初二生物期末总结
老师做期末总结是为了总结经验教训,进一步提高自己的教学成绩。下面就为大家整理了初二生物期末总结,仅供参考!
篇一:初二生物期末总结
一.教学内容完成情况:
本学期学习了:第七单元“生物圈中生命的延续和发展”、第八单元“健康的生活”。通过学习,学生认识了生物的遗传、进化和生态的基础知识,了解了这些知识在生产和生活中的应用;初步获得了人体卫生保健的基础知识,懂得了要自觉锻炼身体,养成良好的卫生习惯。通过科学的方法训练,培养了学生的科学素养:使学生能初步的把所学的生物学知识应用于生活和生产实践,能分析和解释一些生命现象,培养了他们的思维能力。通过教学,使学生受到了辨证唯物主义和爱国主义的思想教育;初步建立了生物学的基本观点,培养了学生实事求是的科学态度,不断探求新知识的精神;热爱大自然,认识到了保护自然资源、控制人口、保护环境的重要性;以及逐步形成了正确的审美观、高尚的品德和情操。
二.采取的主要教学措施:
1.认真进行生物学基础知识的教学
生物基础知识,是培养学生基本技能、各种能力和进行政治思想教育的基础。我在备课时,认真分析教材中生物学知识之间的内在联系,生物学与其他学科知识之间的纵向和横向联系,准确把握教材的重点和难点。在课堂教学中,突出重点,抓住关键,富于启发,密切联系生产、生活和自然实际,准确、生动地讲述生物学基础知识。
2.重视学生的能力培养
在教学中,我充分发挥主动精神,努力创造条件,通过观察、实验、讨论等教学活动,培养了学生的学习兴趣,启发了他们学习的主动性,使之形成了客观的、实事求是的科学态度。
3积极改进教学方法和指导学生的学习方法
根据不同的教学目的和教学内容,我采取了相应的教学方法,合理地选择、组合、使用直观教具和现代化教学手段,进行启发式教学,不断提高教学质量。
另外,我还细心研究学生的知识基础、生理和心理的特点及学习生物学的规律,在改进教学方法的同时,指导学生不断地改进学习方法,帮助他们提高学习效果。
4.加强对学生进行政治思想教育
教师要做好教书育人。我在教学中,结合本学科教学内容的特点,努力挖掘教材中的德育因素,潜移默化地将思想教育寓于传授知识之中。坚持用辨证唯物主义观点来阐述生物界的发展变化规律,向学生进行进化观点和生态观点等生物学基本观点的教育;结合我国国情,向学生进行热爱社会主义祖国,热爱家乡的政治思想教育,增强了他们的民族自信心和自豪感。
三.取得的成绩
在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,掌握了相应的的生物学知识和生物学实验技能,在考试中取得了较好的成绩。
但由于受外界环境与学生自身条件的制约,学生的成绩还参差不齐,整体成绩提高得并不快,有些甚至不尽如人意。
四.存在的问题
教师方面 :
1.没有考虑到各种活动对教学的严重冲击,教学计划制定不够周密,复习时间不充分;
2.在教学中,对学生的关注没能做到面面俱到,特别是对于学困生的学习指导与监督;
3.教学活动中包办成分过多,学生的依赖心理过大,思考分析能力、语言表达能力不强。
学生方面 :
1.许多学生对学习的目的和重要性认识不够,比较懒惰,缺乏学习主动性;
2.学生学习科目太多,学习中遇到的问题也多,缺乏正确的、有效的学法指导;
3.学生手边的学习资料太少,几乎没有。造成学生视野面太窄,分析问题、解决问题的能力不强。
篇二:初二生物期末总结
本学期我担任八年级两个班的生物教学工作。根据本镇中心校工作部署:深化课堂改革,以预、检、展、评、测教学模式开展教学工作。在课堂教学工作中,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。现对本学期教学工作作出总结,以期能发扬优点,克服不足,总结经验教训,进一步提高自己的教学成绩。
一、在教学方面
(一)、提高教学质量,关键是上好课。
1、认真落实践行预、检、展、评、测得教学模式。坚持课前检学生预习,掌握预习质量,进而调整教学结构,把握教学内容。这是本学期做得较好的一点。
2、了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要、方法、习惯,了解学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的`预防措施。
3 、认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,编写具有较高质量的讨论题,以供学生课堂交流、展示、评价。
4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,创造良好的课堂气氛,注意引发学生学习生物的兴趣,促进学生参与问题讨论。课后抽时间和问题学生进行沟通交流,融洽师生关系,保证教学工作顺利开展。
(二)、提高教学质量,做好课后辅导工作。
初二的学生厌学情绪严重,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,有的上课注意力不集中,有的上课不带学习用具。针对这些问题,我着重以师生沟通交流达成对学生的思想教育,交流时注重对学生的理解和尊重,多表扬少批评。通过交流减压学生的对抗心理,进一步使其喜欢老师,喜欢上生物课。同时还注重沟通交流的时效性,对问题学生,随时发现,随时教育。提高沟通交流的有效性,使课后辅导工作见成效,从而提高教学质量。
(三)、积极参与听课、评课。
虚心向其他教师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
二、不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。通过上网查阅资料,观看学习其他老师的生物课教学,借鉴优质生物课教学备课,调整自己的教学思路,设计符合学生实际的备课。取别人之长、补自己之短。并注意创新,不断提高自己的教育教学水平。
三、成绩与反思
在教学中,能认真落实和践行预、检、展、评、测得教学模式。能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,开展师生互动交流活动,做好课后辅导工作。教学中尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。教学过程中不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。通过一学期来的努力,学生掌握了学习生物的方法,掌握了生活中的生物知识。如:科学用药、安全用药;人内对疾病的防御;健康生活得知识。大部分的学生上课认真,学习积极,在期末考试中,取得了较好成绩。但在八二班的课堂纪律管理上缺乏经验和信心,没能营造好的教学环境,从而导致本班人均成绩不高。在今后工作中,我将从教学实际出发,不断的努力、探索。发扬优点,改正缺点,提高自己的工作能力。
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