教师面试注意事项

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教师面试注意事项

　　作为老师，信心和责任心是第一位的。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于教师面试注意事项，希望可以帮助到大家！

教师面试注意事项

　　1、面试注意事项

　　（1）仪表仪态方面考生在答辩与试讲（模拟课堂教学）过程中，其姿态要贴合教师职业规范的要求，要贴合课堂教学的要求、如：男生在面试中，上衣能够扎在腰带之内，但切忌在腰带上挂一串钥匙或其他物品;女生在面试时的发型虽然不做统一要求，但切忌披头散发、试想一名教师一边讲课，一边走动，扭着腰肢，腰带上的钥匙叮当作响，这样的形象实在不敢恭维、女生在进行答辩与试讲时，切忌分腿站立，这样的形象有失雅观、一般状况下，考官对考生某一方面看得过重或有深刻印象，便会误认为该人员其他方面的优劣也都与这一方面的优劣相似、这种由一点印象扩大到全面印象的现象，在心理学上称为晕轮效应、不注重仪表仪态，很可能使得考官对考生的印象扩大化，即产生晕轮效应，从而影响考生的面试成绩、

　　（2）板书方面板书要整洁、美观、规范，并且要突出课堂教学的重点与难点、考生在进行说课或试讲时必须要板书课题的名称（居中），切忌在书写完课题名称后很潇洒地打一个点、正因这一个点与教师职业失之交臂的状况很多，在招聘教师面试中多次遇见这种现象、教师是一种育人的职业，因而需要在教育教学中的任何状况下都要做到准确、规范，而这一打点的动作就证明了对于教育教学态度的不认真、不严谨、考生在板书时，粉笔字的笔顺与笔画必须要正确，切忌潦草、并且，考生在板书时，切忌背对考官讲话;如果要讲话，也要与黑板呈45度的夹角，用眼睛的余光斜视黑板与考官方可、

　　（3）言语方面考生在进行答辩或试讲时，语言必须要准确、流畅、规范，切忌使用太多的“啊、呢、啦、吧”等语气词、这样会让考官感觉很不舒服，甚至反感、准确，就是要注意科学性，不能讲错，也不能模棱两可;流畅，就是要前后连贯，过渡自然;规范，就是要让自己的语言贴合教学的要求，让学生都能听得懂、理科重于逻辑推理，文科重在生动形象，这是由学科自身特点决定的，但也不是截然分开的、许多考生抄的是教案选集中的教案，却还总是疙疙瘩瘩地讲不通顺的原因，就在于没有把教案语言（书面语）转换成教学语言（口头语），而且没有注意前后资料与环节的逻辑联系、同时，考生也不好使用不礼貌、不礼貌的词语，不好讲社会上流行的网络语或其他艰涩难懂的语言、或许你认为这些语言很时尚，殊不知考官听后是什么心理反应、考生在整个面试过程中的语言表达要自然流畅，切忌吞吞吐吐和天马行空、良好的言语表达是教师教育教学的重要砝码，是作为一名职业教师必备的素养与潜质、如果言语表达但是关的话，就很难成为一名优秀的职业教师，那么教师招聘面试也就难以顺利透过、

　　（4）情绪情感方面教师的教育对象是成长与发展中的学生，教师需要把学生培养成具有优秀的个性品质和健全性格的人、这就要求教师也务必具有优秀的个性品质与健全的性格，要求教师务必能够在某些非正常状况下，控制自己的情绪情感，以免对学生的成长或性格的构成产生不良影响、在教育教学中，难免遇到学生犯错或情绪冲动的状况、作为一名优秀的职业教师，切忌只顾自己的情感发泄，要思考到整个事态的发展、在面试过程中，如果考官故意提及激怒你的话题，切忌掉进他们设计的陷阱中，要知道他们只是在测验你对自己情绪情感的控制力、正因你对他们的态度就是你对学生的态度，要掌握好分寸、考生在面试过程中，不好以一个普通人的主角进行答辩或试讲、正因，这时你已经不再是一个普通人，而是以一名准教师的身份进行答辩、说课或试讲的，你的一切言语、行为都要贴合教师的职业要求什么状况都要果断、坚定，不好含糊不清、拿捏不定、（5）留下良好的“第一印象”（6）近因效应、相似效应相似效应是指考官在评定考生时，往往个性体谅考生与自己相类似的某些行为或思想、例如，考官是个教学改革能手，他对善于革新的考生的成绩就会给予较高评价、风流老板俏秘书影评

　　2、面试禁忌

　　（1）忌苛求完美

　　（2）忌手势不当手势是最有表现力的一种“体态语言”、教师恰当地运用手势，能够起到良好的沟通作用，也会使自己的形象更美、更有风度、①忌当众搔头皮、掏耳朵、挖鼻孔、抓痒痒、咬指甲等，这些动作会令考官极为反感，严重影响形象与风度;②不好用手指指点他人，用手指指点他人的手势是十分不礼貌的，内含教训人的意味;③讲课时忌讳敲击讲台、黑板;④忌玩弄粉笔或衣扣等;⑤忌高兴时拉袖子等不文雅的手势动作;⑥忌交谈时指手画脚、手势动作过多、过大、教师手势的运用要规范和适度，给人一种优雅、含蓄和彬彬有礼的感觉、谈到自己的时候，不好用大拇指指自己的鼻子，应用右手掌轻按自己的左胸，那样会显得端庄、大方、可信;谈及别人、说他人、指示方向、请对方做某事时，应掌心向上，手指自然并拢，以肘关节为轴指示目标，同时上身稍向前倾，以示敬重，切忌伸出食指来指点、掌心向上的手势有一种诚恳、恭敬的含义;而掌心向下则意味着不够坦率、缺乏诚意、招手、鼓掌等都属于手势的范围，应根据不一样场合和目的恰当运用，不可过度、准教师在试讲时要掌握增强语言表现力的有意识手势，并使之优雅自然、外联工作

　　（3）忌不着边际

　　教师面试注意事项（二）：

　　教师面试技巧十大要点及注意事项

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　　1、在见到面试官时要表现的大方，不好太拘禁，也不好太嚣张，给人留下稳重的印象、注意肢体语言，不好僵直地站在讲台上，运用好肢体语言、

　　2、作为老师，信心和职责心是第一位的、记住一点，你担心的别人也担心，因此不需要有压力、坚信自我，别人才能坚信你、

　　3、不用花费时刻讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就能够了，让听课的评委知道你有这个环节就能够了、

　　4、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业、（如果对粉笔字不自信或者无要求板书，能够减少板书或者不板书）

　　5、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的资料的相关背景等知识了解到位，并把课的资料和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的资料上来、

　　6、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点就应在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等、不好慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略、回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强、点到即可，除非个性自信，不好过于展开、

　　7、打动那些对你有好动感的评委！没有好感的自然也就感染了、用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生、

　　8、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的'视线不好一向停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们、要面带微笑，不好太严肃、

　　9、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大、普通话标准一点、讲话语速不好太快，如果拿捏不好，能够多多演练、这是关键！讲话要掷地有声，不好半推半就，在讲台上要有台风、语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫、

　　10、要做一下小结，归纳一下你所讲的资料，布置一下作业，做到有头有尾！

　　11、务必要着装合体，不好穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是务必要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡、

　　12、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰、最好能采用多媒体教学，这通常是能够加分的，也能体现新课程的理念、试讲时不允许呈现，能够透过自我的语言复述出来、

　　教师面试注意事项（三）：

　　新教师面试注意事项

　　一年一度的新教师招聘工作又开始了，面试一般采用的是无生上课或说课的形式、无生上课和说课应注意哪些呢？现从网上搜集了一些资料及自己的一些感受，与大家分享、

　　第一、规范字、此刻的大学生由于长期依靠电脑，很多汉字的书写都不注意，甚至错别字，如果你不应聘老师还能够过去，可你应聘的是老师，当你那错别字公然地写在黑板上的时候，当你那不规范的粉笔字出此刻黑板上的时候，我这个当了多年的老师还要猜，能够想象学生们应对这些字的时候是怎样的一种心态了、因此说，师范大学的学生们，别忘了练书法，即为自己找男朋友或女朋友增添一些过硬的筹码，更重要的是为将来的工作做一个重要的铺垫，何乐而不为呢？！教师潇洒优美的板书是沟通师生情感的一座桥梁，不能含糊、

　　第二、教态、这两个字对教过书的人一点也不抽象，可对那些刚刚走出校门的师范生来说，就变得抽象无比了、我该怎样应对学生，在没有学生的时候，我又怎样想象我面前坐满了求知的学生，太难，因此，面试场上常见到了两种眼神，一种是有着应对学生经验的老道的具有亲和力、感染力的眼神；而另一种则是游离的不知所措的眼神，知道下方坐着决定他们命运的主考官，他的眼神能显得从容吗？！因此，我推荐师范院校的学生们，在平日里，把自己的同学当成自己的学生，多想想当年你的老师是以什么样的眼光看你，然后用这样的眼光去看你的同学、当然，在那里，我能够提示你一下，那眼光里有爱，充满着对这份职业的爱，充满着对学生的爱、另外，在面试的时候，教师的肢体语言不能僵化，要随着你讲课的情感波动而波动，要学会用肢体语言表达你的情感，因此推荐在校大学生多参加一些演讲比赛，多参加一些现对独立的义工活动，培养自己的演讲潜质、

　　第三、语言、大学生的语言很丰富，普通话很标准，但是，在讲台上你的对象不是同学，更不是长者，而是需要你传授知识的学生、因此，你的语言必须要以学生为本，讲通俗一点，你讲的话学生要引起情感共鸣，才能有效果，否则就变成了讲台上你滔滔不绝，情感丰富地为自己感动，讲台下学生表情不然，不为所动，他们没有听懂，怎样能为你感动呢？！因此，推荐你们多想象你的老师当年是如何给你们上课的，他们上课时的语调，描述的策略等都是你最好的示范、也不妨多看看网上一些优秀的教学视频、

　　第四、重难点的把握，知识点之间的衔接过渡、在二十分钟的时刻里，要一个还没有任何教学经验的.大学生将一节课的资料重难点分明地交代掉，讲实话，真不容易；而要将知识点之间用美妙的语言成功地过渡就更难上加难了、怎样办呢？当说课前拿到上课资料时，首先想到这节课的主题是什么，我将准备用大概多少时刻来描述，用什么方法来描述，记住，必须要用学生最易懂的方式来描述、次要的知识能够一带而过，多想点知识点之间你用什么方法过渡，一节课的导入如何让人记忆犹新，这才是你务必要想的、（其他学科不敢妄言，就小学数学而言，能够充分利用课本上的问题进行教学、）

　　第五、精气神、教师的精神面貌决定了学生对你这节课的参与度，试想一个萎靡不振的人在讲台，无论讲什么有价值的知识，对听从来说都是一件痛苦的事情、

　　下方重点谈谈无生上课、

　　“无生上课”是一种模拟课堂的情景下展开的教学活动，许多问题要自问自答，重难点的揭示是串插在课堂中，难度大于有生教学、评课者主要是考察上课者的教育、教学功底、为了让听课者给高分，课堂上要充分发挥各方面技能如板书、口才、组织才能、教学环节的设计等，关键要注意：

　　1、“无生上课”虽然下方没有学生，应对的是评委，你仍然应当“无生当有生”，认真讲课、和平时课堂上课一样，要条理清晰、重点突出，透过多媒体、教具的使用（当时上课不能使用，但能够说“请看大屏幕……”）、小组讨论、探究活动等方式，体现面向全体学生、调动学生自主学习等新课程理念、资料不需要面面俱到，要尽量完整，使听课者对无生课堂的过程有一个完整的认识、

　　2、扬长避短，展示自己靓丽的一面，赢得高分、能够从以下几方面发奋、

　　⑴你要创设新颖的教学情境，精心设计导语，引起评委的兴趣、

　　⑵教态要自然、大方、语言要亲切、清晰！注意抑扬顿挫，要有激情、提高无生课堂的气氛、

　　⑶无生无教具的课，黑板画体现优势，恰当运用将体现你的专业技能、容易引起评委的好评、

　　⑷板书宜占大半个黑板，不宜过于简单，板书也不好太多，少擦黑板、设计了表格就不好空着、当然如果表格不是主体资料，则不必讲得太详细、

　　⑸自己的教法设计要贴合学生的认知特点，自己设计、组织的活动能让学生用心参与，并能从学生的认知出发说出假设的结果、

　　（6）评委水平相对较高，适当挖掘教材深度，体现水平，得分会有增加、

　　最后再说说答辩最易出现的问题及解答、

　　1、你是根据什么来制定教学目标的？

　　答：答辩时从知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观等方面去回答、

　　2、怎样确定一节课的重难点？

　　答：应从所教学的知识资料思考，从学生方面思考（学生的知识基础、认识潜质、年龄特征等）