2018广东高考物理高频考点
物理是以实验为基础的科目，我们必须在实验的基础上进行复习。下面百分网小编为大家整理的广东高考物理高频考点，希望大家喜欢。
广东高考物理高频考点
1. 注重对中学物理主干知识和重要内容的考查
试卷突出物理学科主干知识和重要内容，注重考查物理学科基础知识、基本技能和基本方法，反映考生对物理学科体系的理解和把握。主要考查了直线运动、牛顿运动定律、机械能、曲线运动、电路、电场和磁场等中学物理的主干知识，共87分，占总分的79.1%。同时，注重考查电磁感应、交变电流和机械振动与机械波、光的折射率等重要内容，共23分，占总分的20.9%。试卷突出对知识内容要求掌握程度为Ⅱ级的考点的考查，共涉及28个考点，覆盖率为93.3%。
2. 坚持能力立意，把对能力的考查放在首要位置
坚持能力立意，试卷充分发挥了不同题型的特点，全面考查了物理学科要求的五种核心能力。选择题通过考查对基本概念、基本规律的理解和掌握，侧重考查理解能力和推理能力，只要求半定量计算和简单的数学运算;实验题通过考查考生独立完成实验的过程，侧重考查考生明确实验目的、理解实验原理、控制实验条件、理解实验过程并进行操作、记录数据并得出结论等实验能力;计算题主要考查考生对复杂物理过程的分析综合能力和应用数学处理物理问题的能力。
每道试题能力立意明确，选择的情境恰当，设问准确。要求考生先对情境和情境中的物理过程、物理状态进行分析，再选择恰当的物理知识和方法解决问题，在此过程中实现对知识的考查，对能力高低的鉴别。
3. 在过程中考查对物理基本概念和基本规律的理解和应用，避免死记硬背结论，避免生搬硬套公式
每道试题情境都具有时间和空间的过程性，在过程中考查考生对物理基本概念和基本规律的理解和应用。每道试题都要求考生，首先认识实际问题，接着分析物理过程，然后建立物理模型，最后选择恰当的物理知识和方法解决问题。在此过程中，必须具体问题具体分析，不能死记硬背结论，不能生搬硬套公式，物理知识和方法要与具体的物理过程和物理条件结合起来。第4题，要求认识小型手摇发电机这个实际问题，建立产生交流电的物理模型，知道单匝线圈感应电动势最大值与整个线圈感应电动势最大值的关系，考生如果只是死记硬背有效值与峰值的关系，则容易出错。第9题，要求考生区分加速、匀速、减速运动三个阶段受到的牵引力、运动时间和运动距离;第10题，要求考生分析物体在不同过程中的受力情况和运动情况;第11题，要求考生通过分析确定在不同状态下切割磁感线的导体棒长度，明确电阻与导体棒的并联关系，考生如果生搬硬套公式，也容易出错。
4. 试题贴近时代、贴近生活、贴近教材
试题贴近时代，发挥物理学科的特点和优势，引导中学物理教学融入到培养学生社会主义核心价值观和正确的世界观之中。第5题，以中国计划于2020年登陆火星为背景，设问将火星与地球进行比较，让学生认识火星，激发学生的飞天梦想和爱国热情。第9题，以对国计民生已造成了严重影响的雾霾天气为背景，以可实现零排放的地铁列车运行过程为情境，参考现行国家标准的数据，用科学的方法分析出尾气排放对大气污染的严重程度，引导学生关注环境污染，倡导绿色交通。
试题贴近生活，注重物理知识在生产、生活中的应用，引导学生关注生活中的物理。试题关注生产、生活中的情境有：在同一位置以相同的速率把三个小球分别沿水平、斜向上、斜向下方向抛出;平静湖面传播的水面波;小型手摇发电机;地球和火星公转;地铁列车等。
高考物理学习经验分享
一、由于经常背概念，我往往会找到一些规律。
(1)列如背“闭合电路欧姆定律”，从中便发现不论“闭合电路”或“部分电路”定律针对都是“电流”这个物理量。
推而广之，每一条定理、定律都必有中心词，都是针对一个物理量，而其他涉及到的物理量或是用来定义它，或是用来计算它。抓住这样的规律，什么定理、定律，以后遇到相关内容就容易归类于联系。
(2)虽然有些解题思路通过做习题也可以掌握，但如果一开始脑子中便有一定联系，遇到题目就能将思路理得清晰，更有利于以后举一反三，应付不同题目。
二、熟悉课文的另一个好处，就是能很快的弄清课本的总体思路。
(1)为什么这节要在那节的后面，而这章又在那章的前头?这节与那节之间有什么联系?这章与那章之间有存在什么关系?
(2)于是随着学习的深入，在自己的脑海中逐渐建立起了框架，前前后后、分章分节的内容总结成了几大系统，思路便也是随之清晰起来了。
(3)以前我的`一个物理老师说过，物理书“应该越学越博”，这句话说的就是能成系统，抓住主干。而要准确抽象出重点内容，我感到熟悉课本少。
(4)在测验和考试前复习物理，我是以看书为主的，在临考前最后一次理清脑子中的各种概念、各种系统。我发现这样的效果要比无的放矢找题目要好得多。
三、当然，题目不是不重要的。前文常提到“思路”，而形成的众多思路，正是在实践中形成并成熟的。
而且，如果光看概念，思路往往只有一个方向，但题目就可以帮助你从另一个角度运用这一定理。
在做题的过程中还会发现自己以前对某个要点理解有所偏差，甚至题目提供的思路有时会让自己惊喜得发现：“对了!这个两个定理是联系来的。”
每当这个时候，我习惯将这种典型的题目记录，在有关概念的旁边，以便下次看到这个概念时，能重温一遍这种思路。
高考物理复习指导
夯实基础知识、注意主干知识
尽管近几年来教材在变，大纲在变，高考也在变，但基本概念、基本规律和基本思路不会变，它们是高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础。在备考复习中，不仅要求记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练运用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系，形成系统的知识网络。新课程知识应用性较强，与素质教育的教改目标更加接近，容易成为命题点。
注重学科思想方法的掌握
学习物理的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考和仔细审题的习惯和能力。为什么不少学生感到物理课听起来容易，自己做起来难。问题就在于他们没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式。为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。
研究题型，分类归档，注意解题方法和技巧的训练和归纳
高考把能力考查放在首位，就必须对知识点考查的能力要求上不断翻新变化。很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的，这就要求我们应站在科学的、有效的角度上，研究考试，分析题型，精选例题，组合习题注重一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的能力。用翻新题进行训练,以求真懂,克服思维定势。学会解传统的基本题,以基础题训练或提炼方法,培养正确的解题习惯(一般程序:文字→情景→模型→过程特征→规律→方程→数学解→物理判断)。学生要养成主动参与，积极思考的良好学习习惯。提高从原始题目中采集信息、处理信息，建立起与题目相对立的物理模型的能力。充分利用好高中物理课本中不少联系实际的好题，例如流体的阻力与物体速度的关系、示波器中的电偏转、磁悬浮列车等。(07上海物理卷最后一题最后一问磁场运动问题就是从磁悬浮列车中演化来的)这些都是联系实际的典范，加强理解、巩固知识、培养能力。
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