关于语文考试小结
在语文考试之后，我们应该怎么样做好总结呢？以下是小编精心准备的语文期末考试小结，大家可以参考以下内容哦！
语文期中考试总结【1】
半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，但无论考得是好还是不好，都要对自己这段时间以来的学习做出一个总结。
这次语文考试考得还不错，古诗默写和课内文言文没有扣分，这与平时认真扎实地学习是分不开的。课外文言文总体来说做得还不错，字词解释和句子翻译都没有出错，但是最后一题，写出本文告诉人们的道理扣了一分，失分在于没有全面地理解，少了一点，也让我意识到，在将来的学习中，还要多看课外书，加强自己的理解能力。
课内阅读考得是《最后一课》，这篇课文我前一天并没大复习，刚开始拿到试卷的时候，有一些慌张，但当我答题时，自己还是总很多题记得老师上课是怎么讲的，所以一共扣了一分，是对人物的心理描写的作用理解得不够全面，由此看来，学习语文的关键并不在于背了多少答案，而在于要真正理解课文，理解老师讲的每一个内容，这样无论相隔多久都可以做得出来。
课外阅读考的是一篇议论文，虽然接触议论文的时间并不长，但是这次考试中我没有扣分，关键在于我用老师上课讲的方法，理清文章的写作思路、结构和中心论点，只要抓住这些，答题就可谓是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的学习中，还是要多留意生活中发生的点点滴滴的小事，并多读课外书，才会写出好的文章。
总体来说，我对这次语文考试还是很满意的，但考好了也不能说明什么，在今后的学习生活中，我还是会和以前一样扎扎实实地学习，并丰富自己的知识面，多进行阅读和写作训练，相信在我的努力下，会取得更加优秀的成绩。
语文期末考试总结和反思【2】
首先是语文，不知怎么地，这次语文才考了69分，差一分70了。可是我上初中以来，语文还从没低过80分呢，这次怎么才六十多分啊？
语文，文言文，上课做得笔记最重要，做了笔记，才知道这个词是什么意思，才知道这篇文章大概讲了些什么。因此，上古文课时，必须要全神贯注地听老师讲课。可是我上古文课时，就在那里趴的，以为这些全会，就不听老师讲课。最后，古文的一些字词，就不知道是什么意思，而因为不想让老师知道我上课是不听讲，走 神，下课便没有问老师那些不会的词的意思，而同学也有的记得不全或不对的，所以，考出来了，就不会这个词的意思。
语文的阅读，一直是段老师这的重点，可是，老师把方法告给了我，我也没有去记，只是当那些阅读技法是没有用的，可是真真考出来题时，才知道段老师的阅读技法全都能套用上，可是我没有背，因此，就没有完整的按阅读技法的步骤来，只能是想起哪些写哪些了，导致了我的阅读拉分。
语文的作文，段老师一直让准备，总是说“好作文是提前准备的，不能考场上现场发挥。”可我就是不听，总是不以为然，以为我现场发挥可以发挥的很好，所以导致了我没有准备一篇作文来应对这次考试。
总的来说，就是上课没有仔细听老师讲，课后没有认真的完成段老师的作业，以为无所谓，才导致了我现在的这个成绩。
我觉得，这次对我来说，是一次教训，是一次非常深刻的教训，也是一次代价非常大的教训。因此，我吸取这次教训，来让下次做得更好，考上一个理想的分数
写后小记：这次的分数非常不好，要努力！
语文期末考试小结【3】
费了好大功夫，总算把孩子们的成绩整理成册了，想想一定有不少家长和孩子在期待着我将成绩上传到博客上，所以，忘了一天里因为被抽到参加区里举行的信息技术考试而培训的疲劳，又立马投入到了我班语文考试成绩的分析工作中来。本次考试，语文考得还是挺好的。其中总分为4945.6，平均分为98.91分，为年级第一。更值得欣喜的是我班的最低分为96.3，这说明我班两级分化的现象有所缓解，这让我感到非常的.欣慰。
思来想去，今天应该一改以前总谈问题的分析形式，先谈谈孩子们在考试中表现出的优点，因为毕竟这是本学期最后一次考试，还是先夸夸我的孩子们，本次考试中孩子们值得老师称赞的主要有：
1.考试时，绝大部分孩子的卷面整洁，字迹工整。
2.对生字词的字音和字形掌握得比较牢固。
3、各类句型掌握好。
4.阅读、写作丢分很少，说明孩子们的阅读写作水平有了一定的提高。
当然，在一些荣誉的背后，也潜藏着不少的不足，归纳了一下，主要有以下几点：
1.本次考试中仍然反映出的最大问题还是孩子们做题不够仔细。“看拼音，写词语”虽已掌握，但还是在考试中莫名其妙地写错，比如：26号将“世界”写成“界世”；25号将“钻研”的“研”右边头上多写了两点；34号没写“钻研”的“钻”；15号、46号“胳膊”的“膊”右边少写一点、19号将“世界”写成“世纪”、40号、17号将“胳膊”写成“膊胳”。
在“形近字组词里面”8号“晚”字多打一点；27号“坡”字忘了组词；5号用“坡”字组词时写成了“山”字旁；45号、50号在组“捡垃圾”时，把“圾”字右边写成了“乃”；30号居然又把“茂密”写成了“茂蜜”；33号组“捡柴”，“柴”用的拼音，写成了平舌音；12号组的“报子”；11号、12号“破碎”的“碎”“竖”出头太多。36号、32号组“报纸”，可是“纸”下面多打了一点；在“选词填空”里，4号小朋友照着写“尽”把最后一捺写掉了。这些错误完全是可以避免的，多么可惜啊！
2、知识的遗忘率很高。比如在“形近字组词”中出现了“傍”字，这个字是出现在上学期的，这学期没怎么复习，结果，3号、5号、20号、22号、37号、50号、38号、34、17号、43号都做错了或者不会做。而“拱”和“哄”就是本学期的生字，但是43号、26号、34号、13号都忘记了。
3、知识不会灵活运用。如“形近字组词”里面的“膀”字，在“看拼音写词语”里，如果出现“chì bǎng”是绝对不会错的，可是换了一个地方，用“膀”组词，好几个孩子就不会了，比如：43号、26号、19号、28号、38号、37号。
4、四字词语容易混淆。如：平时写“焕然一新”写得多，考试时，出现的却是“（）（）一心”，10号、49号、36号就填错了。
5.近义词和反义词的掌握还不够理想。本次考试中出现的“富”、“喜欢”等词语的近义词都是平时积累了的，这儿犯错，实不应该。28号将“富”的反义词写成“贱”、19号将“喜欢”的反义词写成“喜爱”、13号将“批评”的反义词写成“伤心”。当然，还有一部分小朋友写错别字。46号、40号、33号、45号、1号都出现了错别字。
6.默写部分还是有错误。9号、41号、45号、22号、15号、50号、40号、26号、32号、43号都丢了分，不是错别字，就是漏字。
7.造句这道题很简单，一个比喻句,一个“一......就......”都是反复练习了的。46号小朋友在造比喻句时，写了“粉红色的桃子像一个个飞舞的小鸟。”因为老师认为“桃子”和“小鸟”不太容易找到相似的地方，除非很特殊的情况，所以，在基础考试中，这种句子是会被判定为错误的。
8.阅读不能答到点子上。一些孩子在阅读问答题中读题不仔细，理解不全面，致使问答题答非所问或者乱答一通。比如，题目是“你喜欢文中的谁？为什么？”这样的问题，必须要考虑到作者的感受以及要符合我们的道德价值审美观，还要根据文章寓意答到点子上。我们这篇短文赞扬的是小熊尊敬长辈、懂得分享。围绕这点答，才算正确。由于是低年级的孩子，这次改卷老师改得较松，像“小熊很聪明”这类的答案老师没有扣分，但是，这种答案在中高段是绝对得不了分的。11号、38号、49号、22号、35号、44号还应该多练习这类的阅读题，提高自己的理解能力。
最后，借用刘老师的话：“感谢各位家长的密切配合，让我们携手为孩子的健康成长共同努力! ”
【语文考试小结】相关文章：
语文考试小结例文03-08
初三语文考试小结03-28
语文期中考试小结07-07
语文期末考试小结范文01-22
语文期中考试小结反思11-22
考试后小结08-13
考试小结反思09-18
教师语文期中考试反思小结07-05
语文期中考试小结反思范本07-06