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教学情况汇报材料
教学情况汇报材料1
各位专家﹑各位领导：你们好﹗
我们阿戛小学是一所乡中心小学，位于阿戛乡的中心，是阿戛乡政治、经济的中心地域。现有14个教学班，有教职工38人，1位工人。其中小学高级教师21人，一级教师14人，二级教师2人。大专以上学历28人，中师学历9人，学历合格率为100﹪。现有学生730人，女生310人。我校全体教师在上级教育主管部门的正确领导下，勤奋工作，积极推行素质教育和新课程改革工作，努力改善办学条件，重点在教育教学和教研教改的质量上下功夫，取得了很好的效果。我们学校领导班子团结协作，认真负责，狠抓学校内部管理，深受社会的广泛好评。现就我校的各项工作情况汇报如下：
一、办学方向明确面向全体学生
近年来，我们认真学习和执行了教育法律法规及党和国家的教育方针与政策;我校辖区内的适龄儿童全部入学;我们每学期制定了转化和帮助学习有困难的学生的计划，定期召开专题会议二次以上，各班班主任耐心地做好学生思想教育工作，学生家访人均一次以上，并有记录，通过家访，如：六年级的严王生、刘国义;三年级的王胜冉等同学进步很快。各年级各班的辍学率均为零。
学生全面平衡发展，在实施素质教育中，教师每期有计划、有具体的工作措施，学生在德、智、体、美、劳各方面得到了全面发展。我们做到了因材施教，注重了培养学生的兴趣爱好，我校根据学生各自的兴趣爱好，成立了音乐、舞蹈等兴趣小组，在各组辅导老师的辅导下，取得了很好的成绩。舞蹈组的舞蹈分别于2007年和2008年获“水城县红领巾舞蹈大赛”二等奖和一等奖，得到了观众的阵阵掌声。
二、办学条件优越 做到环境育人
我们学校占地面积5285平方米,校舍建筑面积2050平方米，硬化面积3401平方米，绿化面积916平方米;有普通教室16间，配有相关设备1套;图书室1间，图书藏量5900余册;有阅览室、实验仪器保管室和实验室各一间，配有相关设备各1套，基本能满足教师和学生的实验需要，教师的演示实验率和学生的分组实验率均达95%以上;少先队活动室1间，配有仪仗队设备1套;有远教室、微机室各一间，配有相关设备各一套。有符合标准的男女厕所。
走进校园，环境舒适幽静，内设四层教学楼两栋，旗台一个，花池18个，橱窗四个，整个学校形成了一个鸟语花香的富有浓厚人文氛围的四合院。
我校36位专任教师学历均合格，其中大专以上学历27人，中专中师9人，目前许多青年教师正在参加本科学习，有的即将毕业。教师班均2人，每班学生达到国家规定的开班人数以上。
我校图书藏书6000余册，生均图书8册，平时我们加强了图书管理，在师生中充分发挥了作用，促进了师生的学习和老师的教学，做到了开放率高、制度严明、管理规范。教学仪器设备根据省级颁发的二类标准配齐，台账清楚，账物相符，总价值14000余元。在平时的工作中，我们能充分运用现有仪器设备，做到实验开出率﹑仪器使用率均达到了95﹪以上，且各类媒体教学有详细记载，借用设备手续齐全。
我校办学经费情况较好，年均教育事业费逐年有所增长，校外没有向学校摊派费用的现象，没有发生由学校承担或向学生收取应由财政拨款的经费现象。
三、学校管理规范 整体工作平稳
我们深刻认识到要搞好学校工作，必须有规范、严格的管理制度，我校制定了《教师工作量化考核方案》和《学校管理制度》等一系列制度，做到了有章可循，从而使学校各项工作井然有序，平稳办学。
领导班子成员素质好，都能以身作则，勇于探索，积极改革，带头实干，民主管理，勇挑重担。每个成员都担任了高年级课程，经常深入课堂听课，带领教师开展教研活动。
校长经过岗位培训，已发合格证书，能认真抓管理工作，关心爱护每一个教职工，能深钻业务，重视积累和总结办学经验，学校领导班子配备合理，有健全的岗位责任制，分工明确，团结协作，作风民主，办事效率高，做到廉洁奉公。党员、干部均无违纪现象。
我校从政治上关心教师，先后有优秀教师加入了党组织，我们也正在培养青年教师向党组织靠拢。在业务上，中年教师耐心辅导青年教师备课、上课、做学生思想工作，使他们尽快熟悉业务。
为满足教学工作与师生生活的.需要，后勤服务方面做了大量的工作，学校严格按国家收费标准，不向学生收取任何费用，有严格的财务制度，校长审批，群众监督，做到民主理财;学校经常开展安全教育，从未发生较大安全责任事故。
学校注重德育工作，做到德育领先，始终摆在首要地位。学校成立了德育工作领导小组，让有一定组织能力、号召力强，德才兼备的老师担任班主任，有大队辅导员和思品任课教师。各班及中队建设良好，每期开展活动，建立了家长委员会，每期定期召开会议，且有会议记录，形成了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。
在各科教学中，注重德育目标的落实，渗透德育教育，学校张贴了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，我校形成了教书育人，管理育人，服务育人的良好格局，同时，我们重视对学生的养成规范教育，学生遵章守纪，行为规范。每学期都开展了“文明班级”评比活动，严格按程序操作，效果非常好，并把有关资料存入了学校档案。
在教学中严格按计划开课，开足了音、体、美、劳等课程。根据上级给学生“减负”精神，大大地减轻了学生课业负担，使之课业负担合理;积极开展课程改革，严格控制使用辅导书，做到不乱订资料。学生学得开心、家长放心。
在教学活动中，我们切实注重培养学生的坐、立、行的姿势，让学生从小养成良好的学习习惯，课堂教学中教给学生的学习方法，启发学生积极思考，大胆发言，使学生具有了一定的自学能力。
我们组织教师认真学习《教学工作常规管理制度》和《教师量化考核方案》，且能严格执行《常规》和《方案》，教学秩序良好，教学管理制度完善，各种资料齐全。学校认真贯彻了《学校卫生工作条例》，卫生保健制度健全，按时上好健康教育课，学校每期举行卫生知识讲座一次以上，每期协同乡卫生院搞好疾病的预防工作。
我们严格加强了学籍管理，近年来各种资料(转学证、接收证、病停的医学证明)、三表一册、档案(一年级新生花名册、五年级新生花名册、六年级毕业生花名册及发证册)齐全且规范存档。
四、教学质量上升 学生素质提高
我们的学生品德良好，遵章守纪，养成了良好的学习生活习惯，校风校貌好，学生没有违法违纪行为。三年级以上学生能自己动手进行实验操作，并基本符合要求。
学校工作严谨，教学质量不断上升，学生的综合素质不断提高，形成了一定的办学特色，我们认为有如下特色：
(一)按党的教育方针，加大改革力度。明确“三个面向”，坚持培养“四有”人才的办学思想。管理严格规范得到上级好评。
(二)全面推行素质教育，开展教学研究，教研风气浓，培养了学生的各种能力，学生音、体、美、等方面得到很快提高。各种刊物、格言布置规范，对学生良好的道德品质的形成起到了重要作用。
(三)注重环境育人，校园整洁，布局合理，校园绿化面积达千余平方米以上。
(四)教师团结协作，互帮互学精神好，做到以老带新，新教师业务水平提高很快，支持、鼓励新教师均参加大专和本科学习，现大部分已获得学历。
(五)学校注重“一站两园”建设，组织并带领学生参加相关活动，有力的锻炼了学生的实际操作能力，也培养了他们动手动脑的思维方式。活动内容都有记录。
(六)学校能切实抓好教学工作。向四十分钟要质量，大胆改革教学方法，减轻学生负担，注重课程改革和个别辅导，教学质量稳步提高。
总之，我校各方面的工作在上级领导的指导下，在老师们的努力工作下，取得了一定的成绩，但还很不够，离党对我们的要求还很远，工作中还存在一些缺点，我们一定扬长避短，努力工作，使学校各项工作再上一个新台阶，为阿戛教育事业的发展而无私地奉献。
各位专家﹑各位领导，以上汇报的不妥之处，敬请批评和指导。谢谢﹗
教学情况汇报材料2
尊敬的x局长，尊敬的各位领导：
大家好，站在初中教学工作会的讲台上，我感到诚惶诚恐。我们是一所基础很薄弱的农村中学，在贯彻落实《规程》，践行《教学评价》，改造教学过程方面取得了一点小小的成绩，领导却给我们一个这么大的一个舞台，让我们在享受领导关怀、信任的同时，感受到x局长和各位领导对刚刚起步的xx中学深深的期望，我们xx中学人将一步一个脚印塌下身子改造我们的教学过程，让我们的学校慢慢成长起来。
为了缓解一下我紧张的情绪，我先给大家说一个故事。有一位父亲带着三个孩子，到沙漠猎杀骆驼。他们到了目的地。
父亲问老大：“你看到了什么?”
老大回答：“我看到了**，还有骆驼，还有一望无际的沙漠。”
父亲摇摇头说：“不对。”
父亲以同样的问题问老二。
老二回答说：“我看见了爸爸、大哥、弟弟、**，还有沙漠。”
父亲又摇摇头说：“不对。”
父亲又以同样的问题问老三。
老三回答：“我只看到了骆驼。”
父亲高兴地说：“你答对了。”
这个故事说明了一个道理，那就是制定明确的目标是取得成功的关键。我们的目标是：仅仅依靠《规程》和《评价》，牢牢把握“让教学成绩成为改造教学过程必然结果”指导原则，在“塌下身子改造教学过程”的路上一路前行。
一、领导引领我们前行
(一)x局长引领我们前行
xx中学的发展倾注了x局长的心血，我个人的成长得到了x局长无私的关怀。在这种关怀下，xx中学人在改造教学过程的路上一路前行。
1、上任初的引领
09年9月3日宣布我到xx中学时，我当时满脑子空白，xx中学的现状和内部的复杂程度我相当的清楚。正当我苦闷，彷徨，无所是从时，x局长来到学校，他从班子建设，教师队伍整合，谈到教学过程的改造，谈到教学质量的提高。最后x局长语重心长的对我说：沉住气，慢慢来。短短的一句话六个字体现出王局对我的呵护与关心，也给我乱而无序的工作指明了前进的方向。在王局六个字原则指导下，我冷静观察，沉着应对，从落实评价方案入手，逐步改造我们的教学过程，使学校工作慢慢开展起来。
2、成长路上的引领
我到中学工作前没有一天在中学工作的经历，对于中学的管理和各方面的情况都比较陌生，为了让我尽快成长起来，x局在我到中学后一个月，安排我到全国初中名校xx中学学习。一个月的学习使我对初中教学和管理有了较为深刻的了解;一个月的学习是我从本区初中校长身上学到了很多富有历城特色的管理经验，为我以后学校管理工作奠定了基础。学习回来后的第二天上午，x局专程来到学校听我谈了学习感受，然后对教师的电子备课系统的使用，教师电子备课情况展开调研。看到我对电子备课系统不熟悉，x局手把手的教我如何进入电子备课系统，如何进入各学科首页，如何进入教师的工作室，如何查阅教师的备课、文章，如何对老师的备课和文章发表评论。最后x局对我说：电子备课是一项系统工程，也是我们改造教学过程的基础和前提，一定要下大力气抓好。x局的话时时刻刻提醒着我，虽历时近两年终不敢懈怠。
3、教学过程中的引领
我们都知道x局身兼数职，工作繁忙，但是他还抽出时间到我们学校专门指导课堂教学。他听了一节语文课后，组织全体领导干部，全体语文教师，和全体新分配教师以这节课为蓝本展开指导讲评。王局从课标对语文教学的要求谈到三维目标的确立，从学情的分析谈到创新支点的构建，从教学过程具体环节谈到课后反思的撰写，令我校的老师受益匪浅。事后我写了一篇文章对这次活动作了一些总结，我的老师们也对这次活动写出了自己的反思。可以说通过这次活动是我们老师坚定了改造教学过程的信心，明确了改造教学过程的方向。
(二)教研室引领我们前行
适时的对教学过程改造情况进行评价和诊断，找准问题症结所在，对症下药对我们改造教学过程至关重要。教研室x主任和初中教研员们每次来到我们学校都尽可能多的深入我们的课堂教学，都认真仔细的帮助我们老师查找教学过程各个环节存在的不足，并给我们指出改进的方法和策略。用我们新教师曹静的话说：与教研室领导面对面交流，解决了自己教学上的疑惑，澄清了自己很多模糊认识，收益很大。
最为感动的是学考前期，x主任带领部分在家的教研员来到我们学校，他们从考前学生心理疏导，从如何根据课标要求分析考纲，如何把握教材的重难点，分别与我们的任课教师进行了长时间的交流，开阔了老师的思路，明确了学考的方向。
二、与班子成员一起前行
管理学校的关键是建好班子，带好队伍。
1、以身作则，带领班子前行
刚到学校时因为班子成员多，分工不清，导致职责不明，很多事情出现推诿扯皮的现象。我就采用了最原始的“火车跑得快，全凭车头带”的方法。每天第一个到校，中午不离学校，放学后最后一个离开学校，一坚持就是两年，除了外出开会，风雨不误。半年后开始上晚自习，老师们值晚班最多一周两次，我却坚持只要有学生，我就在学校，学生不睡觉，我就不离校，一年半始终如此。在我经历的近500晚自习中，我的教导主任王洪山每天都陪着我，我们一起查看学生晚自习到校情况，自习效果，宿舍休息状态，及时解决老师和学生遇到的问题。在我们的带动下，我们的领导干部，我们的班主任即使不值班，只要有时间都跑到学校来转转、看看，有事情处理一下，没事情巡视一下，让我们紧张的教学生活平添了许多浓浓的同事情谊。行动就是最好的命令，其实每个人心里都有杆秤，你真心实意的干，没人想偷懒，或者说没人好意思偷懒。
2、竞争上岗，组合好班子前行
10年8月，我们学校的中层干部竞争上岗开始，经过自愿报名，现场答辩，当场亮分，民主测评、街道办批准等程序，最适合学校的领导班子诞生了。新集体既有原班子骨干，又有新入围的同志，既有年龄上的优化，又有学科上的互补，既有工作的沉稳和严谨，又不乏工作的活力和激情。新的干部集体的产生，使学校中层干部的执行力得到极大提高，[莲山课~件 ]为学校的发展奠定了扎实的基础。
3、领导干部累事争，难事上，好事让携手前行
干部干部先干一步，特别是在我们学校当时的处境下，我们需要做的是脚踏实地的干出来，如果不实干，如果没有忘我和奉献的精神，我们永远不会把学校从低谷中带出来。思想统一后，每一个领导干部除了学校分担的工作外，都满工作量工作，以身作则。更有甚者，年近五旬的董校长不但担任初三英语教学工作，还担任学校党务、工会、安全、女工和功能室管理工作，她的现身说法让有些在工作量方面想“说话”的人彻底哑口无言。x局长曾教育我说：在适应了学校管理后，要尽量熟悉一门初中学科教学。去年我鼓足勇气担任了初二历史的教学，因为对课标，教材，学生，教法都不熟悉，我比别的老师付出了更多，白天没时间，我就晚上下功夫。老师们说我是这几任校长中真正任文化课的一个，也是历史教学成绩最好的一个。
新的领导班子调整后第一件大事就是教师节评优，全体教职工都看着我们，看看这个新集体在事关个人的事情上是不是以老师为本。在评选时他们收获了一个难以置信的答案，所有领导干部都主动放弃了参评的机会。这一行动不是作秀，也不是意气用事，他给教职工传达了一个有力的信号，在所谓的好事上领导干部是不会与教职工争抢的。接下来的年终评优25多人的名额，领导干部仅占4个，今年教师节评先，6个区先进名额，没有一名领导干部。为了规范评优评先，学校出台了《评优评先的暂行规定》，让绝大部分老师感觉到只要努力工作，都会有“好”事落到自己头上。
三、与老师一起前行
无论科技如何发展，其最终还是取决于人的因素，树立人本管理思想，确定教师发展学校的理念，是学校发展不竭的动力支撑。
1、在人文关怀下一起前行
制度只能管理人的躯壳，但不能管理人的思想。只有实施人文关怀，才能获取老师的心，才能真正增强队伍的凝聚力和积极性。
(1)、虽然我们学校很穷，但是我们不在吝惜资金，利用地下水源热泵彻底解决了老师的取暖和制冷问题，让学校成为老师和学生最远待的地方。
(2)教职工趣味运动会，不在乎比赛的项目，名次，在乎的是教师的参与，合作，和哈哈一笑放松的瞬间。
(3)不断地给老师们小意外，意料之中的安排不会取得意料之外的效果。当三八节女教师接过领导干部手中的花，很长时间都感觉不是给自己的;下雨天当老师们犯愁如何回家时，学校广播没带雨具的老师楼前乘车;冬至时，老师们漫不经意走进食堂，却发现了饭菜不是炒菜而是蒸包;当与骨干教师座谈交流时，意外地发现自己的家属早已被请入了现场;每一个意外都会换来老师们的感动，感动就是努力工作的源泉。其实我们的老师要求很低，很容易满足和感动，因此我们要善于用心去关注我们老师。
2、在《评价》规范下一起前行
《规程》和《评价》实施以来，教师都认识到了期末考核不再是一次举手或是一张选票就能决定，要靠自身平时对照《评价》一点一滴的积累。学校把每一次、每一项的评价结果都及时进行公示，学期末进行汇总。其结果与学期末教师绩效工资的发放、评先评优的名额进行挂钓，真正做到让成绩说话、让工作说话、让评价结果真正有用武之地。此外在晋升职称的方案中也对教学评价结果作了倾斜。上学期末的评优、本学期末的评先就适用了评价结果，成绩出来之后风平浪静，《教学评价》得到了广大教职工的初步认可。
3、与新教师携手前行
去年我校分来了十位新教师，他们有较高的学历水平，也有很高的专业素养，但是不可否认，新教师对《规程》、《评价方案》，对初中教学实际知之甚少。为了使他们尽快成长起来，我们组织年富力强，有着较多经验的老教师和他们结成对子，指导新教师学习《规程》、《评价方案》，并依据其展开教学活动。同时，我也作为初中历史教学上的新教师拜了xx老师为师，我与10名新教师一起研读课标，学习《规程》、《评价》，一起在指导教师指导下上课，一起汇报自己的上课反思。新教师的灵性加上我的带动，他们很快成长起来并逐步成为我校骨干，按x局选好苗子，配进班子的要求，我们本学期将选择一名同志进入教导处继续培养锻炼。
四、与学生一起前行
学校服务的核心对象是学生，抓住了学生，就等于学校一只脚踏上了成功的梯子。
1、解决学生问题应重“理”轻“管”
初中生具有一定的独立性，也具有较强的逆反心理，管不好就会越管越乱。在xx学习我最大的体会是无事生非，闲则生乱，学校要“理”好学生，就是让不同程度，不同背景，不同状态的学生都有一个自己合适的事去干。为此，我们成立了书法，古筝，健美操，剪纸，篮球，乒乓球等社团，让社团吸引住学生，让他没有时间想别的`，更没有时间干别的。
2、学生会自主管理——风景这边独好
结合初中生的年龄特点，和我校重“理”轻“管”的指导思想，我们通过竞争上岗成立了学生会，学生会在政教处，团委的双重领导下对学生到校，离校，卫生，就餐秩序，住宿纪律等进行自主管理。学生最知道学生的内心，他们知道从哪里着手会取得更好的效果。每周升旗仪式，各部的部长就会在升旗仪式上总结上周的成绩和不足，指出本周工作的重点。因为他们的总结很切合学生实际，[莲 山 课~件 ]所以能更好地被学生所接受，同时每周的总结、发言也锻炼了这批小干部，起到了事半功倍的效果。
3、关心学生应尊重学生意愿
尊重是最好的关心，我们结合评价委员会对课堂教学的评价，每节课后都进行学生问卷调查，了解学生对教师上课有关的反馈，及时帮助教师修正或改正;我们还对晚自习是进行日清、周清还是上自习进行问卷。我们的做法向学生传达了一个讯息，就是自己的事情，特别是学习的事情学生可以自己做主。另外我们的领导干部对学习边缘学生和问题学生实行承包制，承包具有明确的目标，具体的措施，承包过程可能遇到的困难，完成承包目标的奖励。很多时候解决一个或几个问题学生，就有可能解决一个级部甚至一个学校的学生管理问题。
五、与家长一起前行
一个学校的发展离不开家长的关心和支持。
1、召开家长会，了解家长需求
矛盾源于不理解，为此，每学期，我们三个级部每个班级，都要根据实际召开家长会，班主任向家长介绍学校的现状，造成目前现状的根源，学校发展所面临的困难，向家长发放问卷调查表，实心实意征求家长对学校发展的意见和建议。家长们看到我们是在实实在在的整改，是在认认真真做事，不但给以我们理解，还给予我们力所能及的支持，极大地缓解了家校矛盾和学校、教师压力。
2、家长参与学生会议，减少中间环节
我们为学生的管理和发展付出是很大的，但是很多家长不了解仍然不领情，有时还要责备教师不作为。为此，我们邀请家长参加我们优秀学生座谈会，边缘学生恳谈会，后进学生鼓劲会，阶段成绩表彰会，让不同层次的家长设身处地的感受到，我们学校，我们教师为学生做了哪些，想了那些，让他们亲力亲为的感受到学校工作的细致，老师工作的艰辛，使他们明白很多时候、很多事情不是学校和老师不作为，而是学校和老师有时也无能为力。理解源于透明，信任来自与沟通，家长的直接参与使家校关系变得相对融洽。
2、成立家长委员会，让家长参与管理，宣传学校
结合省市区教育行政部门的要求，我们学校趁热打铁与10年6月成立了学校第一届家长委员会。家长委员会的成立，使家长能有机会参与到学校的教学管理，教师管理，学生管理。同时，家长委员会成员可以随时随地与学校各部门领导交流，对于发现的问题，自己的看法，整改的建议开诚布公的交谈，为学校各方面工作的发展作出了很大的贡献。学校家委会的成员也自己现身说法，把学校管理的措施，管理的成效，取得的成绩宣传到社会上去，加深了社会对学校的了解，增强了社会对学校发展的信心。
我们是一个行者，在塌下身子改造教学过程的路上不停的跋涉，虽然跋涉的道路上会充满荆棘和坎坷，但是有领导、班子成员、教师、学生、家长的陪同，我们就不会停止跋涉的步伐。作为行者，我们心中始终有一个坚定的信仰：那就是教学成绩是教学过程改造的必然结果。朝着心中的信仰我们一起前行，迎接我们的一定会是艳丽的阳光。
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