2018广东高考地理水文灾害单选题
水文灾害是高考地理考试中的重要知识点，也是高考地理考试中的高频考点之一。下面百分网小编为大家整理的广东高考地理水文灾害单选题，希望大家喜欢。
广东高考地理水文灾害单选题
1.关于洪涝灾害的说法，正确的是( )
A.我国东部地区属季风气候，洪涝灾害较少
B.我国的西北干旱地区不会有洪涝灾害发生
C.锋面和气旋都会产生暴雨，形成洪灾
D.洪水的形成只与降水的强度有关，与其他因素无关
解析：我国东部地区处于季风气候区，洪涝灾害频发。西北干旱地区降水较少，防洪工程较少，因此一旦气候异常，降水增加，也会出现洪涝灾害。
答案：C
2.有关暴雨洪涝的叙述，正确的是( )
A.我国是世界上多暴雨的国家之一
B.南美洲是每年全球洪水发生最多的地区
C.我国大暴雨和特大暴雨主要发生在东北和西北地区
D.暴雨形成过程中伴有气流的强烈下沉运动
解析：全球洪水发生最多的地区在亚洲而非南美洲;我国的大暴雨主要集中在东部季风区;气流下沉一般不会形成降水。
答案：A
3.常发生在黄河上游和下游的自然灾害是( )
A.干旱 B.水土流失 C.地上河决口 D.凌汛
答案：D
4.下列不属于洪水形成原因的是( )
A.冰雪融化 B.冰凌堵塞河道
C.人为因素导致大坝决口 D.臭氧空洞
解析：洪水形成的原因有很多，如强降水、冰雪融化、冰凌堵塞河道、人为或自然因素导致的大坝决口等。臭氧空洞与洪水的形成没有联系。
答案：D
5.有关流域汇水速度的叙述，正确的是( )
A.植被覆盖率越高，汇水速度越快
B.土壤含水率越低，汇水速度越快
C.地面坡度越大，汇水速度越快
D.人口密度越大，汇水速度越快
解析：汇水速度与植被覆盖率负相关，与土壤含水率正相关，与地面坡度正相关。流域汇水速度与人口密度关系不大。
答案：C
6.有关河道排水速度的叙述，正确的是( )
A.河谷越顺直、越通畅，排水速度越快
B.纵向坡度越小，排水速度越快
C.河流含沙量越大，排水速度越快
D.河道中障碍物越多，排水速度越快
答案：A
7.下列人类活动有利于防御洪灾的是( )
A.在河流上游滥伐森林 B.大规模地围湖造田
C.兴修水利工程 D.在分洪区种植粮食
答案：C
高考地理分析地图的方法
所谓析图，就是对图展开积极的思维活动(包括逻辑思维与形象思维)，通过思维达到准确理解图的内涵的目的。如若说看图是为了解决“有什么”、“怎么样”的问题的'活，那末析图是为了说明“为什么”的问题。
(1)一般有这样两类问题，一类是通过同类地理事物的比较，引导学生分析其原理，比如欧洲的温带海洋性气候分布面积较广，北美洲这种气候分布面积小并呈狭长条带状，这是什么原因呢?另一类是针对普遍规律中的特殊现象，分析其原因，比如，在“世界自然带”图上可以看到赤道经过的地方大多是热带雨林，为什么东非却出现草原甚至荒漠?这样的问题提得越多，学生思维越活跃，析图越深刻。
(2)析图要深刻理解与运用基本原理，有些学生在复习时习惯于死记图中内容，不重视地理基本原理，结果“事过境迁”，一旦遇到一些源于课本插图又稍有变化的读图分析就不知所措。因此，应注意对图进行剖析，把其中蕴含的基本原理吃透，并研究可能出现的变式。这样就能以不变(基本原理)应万变(图型)。比如在图上对亚洲的西南季风形成的原理剖析透彻了，那末很自然对澳大利亚的西北季风的形成也能作出正确解释。
(3)析图要注意前后知识的相互联系。在分析初中地理的插图时，若图中内容与高中地理知识有关，应该用高中地理的基本理论“统帅”初中地理知识。如“澳大利亚”一节中的“自流井成因”的示意图，与高中地理承压水的知识是紧密联系的。在分析高中地理插图时，若图中内容与初中地理知识有关，应将初中地理知识作为深刻理解高中地理知识的基础。如高中地理第二章在阐述地面状况对气流影响时，设置了一幅“迎风坡和背风坡对气流影响示意图”，分析时可联系初中区域地理的一些实例，如台湾东北部山地的迎风坡、马达加斯加岛东部山地的迎风坡等等。
这样多方位的联系分析，能够使学生瞻前顾后，开阔思路，培养学生的知识迁移能力、分析问题的能力。因而，引导学生将散落在若干章节中的相关插图集中起来，把图和与图有关的知识灵活地组合在一起，是很有效的读图方法。
(4)析图要运用辩证的思维方法。在析图过程中，要切忌用片面的、绝对的、静止的思维方法分析问题，既要找出一般的地理规律、地理成因，又要注意具体问题具体分析，不忽视个别现象与特殊规律。比如，澳大利亚西部的气候类型“谱”不同于其他大陆，在热带沙漠气候的南北两侧均为热带草原气候，整个澳大利亚的气候类型呈半环状分布，如果学生把一般的气候分布规律推广、套用到澳大利亚，就会发生错误。
高考地理各题型答题注意事项
一、一个心理定位
一个心理定位就是考生给自己定位。即使是平时成绩优秀的考生也"宜低不宜高"，在平时可以下比较高的分数目标，现在高考了，就不宜下高指标，甚至下比平时较低的指标。例如满分是100分，你的地理成绩比较好，最多也定位在80分，这样一来，当你一开始做前面的选择题时，一旦遇到一两道难题即使做不了，也觉得是正常的，也不会造成心里紧张。因为这时感觉到可能要丢掉几分是你的"预料"之中，以此达到减轻心里压力的目的。
二、两个本质含义
解答地理试题，首先是要深刻理解"地理"这两个字的本质含义，最重要的也是最关键的是"知地明理"，注重由"地"联想到"理"的解题方法。善于将地理试题情境回归到基本地理概念、基本原理和规律上。"地"就是"地方"，就是"地理位置"，就是"地理范围"。"理"就是"道理"，就是"原理"，就是"理由"。"知地"就是准确定位，弄清是哪里，在什么地方，属于什么地理知识范筹。"明理"就是在"知地"的前提下，明确"这个地方的地理特征"，明确"这个地方的相关地理知识原理"，明确解答"这个地理内容"的"理"究竟在什么地方，弄清楚"这个知识范围"要求运用的知识原理。通常采用经纬网定位法、自然人文特征定位法、特征地理事物定位法、特殊注记定位法等方法，快速进行图文、文图和图图转化，准确空间定位，确定考查的知识点，然后按基本原理和规律一一解答。
三、三个方面审题
1、对选择题的审题的"三审"，即一审材料(加以引申)、二审题干(画出关键词)、三审选项(找出合理、正确并与材料和题干有关的选项)。
2、对简答题的审题，第一步审材料：看完所有文字、表格或图材料，文字要画出关键词，进行材料概念引申，挖掘图表中直接和暗含的条件，包括图例、注记、数字、线条、方向、经纬度、关键地点等，分析材料含义和用意，可能用在什么地方，然后将所有能用的条件归纳，准备用。第二步审问题：设问一般包括"是什么""为什么""怎么样"。通过题目中的问题，调动自己的知识储备，联系平时所学的地理概念、原理，形成答题框架系统。如分析某地的农业区位因素，需要用到地形、气候、土壤、水源等自然条件和交通、市场、政策等社会经济条件。第三步审材料与问题的内在联系，找到突破口，用自己形成的答题框架系统，进行逐项表达。
四、四种方法解选择题
1、排错项。选项的观点本身错误或包含着部分错误的要排除。
2、排重项。两选项的观点定位不在题干的规定范围，两选项的观点与题干规定范围的要求是变相重复的，应排除。
3、排异项。选项的观点或叙述虽然正确，但与题干的规定性无关，这样的选项应排除。
4、排大于或小于项。选项的知识内容大于或小于题干规定性的要求，这样的选项也应排除。
【广东高考地理水文灾害单选题】相关文章：
2017广东高考地理水文灾害复习选择题11-27
2018广东高考地理自然灾害的监测单选题09-11
2017广东高考地理地形复习单选题11-27
2016年高考地理练习题：中国的水文灾害10-03
地理《中国的水文灾害》练习题及答案06-24
2017广东高考地理气象灾害复习选择题11-27
2018广东高考地理地质灾害复习选择题09-11
2018广东高考地理自然灾害单项选择题09-11
2018广东高考地理气象灾害复习选择题09-11