2018广东高考文综地理易错知识点
要想在高考文综地理考试中取得好成绩，复习好文综地理易错知识点必不可少。下面百分网小编为大家整理的广东高考文综地理易错知识点，希望大家喜欢。
广东高考文综地理易错知识点
1.天体与天体系统
天体是就宇宙间物质的存在形式而言的，各种星体和星际物质的通称。天体系统是就天体的运动关系而言的，是指运动着的天体因相互吸引、相互绕转所构成的相对独立和层决不同的系统。
2.流星体、流星现象与陨星
运行于行星际空间的固体块和尘粒称流星体。当它高速冲入地球大气层，与空气分子激烈碰撞而燃烧产：生的光迹称为流星现象。降落到地面未能燃烧尽的流星体的“残骸”则称陨星。
3.昼夜之分、昼夜更替与昼夜长短
昼夜之分是指由于地球是不发光、不透明的球体而引起地表向日的一半明亮而对应的另一半黑暗的现象。昼夜更替是由于地球自转而使地球产生的白昼与黑夜以一个太阳日(24小时)为周期的交替现象。而昼夜长短、是由于黄赤交角的存在和地球公转引起太阳直射点的移动，使除命道外的各纬度昼夜长短产生周年变化的现象。
4.节气与季节
节气是根据天气和物候的演变情况确定的，以太阳在黄道上运行15。为划分标准，一个回归年有24个节气。季节;是根据各地正午太阳高度和昼夜长短的周年变化情况确定的，以太阳在黄道上运行90度为划分标准;二者在一定程度上都反映了一年中寒来暑往及物候的变更情况。
5.气温递减率与地温递增率
前者表示对流层内气温随高度而逐渐下降的变化率。平均每上升100米，气温下降0.6℃。后者表示常温层以下一定深度内，地温随深度逐渐增高的变化率。平均每深100米，温度增高3℃。
6.太阳辐射、太阳辐射强度与太阳常数
太阳辐射是一个物理概念。是指太阳向宇宙空间发射的电磁波和粒子流。太阳辐射强度是一个物理变量，指每平方厘米的地球表面每分钟获得的太阳辐射能量。其大小随纬度、太阳高度和时间而变。而太阳常数是一个物理常量，指在日地平均距离条件下，地球大气上界太阳高度角为90°时的太阳辐射强度。其数值为8.16焦/厘米·分。
7.海陆风、季风与季风气侯
海陆风是由海陆之间的气压日变化而引起的，仅出现在滨海地区，是一日之内风向转变的现象。季风是由海陆热力性质的差异所导致的海陆之间气压中心的季节变化(或气压带和风带位置的季节移动)，而季风是一种大范围内的盛行风向随季节有显著变化的风系。但有季风的地区不一定就形成季风气候，只有在海陆对比显著、风向变化明显的热带、副热带和温带大陆东岸的季风区分布的才是季风气候。
8.气象、天气与气候
气象是表明大气特征的物理状态和物理现象的总称。包括气压、气温、温度、风、云、降水等要素。天气是指短时期某地义气中的气象变化情况。它是由各种气象要素综合表述的大气物理状况。气候则是指一地区多年现察所得到的概括性气象情况。天气是多变的，而气候则较为稳定。
9.水体与水圈
水体是指由天然或人工形成的水的体，如海洋水、河流水、湖泊水;大气水等;水圈是地球上各种水体的总称，是一个连续的不规则的圈层。
10.径流与径流量
径流是指降水扣除蒸发量等损耗后沿地表、地下运动的水流。径流量则是指一定时段内通过某一河流断面的水量，单位：立方米/秒。
高考文综地理考试高分原则
1、整理思路，每道大题都有自己的思路。比如说问你水文特征，应该从什么地方答才能得到全部的分数呢?这个时候你就应该有一定的思路。
2、在做地理练习的时候要注意这样一个问题：每道选择题都有四个答案，只有一个答案是正确的。这个时候请你再选出正确答案之后不要急着看下面一道题，把其他三个选项错误的原因写在旁边，方便后面复习错题用。
3、在学习中国地理和世界地理的时候，我们可以按照分区来学习，把每个分区的地理位置(经纬度位置、海陆位置、交通位置、包含范围等)，自然地理(地形、气候、土壤、水文、植被、动物、资源等)，社会经济(人口、农业、工业、城市等)总结起来，方便记忆。
4、地球运动部分主要是在于理解，老师讲完后，应该再把它当作一道新题自己做一遍，重复老师的思路，加深印象。
高考文综各科目特点分析
政治是相对比较正统的学科，政治上是不能犯错误的，所以对于政治科目的学习，只需要注意一点儿就行了。学会答题的官话套路，把各种马克思主义的定律、我国政治制度的铁律、商品经济的发展规律等背好了，遇到题目的时候多角度代入，做到面面俱到，政治分数就基本可以保证了。所以说，政治课对于背诵的要求是很高的。中国人有个毛病，就是越是好的东西，经过高考一折腾，就纷纷变成恶魔了，比如鲁迅、比如马克思。所以，如果真的对政治感兴趣的.同学，不妨看些杂志，南方系的可以看、党系的也要看、新左派的也要看，对政治语言有一个了解，答题既在套路之中，又在标准之外，是一种最值得肯定的政治答题思路。可有两点要注意，一是每月每种杂志看一次一本即可，同时试着对一个事件自己写篇时评;二是南方系的更容易蛊惑大众，有很多亲美的、叛逆的观点在里面，易引起孩子们的共鸣，需要孩子们能够辩证地对待;
历史是一个很灵活的学科，以史为鉴，历史和现代的联系越来越紧密，同时历史越来越平民化、趣味化的趋向，使得历史出题没有固定的套路，相对来说比较有趣，尤其是选择题~~~即使是很优秀的历史老师，也会在一道题上栽跟头。可历史主观题基本上是不会脱离课本史实的，所以课本是必须要重视的，我当年是把自己的历史课本看了最起码十遍。为什么能这样呢?因为我本身比较喜欢历史，所以我在一段时间内没有买任何历史类的书去看，导致我可以看的书只有历史课本……不得不说，这种饥饿逼迫法还是很有效果的O(∩_∩)O~在博览之后，我开始做专题提纲，以另外的角度重新串理知识体系，即是再次的记忆过程，也是一次自我对历史发掘能力的提高。针对历史的客观题的灵活性，可以有针对性地寻找一些答题技巧，比如答案矛盾排除法、最优选项法、背景联想确认法等，多看一些题目，关键是在我刚刚提到的两步之后，偶尔看一些野史类的东西，扩展自己的历史观角度，有一个判断的视角。
地理是一个偏理科的学科，很多文科同学可能不喜欢地理学习，而且很神奇的是，地理在大学的时候是隶属于理科学科的。所以，其实高中地理不同于大学地理，纯理性的东西本质上并不多。高中地理的学习关键就如数学一样，两字：练题!并对几类关键的地图记忆清楚，多画几遍就好。另外，地理方面有一些小的窍门公式，大家一定要熟背，要清楚来龙去脉，比如上上西西下下东东。再者，地理千万不能死记硬背，学习地理关键的要清楚"为什么"的问题，而不是在"是什么"上纠结不清。我当时倒觉得地理是文综里最简单的一个学科，它有确切的答案，不需要你在一些细节上想着讨好阅卷老师，这个当学员做多了文综题的时候就会觉得很爽啦。
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