤其是家庭教育方面有所欠缺。但这里的孩子对老师有一种无法言喻的依赖性，教师这一角色在孩子们的心中的地位可想而知。这就给教师提出了更高的要求。孩子们的知识面窄，与城里孩子有差距，但他们有着比城里孩子更强烈的求知欲，只要逮到学习的机会，他们就如饥似渴的学习。作为他们的班主任，可以说是与他们朝夕相处，孩子们喜欢学习，热爱学习的尽头，深深的感染了我。受到他们的感染，我慢慢爱上了这一职业，爱上了这里

　　的风景，爱上了这里的孩子，爱上了这里的人民！

　　“有付出必定有回报”，这一方水土，这里的人民给予我的，我也在心底暗暗许诺：“我愿为这片多情的土地奉献我的一生，无怨无悔！”

　　在这片多情的土地上工作，在这片多情的土地上奉献，虽没有时尚的衣服，没有时间和精力去化精致的妆容，但我敢说，“最美乡村教师！”

　　赞美乡村教师作文【2】

　　让我一生中触动最深的老师是一位乡村老师，她是让我一生中最受益的人。

　　还记得，有一次，我没有写作业。那是因为，有好多次，我忙忙碌碌地写完作业后，老师竟然连看也不看一眼。（那时我们还没有组长），有一次，下课后，老师毫无预兆地走到我的座位前，语重心长地对我说：“不写作业可不好呀。”当时我惊讶得半天回不神儿来，冥冥之中我当时幼稚地觉得，老师一定是比孙悟空还厉害的神仙，别人干什么坏事老师都知道。从此以后，我更加小心了。

　　还记得，那几个月，我的作业总是最先完成，于是我就去让老师改，但我有个坏习惯，就是老师在那里忙其他事情时，我总是爱跺脚，因为我不想喊“老师”这个词，所以每次我都是跺脚之后再交作业的，终于有一次，老师对我说，跺脚干什么呀，你也可以喊老师呀！我的脸红到了脖子根，真是的，我为什么非得跺脚呢？喊老师怎么不好！从此，我对老师更有礼貌了。

　　还记得有一次，老师让我们练字，次次都是丁，从来没有得过甲。这次，我练完字后，拿给老师看，老师看后说：“这是什么字呀？回去再写一遍吧。”我沮丧地回到座位。这时，我们班的书法大王李永辉走到了我的桌前。“哎呀，看你这字儿写的是啥呀，来，我给你写一个，你瞅着这字儿写吧。”说着写了一个漂亮的楷书“八”字，我临摹后，看看还是没有李永辉写的好。我只好拿给老师，老师仔细地看了一阵儿后，指着李永辉的字说：“我觉得这个字最好。”我尴尬万分。从此，我更热爱学习了。

　　这就是我的启蒙老师，虽然以后教我的老师对我也有影响，可她教会了我一个习惯，一种态度，一个心情，是她，让我从无知变得爱学，从幼稚变得成熟，她撒下了一片希望的种子。

　　近年，我从同班同学李永辉那里得知她已从教师岗位荣誉退休，我衷心祝愿她幸福安康！

　　赞美乡村教师作文【3】

　　他扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了几十个春秋。他几十年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学教学工作。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

　　几十年来，他在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。自从踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

　　他在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在他所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。

　　他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

　　任教几十年来，他始终默默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，他所担任的学科在全县组织的统考中总是名列前茅，他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖。他本人也荣获了“市级教学能手”、“乡级优秀辅导员”、“乡级优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。

　　他献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。

　　他，到底是谁？——乡村教师。细细数来，有多少个平凡的乡村教师默默耕耘！放眼望去，有多少个普通的乡村教师无怨无悔！勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。在这小小的三尺讲台上，他们用真情和汗水演绎自己的精彩人生。他们凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在知识的海洋里。

　　在我们眼中，他们就是最美的乡村教师。他们甘为人梯，用臂膀

　　托起学生攀登高峰；他们甘为春蚕，用才能让知识和智慧延伸；他们甘为园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳??

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