围绕中心选择材料的写作方法

　　教学目标:

　　1.学习围绕中心选择材料的写作方法。

　　2.培养学生谋篇布局的能力。教育学生热爱祖国语言。

　　教学重点:目标1、2

　　教学难点:目标2

　　教学用具:幻灯片

　　一．写前准备：（10`）

　　1．先请学生阅读Ｐ20-121的材料，读究的，抽查两三个学生回答：这则材料告诉了我们

　　A：怎样才能写好一篇文章？B：我们写作中易犯的毛病是什么？然后师生共译，最后师明确归纳。幻灯》板：写好文章：A1：所选的材料能充分为中心服务。A2：动笔别要进行：材料--中心--材料的反笔思考。A3：中心意思确立后，往往还需要进行多方面思考。A4：最好列一个作提纲，确定重点、详略，顺序。

　　Ｂ：易犯毛病：漫无中心，不能围绕中心选择材料。

　　２．请一个学生朗读Ｐ１２２－Ｐ１３３中《手》一文其它学生听、默读。然后，请几名学生（两三名）指出这篇俄文在中心意思与材料面的毛病。师生共，教师明确。（幻灯）

　　板书：《手》：中心表现外婆的勤劳无私的奉献。

　　（或请学生到黑板前板演材料（(1)外公的一些事（无关）(2)外婆的手的`外表描写（无关）(3)外婆做饭，做线

　　(4)送我和妈妈回家（无关）

　　(5)外婆的信。（无关）

　　二：学习知识：请学生结合《我的老师》一文(2`)

　　将其中心意思与材及文章结构列出来，然后师生共译，教师明确。（因为该文是课本中学过的课文所以老师可不需板书）

　　三：应用知识

　　请学生阅读Ｐ１２３－Ｐ１２５《表钟小记》例文，请学生写出其中心意思，材料，然后列出其提纲教师抽查两位学生的完成情况。师生共译，教师明确、板书：《表钟小记》（１０｀）

　　中心：社会主义祖国随着时代分断地前进

　　①开头

　　材料：１．爷爷时代不知钟表、

　　②表座谈钟一事

　　①双铃闹钟娱我上学

　　２．几代国产表的更新：②半导体表的崭新表现祖国在不断前进

　　③手表的小玲珑

　　３．结束语、点明主题。，（祖国在不段前进）

　　四：创新知识

　　请学生选择下列参考题目中的其中之一。然后，写出其中心、材料、照后列出提纲、教师抽查三位同学读出其中心与提纲，师生共评、教师明确归纳，再次考调：写作文一定要围绕中心意思来选择材料、尽量写出好文章应用好祖国（如果学生在列提纲过程中确有困难，教师可列个提纲示范）（20`）

　　五：布置作业：从Ｐ１２３页中的参考题目中挑选一个作文题，根据现在这堂课所列提纲写篇600字左右的记叙文，要求是围绕中心选择材料写好作文，第二课堂时完成。（３｀）

　　六：板书设计

　　一：中心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　表1:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　小二：:材料2:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　记与提纲3:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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