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我从快乐中学到了语文作文

时间:2023-02-02 17:41:53 快作文 我要投稿

我从快乐中学到了语文作文(通用30篇)

  在日常生活或是工作学习中,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编精心整理的我从快乐中学到了语文作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

我从快乐中学到了语文作文(通用30篇)

  我从快乐中学到了语文作文 篇1

  快乐,是一个什么样的概念,快乐,是一种可以让自己心情愉快的东西。

  在上次的语文考试中,我虽然只考了很低的48分。但是从那时起,我就开始从快乐学到语文这门科目。我从书本上的快乐,作业中的快乐,生活上的快乐,交谈中的`快乐而学到语文。

  在书上的快乐中,我看书时,在自己心情不好时,只要一看书就会让自己的心情愉快起来。就像自己在人间仙境,快乐的翱翔,快乐的生活着!

  在作业中的快乐中,我学到了自己的知识,把老师给我说过的内容转化成自己头脑里的东西!我便会引用到自己的生活中来!

  在生活中的快乐里,我学到了更多语文的知识,在和妈妈逛商场时,我便会东看看,西看看。这里看一下,哪里看一下有时会跟着把广告上的字体念出来。

  在和同学中的交往里,大家都在交流。我会用上别人的优美句子,模仿别人说出有学问的句子,还会说一些诗句,显得我自己像一个文人。

  在上课时,我都在认真的听语文老师听讲。在听讲的当中,我听不懂的地方还会向语文老师提出来!

  在语文的世界里,有着很多的语言,在语文的世界里,我们大家都生活在文字的世界里!我们作为一个中国人,一定要把语文学好,这样才能是个堂堂正正的中国人!

  我从快乐中学到了语文作文 篇2

  今天我穿着帅气的衣服,来到虾语文上课,可是我到了学校后,听老师说:“今天因为四年级在上作文课,推迟四分钟。”听了这句话,我连忙跑向教室,没想到门还锁着呢,我就把头趴在窗户上,看着四升五年级的哥哥姐姐们还在沉思着写作业呢。

  “叮铃铃……”下课铃响了,我迫不及待地走进教室,等同学们都到齐了,老师说:“今天我们来做一个有趣的游戏。”同学们都兴奋极了,说:“太棒了,太棒了。”还有一些同学在手舞足蹈的`跳舞。老师说游戏的名字叫击鼓传花,规则是:一个人敲鼓,其他同学传花,要是花到你手里,鼓也停了,那你就要挑一个惩罚去做,有学鸭子走路,学青蛙跳,唱歌……

  老师宣布游戏开始,第一回合是小喜敲鼓,同学们手忙脚乱,一个同学一会儿把花给掉到了地上,一会儿把花扔别的地方。突然鼓停了,真吓死我了,就差一个人就到我了,那个同学学鸭子走路,惹得同学们哄堂大笑。

  “叮铃铃……”下课了,有些同学还埋怨下课铃声太早了,他还没玩够呢。

  我从快乐中学到了语文作文 篇3

  今天的语文课上,姜老师带着我们玩“画鼻子”的游戏,真是有趣极了。

  付老师首先到黑板上画了一个没有鼻子的怪孩子的脸。然后宣布了游戏规则。她笑容可掬地说:“现在我要请一位同学,用红领巾把她们的眼睛蒙上,然后在原地转三圈,过后到黑板上给孩子的'脸上添上鼻子。”

  话音刚落,同学们都迫不及待地把手举得高高的,“我来!我来!”付老师左右为难了,都不知道请谁好。她首先请了周宇,然后把他的眼睛蒙上,他自觉地在原地转了三圈,接着摇摇晃晃地向黑板走去。不一会儿,就画好了。嘿,周宇把鼻子画在了嘴巴里。这下子,同学们哄堂大笑,她们拿下红领巾一看,也哈哈大笑起来。

  接下来终于轮到我画了,我不慌不忙地先用手算了一下位置。然后付老师把我的眼睛蒙上了,在原地转了三圈。我摸索着向黑板走去,估计差不多摸到黑板中央那可爱的小脸了。我胸有成竹地拿起粉笔刚准备画。下面的同学纷纷叫道:“往左……”、“往右……”、“快点画……”我心慌意乱了,不管三七二十一,随意画了一个。“哈哈哈,哈哈哈……”教室里像炸开了锅,同学们笑得前仰后合,眼泪都快流出来了。我不知所措,解下红领巾一看,原来把鼻子画在耳朵上了,我不好意思地笑了。

  “铃铃……”下课铃响了,快乐的时间总是短暂的,在欢声笑语中,我们结束了这次有趣的游戏,真希望付老师以后再给我们玩这个游戏。

  我从快乐中学到了语文作文 篇4

  今天阳光明媚,蔚蓝的天空中飘着朵朵白云,是个好天气!我们的心情就像今天的天气一样好。因为我们上了一节与众不同的语文课。

  上课了,老师拿着一张A4笑眯眯地问大家:“同学们,你们能用这张纸悬空撑起五本语文书吗?”同学们顿时呆若木鸡。接着,老师给我们四人小组一张纸,同学们便七嘴巴舌地议论起来,我们组也不例外。看过不少科学的林栩浩首先发言,他说:“我认为圆承受的重量最大,我们可以利用圆的特点。”说完,他就做了一个圆柱形的形状,又把语文书放上去。一本一本的语言书放上去,真是岌岌可危啊!当放到第四本时,圆心已经开始动摇了。我们商量一番后,决定把书从小往大放。书一本一本地放上去,圆心始终没有丝毫移动。当我们把书放完时,本是高屋建翎 ,但我们的`“建筑”自始自终都没有倒。“成功了,成功了!”经不住成功的喜悦的我们高兴地跳了起来,这也让他组的“探子”有机可乘,探取“军情”。这下教室可热闹了,所有的小组都学着我们的样,有的加以修改,好象成了时尚。

  过了一会儿,老师让我们组展现杰出的制造。其他的小组也不甘示弱,争先恐后地将自己的成绩用行动表达出来。最后,老师告诉我们:因为圆的重心比其他的形状大得多,所以同学们都纷纷利用圆的特点来做实验。

  之后,我们又玩了“巧提塑料坏杯”,同样也很精彩。

  我喜欢这样的课堂,但愿每天都能这样。

  我从快乐中学到了语文作文 篇5

  在我的心目当中,数学课是枯燥的,英语课呆板的,科学课是无聊的,只有语文课是快乐的。一上语文课,我就像条自由自在的小鱼,在知识的大海里游来游去。

  上一年级时,我们学习《春晓》这首古诗,老师一边读,一边画出春天的景色,读着读着,她亲切地对我们说:“同学们,我们一起一边跳,一边一起读这篇古诗吧。”说着,同学们跟着老师一起唱起这首诗歌,还跳起舞来,有一些同学都上到讲台去了。

  还有一次上语文课,老师亲切地说:“中国字是什么字?”我们班的白欣妍同学立即举手清晰详细地说:“中国字是方块汉字,是世界上最方正的字。”老师微笑的说:“白欣妍说的对,中国字是汉字,是方块字,是世界上最方正的字,也是最美丽的.字。”说着,老师在黑板上写了一个象形字,我们一看齐声说道:“鱼!”……我觉得生字像一对又一对整齐的解放军战士,在向我们走来。

  上一次,老师让我们一起玩一个游戏——贴鼻子。我们先让班长吴佳蔚同学玩。老师把他的眼睛蒙上,让他在黑板上画鼻子,可当他画完时,同学们哄堂大笑,一看才知道自己画到嘴巴上去了。“叮铃铃……”下课了,教室里这才安静了一些。

  语文的乐趣不仅仅是在课堂上,也在游戏里。我爱这快乐的语文课!

  我从快乐中学到了语文作文 篇6

  今天第一节课是语文课,不知道今天的语文课会有怎样的乐趣呢?我期待着!

  叮零零,”啊!上课了,语文老师走进来。同学们,今天写作文,看看你们谁写得好。”老师说。好啊!”同学们异口同声地回答老师。

  老师微笑着点了点头,拿起了粉笔,在黑板上写了我的同桌”四个大字。老师说:这是作文题目,不少于三百字哦!”话音刚落,同学们都对着自己的同桌左瞅右瞅,上看下看。还有的拿起笔,要把同桌画下来。

  我的同桌他也对我东看西看的,看得我不耐烦了,要不是老师在这里,我肯定用笔敲他一下,让他不要老看我。

  好了,不知不觉半堂课过去了,不少同学都交了上去,一个个笑嘻嘻地从讲台走了下来,老师读了一篇文章,是这样的;我的同桌是一个大怪物,六只眼睛,九条尾巴老师问他为什么这么写?他说同桌太丑了。气得他的.同桌哭了。

  还有一篇文章是这样写的;我的同桌好爱打小报告,总是老师老师(此处省略三百个字)的叫个不停,大家都哈哈大笑。我认为他们太敷衍了,要写一篇与众不同的作文我的同桌!”我是这样写《我的同桌》,我的同桌是个小女生,总爱用她的二指神禅”来夹我,她成绩很好,爱好也很多

  终于,我的作文得到了老师的赞许,得了一个甲优,”被贴在墙上(光荣榜)。

  这节语文课真开心。

  我从快乐中学到了语文作文 篇7

  我每天都上语文课。但是上《小稻秧脱险记》的那一课却给我留下了深刻的印象。

  那一天,陶老师这一课的时候,先请了几位同学把课文读了一遍,。然后给我们分析和了解了小作者的写作手法和写作特点。最后陶老师让我们现场来表演这些角色。同学们的热情一下子都来了,大家都争先恐后的要上去表演。老师喊了一部分同学上台表演杂草,老师表演小稻秧。杂草先是气势汹汹,蛮不讲理,欺负小稻秧。小稻秧可怜兮兮,危在旦夕。特别是表演杂草的同学,一拥而上围着老师,老师连站的地方都没有了。同学们有的大声的喊到:“快把营养给我”。有的喊到;“不给我就吃掉你”。大家说着各种各样的横行霸道的话。忽然老师把手一挥说我是喷雾器大夫专门来收拾你们的.,所有的同学又全都倒下了,有的躺在地上,有的趴在桌子上,大家一副无精打采的样子。我们在下面的同学一个个的笑的气的都喘不过来。

  在我们的欢声笑语中一节课不知不觉就过去了,我多么希望以后经常有这样的一堂课让我们在欢乐中学习。

  我从快乐中学到了语文作文 篇8

  大家都上过好玩的语文课吧?我们今天就上了一堂好玩的语文课,事情是这样的,我们今天上语文课的时候,老师说:“今天我们要看看谁的作品最好看。”首先刘嘉深展示并介绍了他的作品,他做的是笔筒,总的来说挺好看的,我觉得他的缺点是笔筒太大了,而且底部不好。接着戴玉树说:“这是我做的公共汽车,是用牙膏盒做的。”有的'同学问窗是怎么做的,戴玉树说:“窗户是我妈妈用小刀刮的。”轮到韩蕴扬的时候,他说:“这是我的作品叫战斗机,它是用70多个买回来的积木组成的。”而我最喜欢的的是邝雪仪她的作品是三个不同颜色的笔筒,粘在一起,非常好看。老师还展览了其他同学一些好的作品,他们都是用家庭废用品做成的,而且好看、实用、环保。

  我的作品也是笔筒,也很简单、环保、实用,虽然还没来得及介绍就下课了,我现在就给大家介绍一下吧,我的笔筒是用光滑美丽的广告纸、纸巾筒、没用的卡纸、超能胶水、剪刀制作而成的。我先把广告纸包住纸筒,用超能胶水粘好,再用剪刀把卡纸剪一个圆形的底部,粘到纸巾筒的其中的一个口就完成了。

  这么有趣的制作,大家动手做做看吧!

  我从快乐中学到了语文作文 篇9

  语文老师领着我们上了许多节语文课,这一节课让我最开心。

  上课了,老师高兴地走进教室说:“我们今天来做一个游戏,那就是――猜成语。”首先,老师让体育委员上讲台做动作,只见他的头左晃晃,右晃晃,得意极了。老师说:“开始猜成语。”还没等我反应过来,有的同学就把手举的高高的,有的同学说:“我会!我会!”还有的.同学大喊:“摇头晃脑!”这时他又开始做动作了,他眨眨眼睛,挤挤眉毛,同学们齐声说:“挤眉弄眼。”这时,他不知道该做什么动作了,老师就对他说了一句悄悄话,他突然来了灵感,只见他用手往前抓,同学们说:“张牙舞爪。”但老师却说他表演的不够形象,要亲自给我们表演,只见老师张开嘴,两只手在空中挥动,逗的我们哈哈大笑,体育委员见我们在哈哈大笑,自己便也哈哈大笑起来,老师说:“猜一成语。”同学们异口同声地说道:“哈哈大笑。”我们才发现我们都在表演这个成语,我们都是小演员呢!游戏做完后,老师又带着我们把这件事的过程写了下来。

  叮铃铃,下课了,我们感觉这节语文课真开心。通过这节课,我发现成语还可以用来表演,我们不但从中学到了新的成语,还学会了写作文,我希望老师以后还带着我们做游戏。

  我从快乐中学到了语文作文 篇10

  我认为数学是枯燥的,英语是烦恼的,但是语文是快乐的。一上语文课,我仿佛进入了美丽的春天,整个身体上的毛孔都充满了愉悦。

  我们的语文老师虽不很漂亮,但是讲课是很有趣的。有一次,老师给我们边读诗,边在黑板上画画。“横看成岭侧成峰,远……”刚读完,就看见老师已经画完了连绵起伏的山。“不识庐山真面目……”这时,老师用红笔在山边画了一个小女孩。这么简单的几笔,就吸引了我们,让我们对这首诗有了深刻的记忆。

  还有一次,老师教我们朗读《上学歌》:“太阳当空照,花儿……”老师有感情地起读,读着读着,就开心地唱起歌来:“小鸟说,早早早……”我们也跟着节奏拍着手,我都被逗笑了。

  我们中国的字是“方块字”。老师说写字要写方正,像阅兵战队一样。还教我们写象形字,这时,老师画了一条鱼,问是什么字,有人说“龟”,有人说是“兔”,乱七八糟的.答案,把老师都搞糊涂了。老师又画一头大象,有人说是“狗”,有人说是“象”。老师还告诉我们“日”偏旁代表太阳,“虫”偏旁代表和虫子有关。这样的课堂是不是很有趣?

  在语文课上,我们学到了古诗,唱歌和汉字。我从中感受到了快乐,我喜欢快乐的语文课。

  我从快乐中学到了语文作文 篇11

  今天一上课老师就说:今天,我们来玩儿个游戏叫连词成句,唉我还以为要玩儿什么游戏呢!这还让我动脑子呀!

  游戏开始了,只见景老师让王自怡上来写任何时间,刘露涵写人物。张怡杉写任何地点。刘美彤写干什么事情,只要是不犯法的事情就行。大家写完了。大家一看,都哈哈大笑起来!句子竟然是:世界末日,刘佳妮在河边看抖音!有人都笑趴了,有人都笑的东倒西歪了!教室里突然沸腾了,同学们的.笑声都要把房顶掀翻了!

  第二局开始了,景老师又让四位同学上去写句子,组成的句子是:世界开始李白在树林里玩儿吃鸡哈哈哈。同学们有的尖叫着,指着黑板说:啊!李白,李白教室里顿时炸开了锅!我仿佛看到了李白一边喝着酒一边玩着电脑!这也太搞笑了吧!

  第三局,我们都很期待,一看组合在一起的句子后都哈哈大笑起来,句子是:第二次世界大战时,木乃伊在天上看手机!有的人笑的趴在了桌子上、有的人笑得从椅子上摔了下来、有的人笑得拍起了桌子

  我们一个个都崩溃了,变成了哈哈大笑的人!原来连词成句是这样玩儿的!太有意思了!

  我从快乐中学到了语文作文 篇12

  我每天都上语文课,但是上《小稻秧脱险记》的那一课却给我留下了深刻的印象。

  那一天,陶老师上这一课的时候,先请了几位同学把课文读了一遍,然后给我们分析和了解了小作者的写作手法和写作特点。最后陶老师让我们现场来表演这些角色,同学们的热情一下子都来了,大家都争先恐后的要上去表演。老师喊了一部分同学上台表演杂草,老师表演小稻秧。杂草先是气势汹汹,蛮不讲理,欺负小稻秧。小稻秧可怜兮兮,危在旦夕。特别是表演杂草的同学,一拥而上围着老师,老师连站的地方都没有了。同学们有的大声的喊到:“快把营养给我”。有的喊到;“不给我就吃掉你”。大家说着各种各样的横行霸道的话。忽然老师把手一挥说我是喷雾器大夫专门来收拾你们的,所有的同学又全都倒下了,有的躺在地上,有的`趴在桌子上,大家一副无精打采的样子。我们在下面的同学一个个的笑的气的都喘不过来。

  在我们的欢声笑语中一节课不知不觉就过去了,我多么希望以后经常有这样的一堂课让我们在快乐中学习。

  我从快乐中学到了语文作文 篇13

  聂老师要到我们班讲课啦!”这消息如同炸弹一般扔到了教室里。班里立刻“开了锅”。“太棒了!”“你说她会讲什么呀?”……大家的谈论声蜂拥而至。

  “上课”“起立”,快乐语文课开始了。老师首先带来了几只小蜜蜂,“今天,让我们来学习《蜜蜂》一课吧!”老师先给我们讲了作者法布尔这位著名昆虫学家的相关资料,接着提了几个小问题,我们都争先恐后的抢答,老师看我们这么积极的回答问题,满意的笑了。后来,老师又问了几个需要动动脑筋的问题,全班同学都在冥思苦想,我思考片刻之后,毫不迟疑的.回答了问题……

  最有趣的小实验来了——握不破的鸡蛋。据说,老师带的这枚生鸡蛋拥有让你握不破的神力,为了证实这句话的真假,我们请出了我们班的“大力士”——李培文,他满脸自信,不屑一顾的望着手里的小小鸡蛋,仿佛他轻轻一碰鸡蛋就会粉身碎骨似的。可是,他累的全身发抖,满脸通红,鸡蛋竟纹丝不动。最终,他垂头丧气的回到了座位上。

  开心、认真、仔细、发现、探索……拼成了这节快乐的语文课,这正是我的最爱!

  我从快乐中学到了语文作文 篇14

  自从进入校门的那天起,作为学生的我,不知上了多少节语文课。这些课中,有的内容充实有趣,有的新颖活泼......而最让我难忘的是那一节语文课。

  那一节语文课,我们去操场写作文。一开始,我不知道要干什么。到了操场后,老师才告诉我们,这次作文是写我们的学校。一开始我不知道要怎么写,我就去请教老师老师说写风景要先写‘‘我’’一开始看到的东西。听完老师说的,我就跑去大门口,模仿我刚进校园时的感受,然后我把感受写下来。后来我又像是游客在观赏,沿着柳树一排排的.走过去,又把我看到,感到写下来,最后我又写了教室里的样子,又把全校大大小小的东西,由远到近的方法写下来,再把它们连接起来,最后再修改一下就完工了。我把这篇作文拿给老师看,老师说不够,还需把同学们在操场干什么,做什么写下来才能增添学校欢快的气氛,经过老师的一番指导,我又把这篇作文修改了一下,这回又拿给老师看。老师说不错写得很好。

  虽然这节语文课让我东奔西跑的很累,但是这节语文课我学到了知识很高兴,很快乐。

  我从快乐中学到了语文作文 篇15

  英语课是无聊的,数学课是枯燥的,科学课虽然是有趣的,但我还是最喜欢语文课,为什么呢?因为语文课最快乐!

  每当上语文课时,我就仿佛是一条鱼,游在知识的海洋里。每上一篇新的课文,老师就会给我们有扩展,有时是名人名言,有时是小故事,也有的时候是古诗。我最喜欢古诗了,因为孟老师讲古诗时,会先给我们有感情地朗读一遍,就像是一位大朗诵家,使我陶醉在其中。她一手拿着书,一手拿着笔,会将这首诗描写的景色画出来。瞧,她提笔一画,就把连绵起伏的青山画了出来,又画了一个又大又圆的太阳,更显出了山的巍峨。

  老师不仅爱给我们讲古诗,也经常把课上成“猜谜课”。“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”老师会提问:这是什么季节的`诗?同学们争先恐后的回答:“是夏天的!”老师接着提问:为什么是夏天的?有同学会回答:“因为小荷指的是荷花,荷花是夏天独特的风景!”老师会立即表扬这位回答问题的同学。当然,语文老师总是毫不吝啬表扬我们,不管回答的对不对,都会受到老师的鼓励,也让我们更加自信了。

  尊敬的孟老师,把我从一年级带到了四年级,从拼音教到了文言文。有时候会在黑板上画“符号”,说这是古代的象形字,是古人画的画。老师也会非常严肃地告诉我们:“我们身为中国人,应该写正正方方的中国字。”我把老师的这句话深深的记在心里,字写得越来越工整,越来越方正。自然而然的,也就经常受到老师的表扬。

  啊!语文课,你让我从一个不会说话的小孩,变成了说话有条理的女孩。快乐的语文课,我永远爱你!

  我从快乐中学到了语文作文 篇16

  星期六上午,郑老师走进教室,画了个小朋友的头,可没有鼻子。我一看,心想:啊哈,郑老师,你要给我们玩“画鼻子”的游戏吧。

  上课了,老师笑容满面地走进教室说:“这节课我们玩给胖娃娃画鼻子!”话音刚落,同学们就大喊:“耶”!我们高兴得手舞足蹈,教室时一片欢腾。游戏开始前,老师详细介绍了游戏规则。这时候,我的怦怦直跳,似乎害怕得要命。“冯雅喆”郑老师叫到,啊,真是老天不保佑我,没想到第一个上台的竟然是我自己!我站起来,郑老师又说到:“你选一名同学,或者是你自己”。没等郑老师说完,我张口就说:“黄家晨”,“好,那就请黄家晨来吧”!“好”!大家齐声说到。郑老师用一块布蒙住她的眼睛,又把她领到黑板前,让黄家晨自己转三圈,三圈转好,可黄家晨面朝着我,好像要给我画鼻子似的。这时,教室里热闹非凡,同学们有的在连喊带比划,有的.开怀大笑,有的笑得眼泪都出来了。没办法,郑老师只好告诉黄家晨说:“黑板在这儿呢”!黄家晨转了一个圈,只见她东摸摸西摸摸,不知所措,犹豫了半天,才下定决心把鼻子画了下来,教室里哄堂大笑,有的捧腹大笑,有的笑得弯下了腰,像是只小虾米一样,还有的笑得眼睛都闭上了,像个在哭泣的小男孩。黄家晨揭开红布一看,啊,原来她把鼻子画到耳朵下了。接下来还有三位同学上台了,有的把鼻子画到脸上,有的画到眼睛下面,有的最幸运,把鼻子画到了合适的地方。就这样,教室里飘荡着我们快乐的欢笑声。

  啊!玩给胖娃娃贴鼻子可真是个令人高兴的游戏啊!因为它给我带来了一节快乐的语文课。

  我从快乐中学到了语文作文 篇17

  每星期五晚上,都是去四真学堂上作文课的时间。那一节快乐的作文课让我至今记忆犹新。

  一上课,余老师就笑眯眯地对我们说:"今天要和大家玩一个游戏哟!"我听完心里像刚吃完蜂蜜一样甜。

  激烈的`游戏开始之前,余老师对大家公布了游戏规则:"第一是一个同学用眼罩把另一个同学眼睛蒙上,当瞎子;二是有一个同学来指挥这个同学上台画画;三是这个扮瞎子的同学要画一个人;四是每组同学投票时,除了不投自己组,可以投其他组,最后赛出第一名、第二名、第三名,给予金币奖励。"

  只见余老师昂首挺胸站在讲台上,面带微笑地对我们说:"游戏正式开始!"我的心开心地都要跳出来了。

  我们组参加玩游戏的代表是徐乐思和我,徐乐思扮演当盲人,我是指挥员。我想我终于能当一次指挥员了。

  等呀,等呀,我都等得不耐烦了,呀,终于到我们组开始玩游戏了。

  我站在台下,发出口令,指挥徐乐思说:"往前两步,然后上台。"她就迈开脚步向前走。

  等到徐乐思走上舞台后,我又发出指令说:"画一个圆,再左右两边各画上一个小圆圈。"

  她十分清楚的按照我的指令去做,配合的十分默契。

  "提起笔,向前,再往上,画三竖。"我一边指挥,徐乐思一边画,但是由于看不到,结果有一画画在了眼睛上。

  经过我的指挥,徐乐思终于画完了,我哭笑不得,徐乐思把眼罩摘下来一看,大声说说:"呀,我的小人丑死了。"

  没想到的是,经过大家最后投票,我们小组居然获得第一名!

  这是非常快乐的一堂语文课啊!到现在还很难忘。

  我从快乐中学到了语文作文 篇18

  数学课是枯燥的,英话课是烦燥的,只有语文课最使我快乐。上语文课时,我仿佛是一只自由自在的小鸟,在无边无际的蓝天里自由翱翔。

  我的语文老师长得非常美丽,犹如天上的.仙女。她的性格也很温柔,像一只锦羊,就连她的声音也是那样好听。

  张老师最喜欢给我们讲文言文。她的声音犹如泉水叮咚,就像一位合格的播音员。她给我们讲解古诗的意思时,经常会画出古诗的情景。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”老师唰唰几笔,就把连绵起伏的山峰画好了,再给山峰上面画一个火辣辣的太阳,那就更完美了!我每次背古诗就想象诗中的画面,古诗背得就更加牢固了。

  有时候,语文课就变成成语接龙课了。老师只要随便说一个生字,我们都可以接上两节课了。我不会七嘴八舌地喊,而是举手发言,只要成语接龙,我就觉得时间过的非常快了。一节课下来,我们的积累本都写了四、五页四字词语了。上张老师的课,会让人觉得学习就是一件十分快乐的事情,不仅涨了不少的知识,还让我们感受到和同学交流的快乐。

  语文课,老师不仅仅给我们教了课本上的知识,有时也会给我们讲一些道理,或者给我们讲一些脑子非常机灵但不好好学的人和脑子比较笨,但踏实,学习非常认真的人的故事我们老师一说完就下课了,虽然没有给我们上课,但是给我们讲了许多道理,让我知道现在不努学习,到了未来就一无所有。

  在语文课上,我知道了许多古诗的意思,积累许多四字成语,背会了许多古诗呢不仅仅有这些,语文课还给我带来了无穷无尽的快乐。我喜欢语文老师,更喜欢上语文课。

  我从快乐中学到了语文作文 篇19

  今天上午第二节课是语文课,我本以为又是一节枯燥乏味的课。不料,它却成为了这学期中最有趣的一堂语文课。

  上课铃响了,同学们像往常一样唉声叹气地坐在座位上等待老师上课。鲁老师笑眯眯地拿着四只小杯子,缓缓走上讲台:“今天,我们要做个小游戏。”我们一听,眼睛一亮,都来了劲儿。呵,鲁老师葫芦里卖的什么药?杯子里装着什么秘密呢?

  鲁老师立刻叫我们安静下来,兴致勃勃地说:“我们的游戏规则是这样的,先给四个杯子标上号,再请四个同学上来一起闻。大家根据他们的表情判断哪杯水好喝,各自选择站到哪组。”

  说完,鲁老师在杯子上标上号,请第一组的陈思凡,又请了第二组的许勤康,第三组的金凡茗和第四组的洪珍依上讲台品鉴。他们闻了各自面前的水杯之后,陈思凡一脸难受,许勤康“呕、呕”直想吐,金凡茗则笑眯眯的,洪珍依居然若无其事。四位同学表情包一出,我们下面的同学有的窃窃私语,有的若有所思,都在判断哪杯好喝了。

  我思考了片刻,决定去金凡茗那里。我知道金凡茗是一个没有什么心机的人,什么事情都会在脸上流露出来的。大家陆续地站到决定的组里去。看到同伴们兴高采烈的表情,我的信心也越来越高,感到自己的.判断不会错。

  一会儿,谜底揭晓,1号杯是浓盐水,2号杯是白醋,3号杯是糖水,4号杯是辣开水。那些站错队的的同学们一个个地伸着舌头连声喊着:“苦死了”、“酸死了”、“辣死了”!而我却喝着糖水,甜着呢!

  不知不觉下课铃响了。鲁老师用这样的方法,让我们懂得了酸、甜、苦、辣是什么滋味,让我们在快乐中获得了这个成语的感性认识。这真是一节快乐的语文课!

  我从快乐中学到了语文作文 篇20

  今天,我们上了一堂语文课,那真有趣。

  开始,老师让我们读第五单元的“词语盘点”,大家都觉得无聊透顶,“盘旋、城砖……”声音拖得老长,仿佛老和尚念经。曾老师皱了皱眉头,对我们说:“我们来开火车,谁读错了,就要挨罚。”班里的人像在沙漠里见到绿洲一样,都兴奋起来。

  只听曾老师说:“读错了,要么罚抄写词语盘点两遍,要么给我们表演节目,有问题吗?”“没问题。”全班异口同声,这是开学以来最整齐的一次。

  “开火车”开始了,“盘旋、城砖……”大家都特别认真,生怕被老师抓到辫子。突然,坐在我前面的徐琳凯读错了。老师便让他上来,没想到,他一路上明确表示不抄课文。这家伙,抄点词语有这么可怕吗?

  他磨蹭着上来了,眼睛直勾勾地望着曾老师,等着曾老师给他安排节目。曾老师会让徐琳凯表演什么呢?谁不知道这米老鼠,点子超级多。只听曾老师笑了笑,说:“给你难度小一点,你给大家摆个什么pss就算了。”这还小啊,徐大将军就从没正经走过路,这不明摆着为难他吗?

  果然,徐琳凯一听急了,正想罢演。可是看了看曾老师,又看了看情绪高涨的同学们,觉得是赖不掉了,只好退到左墙边。只见他一纵一纵地,脸色严肃地朝曾老师方向一步一步走过来。当走到覃子倍的桌位时,突然,他快速地一蹲,使劲朝覃子倍大叫了一声“啊!”,便一溜烟地逃回自己的'桌位。覃子倍和站在覃子倍桌位不远的曾老师吓得使劲“闪”了一下,全班都大笑起来。

  一下课,大家都说这节语文课真有趣。

  我从快乐中学到了语文作文 篇21

  在我成长的过程中发生过许多快乐的事,你们还从来没听说过上语文课也是这么快乐吧!记得三年级的时候,顾老师和我们上了一堂生动有趣的快乐语文课――画鼻子。

  “叮铃铃”上课了,语文顾老师迈着轻快的步伐走进了教室,只见她拿起粉笔在黑板上画了个嬉皮笑脸的小丑,可美中不足的是小丑缺了个鼻子,这葫芦里到底卖的是什么药啊?正当我们纳闷时,顾老师说:“今天,我们要为小丑画个鼻子,不过可得蒙上眼睛……”话音未落,教室里顿时炸开了锅,同学们争先恐后地要上讲台画,第一个登场的是庄子坤,顾老师用丝巾把他的眼睛蒙得严严实实,还让他在原地转了五六圈,让他分不清东南西北,只见庄子坤颤颤巍巍地走到黑板前,拿起粉笔迅速地画下了一个鼻子,台下的同学非常激动,有的站了起来,有的蹦起来,还有的.直拍手,大家都笑得前俯后仰,原来,庄子坤把鼻子画在了小丑两眼的中间。第二个隆重登场的是龙晟,她可比庄子坤机灵得多,在眼睛被蒙起来以前,她认真地看了看四周,眼睛被蒙起来了,然后又转了几圈,你们猜怎么着?只见龙晟先摸到了讲台,接着再摸到放粉笔的地方,她一只手拿着粉笔,另一只手往前探路,她摸到了黑板,先往左边挪了挪,一会儿又往右边挪了挪,最后她用手摸摸黑板的两头,果断地确定了小丑的位置,同学们看到她不偏不倚地正好摸到小丑,都忍不住叫起来:“那边,那边”龙晟在我们大家的指导下终于画对了,全班欢呼起来,龙晟拿下了丝巾,看见小丑有了个鼻子心里美滋滋的。

  这真是一堂快乐的语文课,他不仅生动,而且还让我们懂得了凡事都要细心观察,听取别人的建议,这样才能成功。

  我从快乐中学到了语文作文 篇22

  今天下午的第二节课铃声刚响,语文课代表领着下楼站队,什么也没说。我心中一直在想:这是要干嘛啊?这节课不应该是语文吗?语文老师去哪儿了呢?……同学们也都边走边小声议论着。

  到了操场,远远便望见那两排高大的银杏树,宛如灿烂的云霞,树下铺了一层金黄的落叶。徐老师正站在那儿用手机拍照呢。我们恍然大悟:上午的时候语文老师提议,让我们好好欣赏校园里美丽的秋色,原来是……

  大家在知道目标后立刻就“炸开”了。那些在之前就蠢蠢欲动的人都一溜烟地冲了出去。至于老师嘛?当然是在一旁趁我们不注意,记录我们的快乐时光啦!

  “哇!叶子好好看啊!”

  “唉!这里还有一片!”

  “快看啊!叶子落下来了!”

  不同的话语中藏着无数种的兴奋激动的心情!

  过了一会儿,我朝老师的`地方望去,我一下子就被惊到了——一位“摄影师”吴梦瑶在给老师和同学拍照!她照的每一张照片都好好看啊!

  “来来来,撒银杏树叶当装饰吧!”

  也不知道是谁喊了一句。可是,也就是这一句话,就马上又有无数的“好心人”带着他们怀里的“装饰”向我们拍照的人冲来。马上,伴随着手机照相发出的声音,银杏树叶也一同撒下。空气中,充满了银杏树叶的气味儿和我们的欢声笑语……

  后来,练习踢球的人都回来了。老师建议我们一起拍一张集体照,可是好多的男生都不想拍,他们只想要“助人为乐”——为我们撒树叶做装饰。

  于是,我们兴致大发,本性暴露,每人手捧一大把叶子,向对方扬去……银杏叶大战,一触即发!

  老师也不会放着这个机会不动的——什么照片啊,视频啊……全给我们安排上了!我们也有许多心灵手巧的同学,给老师不停地送用银杏叶做成的花——那可是我们对老师的爱啊!

  漫天纷飞的银杏叶,畅快无比的欢笑声,那美丽的景色我永远都不会忘记!那热闹的场景,那熟悉的笑脸也早已成为秋天最美的景!

  我从快乐中学到了语文作文 篇23

  想必大家都知道,郝老师讲课的时候语言幽默风趣,还会时不时的调侃一下同学,同学们不但不反感,还很乐意配合。

  周五上午,最后一节课是语文课,课间时,同学们玩的不亦乐乎。“叮铃铃”上课铃响了,同学们马上回到了自己的座位上,端正的坐在那里,等待郝老师的到来。

  过了一会儿,郝老师迈着矫健的步伐走进教室。郝老师说:“今天我们来讲词句段运用,首先请大家把书翻到76页。”顿时班里响起了“刷刷”的'翻书声音,“我们先来看一下第一个问题,读下面诗句……”郝老师在卖力地讲着,同学们也在认真地听着。

  讲到第2句诗的时候,郝老师为我们完美演绎了什么是“世俗献媚”。他先让刘家博面对自己站好,然后对我们说:“现在刘家博是一所学校的校长,我是这个学校的老师,当我见到校长时,我会怎么样?是不是要向校长问好?”只见郝老师对着刘家博,一个劲儿的鞠躬,嘴里还不停的说:“校长好,校长好,校长好!”这下全班都炸了锅,同学们在下面议论纷纷,我注意观察了一下刘家博,他眼神中透露出了一丝紧张和激动,毕竟郝老师叫自己校长,他心里一定激动得很。郝老师拍了拍手,示意大家安静:“这就是世俗献媚的意思,大家懂了吗?”同学们这下彻底懂了“世俗献媚”的意思了。刘家博回去时,郝老师还不忘调侃一下:“刘校长请回。”

  “刘校长”又一次出镜了,这次他们将要演绎的是“孤高傲世”。只见郝老师对刘家博说:“请刘校长训斥我!”接着郝老师对同学们说道:“现在刘校长正在训斥我。”听到这,我们都瞪大了双眼,都想看看刘家博会不会真训斥郝老师,只是他的表现很令我失望。郝老师接着说道:“我没犯什么错,我会怎样呢?不睬他。”表演完之后,郝老师还吟诵道:“李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠,天子唤来不上船,自称臣是酒中仙!”

  这节课,郝老师用表演方式为我们讲述了“世俗献媚”和“孤高傲世”的意思,这期间还发生了许多搞笑事件,真是一节快乐而又难忘的语文课啊!

  我从快乐中学到了语文作文 篇24

  从小学到初中,我上过许许多多的语文补习班,补习班老师上课大多内容枯燥乏味,好似一剂睡眠药,一听便可以入睡。但我上了初中后,来到四真学堂,我明白了什么叫做一堂快乐的语文课。

  当我来到四真学堂试听第一节课时,我看到这里每一位学生都是神采奕奕的,听到他们朗朗的读书声,看见余老师在讲台上眉飞色舞,滔滔不绝讲着课,我便深深喜欢上了这里,不是因为有我的好朋友,不是因为这里地方宽敞,而是因为我在这里找到了自己心里所想的快乐的`语文课。

  记得有一次,余老师让我们做阅读训练,我们做完后,余老师让我们分组讨论,我们小组便开始了热烈的讨论,只见小秦站了起来,一身黑色让他显得十分瘦小,他笑呵呵地说道:'我们应该像文中的他那样积极向上,对人友善。'

  小秦话音刚落,小扬站了起来说:'不不不,我们不应该像文中的他那样,他待人友善只不过是想让别人接近他而已。'小扬毫不留情把小秦反驳了回去。

  课堂上我们的讨论十分激烈,擦出了智慧的火花,自由讨论的十分钟时间就这样很快过去了。

  接着余老师笑眯眯地问我们:'你们还记得四真学堂写作文的理念是什么吗?'我们大声整齐的回答道:'说真话,写真人,记真事,抒真情。'余老师听完我们的回答后,脸上犹如一朵盛开的花一样,笑得那么灿烂,那么开心。

  陶行知先生曾经说过:'千教万教教人求知,千学万学学做真人'。这句话便是四真学堂的教学理念,我们在这里上了一堂快乐的语文课,收获了满满的知识,还学会了如何做好一个真人。

  余老师告诉我们:'说真话,做真人,学真知,求真理。'这四个做人的要求,全都体现在一个半小时的语文课里了。

  余老师的语文课是快乐的,它犹如一叶扁舟,带我们在知识的海洋里浏览;它犹如一片沙漠里的绿洲,满足了我们对知识的渴望。

  我从快乐中学到了语文作文 篇25

  语文课,就似“惊涛拍岸,卷起千堆雪的澎湃”,又似“听得乃一声橹响,忽见山青水绿。”给我们带来了无穷的知识与快乐。

  语文课能激起学生主动参与学习的热情,是我们的心灵充满了新鲜感和求知欲。

  每次语文课,都给我们带来了知识的快乐,打开了我们的心扉,又如春日的细雨,不断滋润我们的心田。

  每当我读语文书时,我犹如对一位知心朋友,每个动作和神情,都看得出我在“读书百遍”,“百看不厌”。

  知识让我们快乐,知识给我们带来了轻松的、趣味的感受。

  语文课时,老师经常会结合课文给我们讲一些自己的`亲身感受和老师自己的故事。在老师讲故事时,同学们都是坐在座位上认真听的,无一例外。

  这样更促进了同学们与老师的感情的积累,让课堂变得更加生动、有趣。当老师讲完后,我的脑子似乎出现了老师刚才讲的情景。

  让我们驰骋在“大漠孤烟直,长河落日圆”的浩瀚沙漠,我愿遨游在“卷起千堆雪”的长江。

  我愿在汹涌的海浪中,沉醉在“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”的洞庭湖中。

  老师在讲解之前还会让我们自己讨论,自学。这其实就是在培养我们自我学习自我发展,将学习的动机转化为内在的需求。

  课堂解放了学生的思维空间,拓展视野,让我们的内心世界得到空前丰富。在课堂上的创造意识大大增强,各种各样有创意的观点层出不穷,让我们的动手训练得到了提高。

  不只在教给我们知识,而是要使我们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。

  带领我们走进大社会,引导我们感受社会与生活的变化,引发学我们关注生活中的语文,在生活中学习语文,获得独特的体验和感悟。

  在教学过程不是单单归结为传授知识,而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们中的每一个人都结合在一起。

  课堂——是点燃求知火把的第一颗火星。

  我从快乐中学到了语文作文 篇26

  一想到语文课,我便不由自主的想起了那节快乐的语文课。

  还记得那一节语文课,我们可是用了几乎一个星期来准备,因为那是要给全市其他小学教师前去学习的。每一个人都早早地来到了学校穿着整齐如一的校服,系着红领巾,一支队伍在老师最后的动员下走向多媒体教室。

  我们展示的是21《老人与海鸥》。一开课,班里的氛围便是轻松快乐的,那是一种令人陶醉,令人舒心的气氛,总之我很喜欢。张老师——我们的班主任兼语文老师在台上满面春风地对我们说:“同学们,大家先来读一读第七单元的导读吧。”话音未落,大家便以充满感情的欢快而轻松的语气读道“第七组,动物……”读完了,老师对大家说,“为了检查一下大家的预习情况,”说着走到了第一排空椅旁,“我们来开一趟火车,展示一下大家的预习成果吧。”只见一大群同学迅速举起了手——这其中还包括我,第一个发言总是好的。可惜老师叫了孙工洲同学,他可十分优秀,只听见轻松的声音在耳边回荡:“那是一个普通的'冬日,我和朋友相约来到翠湖边……”老师又连续叫了几位同学,但是,还是没有我。“这一部分讲的是什么?”老师问。“老人对海鸥无私的爱。”同学们大声响亮地回答道。“我们可以从哪里看出来?”老师问完,叫了我旁边的陈越涛。“我从‘穿一身褪色的过时布衣,背一个蓝布包,连装鸟食的大塑料袋都褪了色’可以看出……”他笑着大声响亮地回答。一会儿工夫,跟着课文的步伐,我们来到了第二板块“海鸥对老人震撼的情”。不过欢声笑语的课堂还是依旧。“分成四人小组讨论第二个课后问题。”老师对我们说着,拿着语文,走在同学们间,查看着完成情况。这一下子可就是形态各异了,有的同学正在与他人讨论;有的同学正“拉帮结派”,打算一起发言;有的同学正在怅望灰天,苦思着问题;还有的同学正在语文书上疯狂的做着笔记,仿佛发现了什么惊天大秘密。“接天莲叶无穷碧”,一组同学喊道,这是“密语”,“映日荷花别样红”大家答道,又是欢声笑语。轻松快乐时光不知不觉过去了,虽然我没发言,但是我还是为这节语文课的成功喝彩!

  好一节快乐,轻松自在的语文课!他让我从此对语文热情高涨!

  我从快乐中学到了语文作文 篇27

  这个学期,我最大的快乐就是来四真学堂上余老师的语文课。

  其中一节语文课上,余老师和我们玩了一个有趣的游戏,我记忆犹新,这个游戏就是——蒙眼画画。

  这节语文课,对我们来说既是一节有意义的语文课,也是一堂快乐的语文课。

  上课铃响了,大家就在七嘴八舌地猜测:“啊,今天肯定又要玩什么游戏了。”

  “是啊,是啊。”有人附和道。

  “不知会玩什么呢!”有同学在问。

  “不会是很高难度的吧?”有人担心。

  “别说了,看看余老师怎么说吧。”这句话结束了同学们的议论。

  “好,现在我们开始玩游戏——蒙眼画画。”余老师面带微笑地说道:“张惠茹,你是班长,你上台给大家做一个示范吧。”

  “啊,我?”我惊讶地望着余老师,心里根本没有思想准备。

  “对啊,下面我来当爸爸,你来当孩子,让你体验一下盲人的生活。”余老师脸上露出了一丝微笑。

  “哦。”我带着好奇心,踏着碎步,走向讲台。

  余老师用他宽大温暖的手把眼罩轻轻戴到我的眼睛上,我顿时感受到盲人眼前一片漆黑的`辛苦。

  “上台。”随着余老师的指令,我缓缓走向讲台方向。

  “哎呀,台阶在哪儿?”我大声地问。

  “哈哈哈哈……”台下传来一阵爆笑声。

  终于我登上讲台,找准位置,开始画画。

  余老师则在一旁指挥我:“手往左,往右,向前,好,画个圆圈。”

  只听见有人在台下小声说:“这是脸吧。”

  “哇,脸有那么圆啊,真不知道是怎么画的,”张柏源的声音忽然在我耳边响起。

  “往上,忘左,画,往下画。”余老师在认真地指挥着我,“不要着急,慢慢画。”

  “这是什么啊?”台下传来这样的声音。

  “头发。”有人小声回答道

  “哦。”

  “哈哈哈哈……”台下的爆笑声再次传来。

  “画的怎么样了呀?”余老师询问的声音传到耳边。

  “你等会儿就知道了。”我回答道。

  终于画完了,脱下眼罩,我一看,这哪里是什么三毛,简直就是一个UFO呢!

  在大家的欢声笑语中,这节快乐的语文课就结束了,真希望每天都能上这样快乐的语文课!

  我从快乐中学到了语文作文 篇28

  "哈哈哈,哈哈哈,笑死我了。"一阵阵笑声从教室里传出来,我深刻地记得那是一节充满欢乐的语文课。

  那一天,我们正在学习日积月累,同学们都在小声地背书,看,有的同学盖上书本,望着天花板,嘴里正在喃喃背书;有的同学正在看着日积月累,似乎要把书本看穿;还有的同学趴在那里,似乎正在养精神。

  突然,文老师大声地说了一声:"好了,时间到,现在开始比赛背书,谁先来?"文老师四处望了望,发现小昊正在说话,就说:"小昊,你先来,你代表第三组。你刚刚说了那么多话,肯定背熟了,来!"老师又瞄了一眼第一组的小罗,神秘地微笑道:"小罗,你待会代表第一组来背诵!"顿时,本来一节很干枯的语文课堂,瞬间活跃起来。全班都鼓起了掌,在掌声和全班同学的瞩目中,小昊站了起来。

  小昊开始背书了,只见他吞吐吐吐地说:"落红不是无情物……"突然,小昊感觉后面有个东西动来动去,扭过头一看,原来是他的.对手——小罗。只见小罗在小昊后面,一会儿在小昊的头上竖牛角尖,一会儿在他背后发出怪声。同学们都捂着嘴,憋着嘴,不敢笑出声来。小昊瞪了小罗一眼,继续背着:"造物无言却有情,每于……每于……"小昊绞尽脑汁也想不出下句来。我们不由在心里帮他补充道:"每于寒尽觉春生。怎么不会呢?"

  小罗开心地旁边跳着舞,终于小昊按不住了,大声地冲小罗嚷嚷:"你干嘛啊,要不你来背!"小罗斜着眼,双手翘起来,抖着肩,不屑地说:"背就背,谁怕谁啊!"小罗背完一句,小昊也背一句,只见小罗和小昊针锋相对,谁也不肯让谁。他们互相挑剔着对方的毛病,就连吞一口口水也被对手以不会背的理由扣分。同学们看着他俩,也在心里跟着背诵,检验他们是否背错。看着他们俩的表情、动作,又不由得笑得前俯后仰。两人实力相当,到下课铃响时,他们以平局结束了这节快乐的语文课。

  出乎意料的是,那节语文课上的日积月累的诗句,我到现在牢记着。一回想起,那节快乐的语文课,我都会不由自主地拿起书本背诵几句诗句。那节语文课,那节语文课上的欢笑,让我收获了背诵的乐趣。

  我从快乐中学到了语文作文 篇29

  “落红不是无情物,化作春泥更护花。”,老师对学生的关爱虽与父母不同,但老师总能在学习中让我们明白学习的快乐。

  数学老是背公式,英语不是背单词就是背句型,可语文呢,文与众不同,一个奇妙的学科,总能给我们带来快乐。

  语文是“上着”快乐。一节语文课就能提现。这就是一个快乐的时光,余老师给我们上一节语文课。余老师一字一句如珠子似的,向我们吐出了要求:“请大家拿出笔记本,放好书包。”大家听话地把书包往桌子一放,全体向右转。余老师带领我们一起向伟大的孔子像,敬了礼,就开始了今天快乐的语文课。

  语文是“听着”快乐。上课开始了,“嗯——嗯。”余老师清了清嗓门,开始打开电脑启动幻灯片,“同学们,注意了,看着屏幕,将每个词语读两次,等下开始听写。”同学们聚精会神、头也不转地盯着大屏幕:“邀请、蕴藏……”“好了,”余老师关了屏幕,抬起手,指了指每个人的腰,“坐姿要端正!”大家不约而同地挺直了身体。好了开始听写:“邀请、蕴藏……”听写结束了,大家带着自豪、兴奋、快乐的神情盯着答案批改。这下,拿优秀的可多了。

  语文还“背着”快乐。余老师又拿起沉甸甸的《知识大集结》让大家熟记75首古诗,“请第一小组上台,一个接一个背给我听。”神经紧张,脸色不自然的同学们生怕不会背被于老师批评。“两个黄鹂鸣……鸣什么来着?”一个同学紧张了,忘了怎样背了。余老师走前一步,出乎意料的是,余老师没批评背不熟的同学,只是说自己不会背,要自己反思自己,小升初是自己的责任。大家都不自然地笑了笑,又埋头开始熟悉古诗了。

  快乐的时间总是过得这样快,同学们无一感到疲累,总是在最后的时候爆发自己真正的写作能力。

  语文也“写着”快乐。同学们最喜欢这个环节。私底下讨论的有,分享着自己提议的有,大胆发出自己意见的也有。于老师示意大家安静,这次的作文写的'是《出错》,“什么是出错呢,比如说看手机掉坑里的有,上学迟到的有,跟妈妈争吵也有。”同学们听后,兴致勃勃地发表自己写的内容,令人发笑的是,有人说上厕所走错厕所也算出错。同学们仰着头抱着肚子笑。余老师并不觉得有什么好笑,其实生活中每时每分每秒都会出错罢了,不知所错,最终无药可救。

  同学们笑不出来了,但仍然快乐地听着老师的意见写着作文。原来,语文是多么令人快乐。

  快乐的语文课,有趣的语文课……一生难忘的语文课,五彩缤纷的语文课,都能给我们带来快乐。

  我从快乐中学到了语文作文 篇30

  语文是我过去最不愿意上的。因为语文课就有阅读和作文。阅读总是抓不住重点,作文就算想了十多分钟,可能只写出两三句话。

  现在我可不讨厌语文课。原因很简单,就是因为我在上课时经常发言。可是像我这样不爱学习语文的孩子,就算回答问题,肯定答案也不是很准确的。但我还特别喜欢发言,原因就是边老师。

  边老师是非常幽默的老师。上课从来不是很死板的。用风趣的语言带动着我们。我觉得边老师的一个观点,使我爱上了语文。我的感觉是:边老师对于主动起立回答问题的同学,不管答案是不是最准确的,先表扬鼓励一番,再给予相应的指导。起码我就是被边老师这样鼓励过来的。或许边老师并不知道,冥冥之中,边老师无形的给很多像我这样的`孩子很多信心,使大家爱上了语文课。

  就在我第一次上边老师的语文课,我虽然总是双眼注视着在讲台上的边老师,但是我的心里在想:“她肯定是特别严肃的!”我正在想着的时候,边老师突然叫我回答问题:“那个女同学,起立!说一说书上的这句话是什么意思?”唉,我不知道那是什么意思,刚才光顾着分析这位老师的脾气,忘了听讲。怎么办呢?怎么办呢?我心急如麻,吱吱唔唔地说:“我......”刚要说出的“我不知道”,就被老师给打断了:“没关系,把真实的想法说出来就好了。”老师十分和蔼可亲地说。看到老师脸上那么慈祥的笑容,我不知怎么的,第一次破天荒地说出口了。“好,说得挺好的,其实就是。”边老师微笑着表扬我,并指出我的不足。一个字立马在我的大脑里思索“好”。边老师竟然说我回答的“好”。在我学习语文的生涯中,第一次听别。人表扬我,那么的亲切,那么的诚恳。这个属于我的“好”,必须要印在我的心里。这可能对于边老师十分的平常,然而对于我来说却是十分的珍贵,终于有人肯定我了。我因为这个原因就更喜欢语文课了。因为语文课带给我从未有过的快乐。

  边老师如一丝阳光照出我对语文最真实的感受。我学习语文不厌烦的起点,也许就是从边老师的这堂语文课开始的。我对语文的钟爱会很远。语文让我增添了不少的快乐。

  我相信语文的快乐一定会终身陪伴,让热衷它的人,永远的感受得到它的存在,它的意义,它带给世人的影响,以及向世人传播的思想就是——快乐。

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