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大学生教学实践小结
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。下面就是小编整理大学生教学实践小结的，一起来看一下吧。
大学生教学实践小结篇一
来到实习目的地—镇中学，怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往。这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。
使我社会实践中接触与本专业相关的实际工作，实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习。增强感性认识，培养和锻炼我综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
会在这里收获一段快乐而难忘的时光。不仅从各个老师和学生们身上学到很多东西，当然我根本没有想到这一个月里。而且和他成为了朋友，更重要的实习过程中感觉所学的东西远远要比在校园里学到更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的`教学和自己的学习，只是实践中收获到远比书本来得真切和实在正所谓：千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。这一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，使我教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。这一个月，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好”．我知道听着这一声声“老师好”感觉真好......
深感知识学问浩如烟海，这次实习令我感受颇多。一方面。使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？课堂气氛也显得轻松活泼了一些，要做到快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的激情让我对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。
心情是激动的带着羞涩与忐忑走上讲台，初为人师。做了很多准备，当我真正面对那么多双眼睛时，知道自己是一名老师。一节课下来，重点讲的相对也很明显，通过学生的眼神，知道他都很喜欢我知道自己已经被学生们所认可了学生也对着我微笑，当时的心情是喜悦的......看着他那一张张稚气的面孔，透过那一双双澄澈的眼睛，也似乎读到那一颗颗纯净的心。
写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。深入细致的备好每一节课。备课中,课前准备一定要充分。每天都要查资料。认真研究教材，力求准确把握重点，难点.并注重参阅各种资料，认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的对学生进行辅导。
潘庄已经实习了一个月了为人师的这条路上，时光如梭。迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步…但不管怎样，都会以人为本，会以我真心去呵护学生，因为我面对的一颗颗纯真的心．在此后的时间里，也会一直努力着。
一份秋实，一份春华。实习的道路上我付出的汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。
大学生教学实践小结篇二
作为一名当代大学生，一名师范生，参加社会实践很必要，可是我一直这的，我觉得毕业以后还不会从事教师工作呢，参加教学实践是有点多余呢，抱着想法，我一直像同学一样，参加社会实践。
最后偶然的刺激了我，我看到宿舍里的人都出去实习了，就我一人孤零零的守在宿舍，我最后决定参加社会实践吧，坏处，只要好处。
我实习所在的学校是一所乡村学校。实习的内容包括三：课堂教学、班主任工作和教育调查。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣学生的学习来说是至关的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？
在班主任实习工作中，我在班上了主题班会活动。起初，我遇到了许多：比如学生的不就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。教育工作者，就要想方设法创设民主的教学气氛，在教学活动中平等的师生关系。而且，教师当成活动中的一员，是学生活动的组织者、者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
和学生的接触也使得我对班上的学生的。班上有几个同学家庭，于是有人向我提议：在主题班会上为同学献爱心——为捐款。可是，我的再四考虑，我把他否定了。为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是做却很容易伤害学生的自尊心。学生了自尊，也就很难再有强烈的'学习兴趣了。我把班会主题敲定为时尚的主题——迎奥运。
办好班会，我努力为每同学展示自我的机会，展现自我的平台，使每学生都能够体验到的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到的乐趣。结果，在班会的过程中，同学们都很。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育可以友谊。辩论中双方各执异词，辩论到位。普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的性都很浓烈、热情也涨。最后一曲笛子独奏——歌唱祖国将班会推向了高潮。
当然，在班会活动过程中，我也了问题。我曾经问过班上的同学问题：一斤棉花和一斤铁哪个重？我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：“当然是一斤铁重了！”
最近，我还在学生的习作中的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么一轮金黄色的圆月呢？严重失真，近乎荒谬。其实，这仅是常识性的问题，简单的问题都回答不好，问题似乎就变得了，值得教育工作者深思了：不懂得常识的学生，又怎能拥有完整的人生？的教育能被称作素质教育吗？
此外在观摩课上，还常常呈现表演的风气。学生回答了很简单的问题后。教师说：“讲得真好！”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另同学回答了另简单的问题，也了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬，掌声此起彼伏。这的弄虚作假，很值得去深思。
问题，我也想意见和建议：
3、 激发学生的学习性，很有必教育的着眼点放低。让爱其实很容易；爱就在身边；爱就在儿女亲情里；爱就在柴米油盐中。为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业——亲情作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。
1、 教师应该客观的原则。弄虚作假对学生的是深远的。从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。而应该客观的原则。教育才能更富于魅力。
2、 学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等综合的发展。
教育是互动的过程，老师只要投入教学，孩子就会。过程是很开心的！这次实习令我感受颇多。一，我深感知识学问浩如烟海，使得我不昼夜苦读；另一我也深深地体会到教学相长的内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我次课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是学生学习的兴趣。
实习，我深深的为我之前的想法感到愧疚，教师是一项极为神圣的职业，我则呢么会不抱着将来不参加教师工作的想法呢，是我居然不去参加社会实践，这令我很感到后悔，的想法令我很失败。
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