2018广东高考英语书面表达测试题
要想在广东高考的英语考试中取得好成绩，首先还得做好英语的书面表达试题。下面百分网小编为大家整理的广东高考英语书面表达测试题，希望大家喜欢。
广东高考英语书面表达测试题
假设你是育才中学学生会主席李华。你校将举办一次英语演讲比赛(speech contest)，希望附近某大学的外籍教师Smith女士来做评委。请参照以下比赛通知给她写一封信。
英语演讲比赛
主题：人与自然
时间：6月15日下午2：00-5：00
地点：501教室
参赛选手：10名学生
联系人：李华(电话44876655)
欢迎大家光临
注意：词数100左右。
Dear Ms. Smith，
With best wishes，
Li Hua
答案：
Dear_Ms._Smith，
I'm Li Hua, Chairman of the Student Union of Yucai Middle School, which is close to your university. I'm writing to invite you to be a judge at our English speech contest to be held in Rom 501 in our school on June 15. It will start at 2：00 p.m. and last for about three hours. Ten students will deliver their speeches on the given topic “Man and Nature”. We hope that you will accept our invitation if it is convenient for you. Please call me at 44876655 if you have any questions.
I am looking forward to your reply.
With_best_wishes，
Li_Hua
高考英语词汇复习讲义
▲2017年高考英语必备高频单词：blame
vt. & vi. 责备,责怪,责难 say that a certain person caused an accident or a failure of some kind
1.blame的基本意思是对于不端行为、过失、罪过等的“责备”,有时含斥责挑剔的意味,故也可译为“责怪”“责难”。
2.blame可用作不及物动词,也可用作及物动词。用作及物动词时,可接表示人或事物的名词、代词作宾语。blame通常不接that引导的从句。blame表示被动意义时通常用主动形式，有时也可用被动形式。
3.blame用作不及物动词时,可接for表示责怪的原因; 接on则指“把责任推卸给某人”。
4.be to blame的意思是“该受惩罚(主动形式含有被动意义)”。这里be to是半助动词,加动词原形blame构成谓语。另外,其主语可以是人,不应是物。
▲2017年高考英语必备高频单词：blame
U 1.责任 responsibility for sth bad
U 2.指责,责备 say that it is because of sb/sth that wrong happened
1.blame的基本意思是对做错的事或过失应负的责任。也可指对做错事的批评,非难或指责某人。
2.blame是不可数名词,没有复数形式。
▲2017高考英语高频词解析：blame
～+名词
blame the teacher 抱怨老师
blame the weather 归咎于天气
blame tools 抱怨工具
～+副词
blame often 经常责备
blame completely 彻底地责怪
blame deservedly 有保留地责怪
blame hastily 草率地责怪
blame highly 备受指责
blame morally 有教育意义地责备
blame specifically 明确地责备
blame unfairly 不公平地责备
blame unjustly 错怪
blame unthinkingly 不假思索地责怪
高考英语复习指南
(一)丰富词汇，为提高阅读理解能力打下坚实的基础。词汇是阅读理解的“拦路虎”，想要掌握足够的词汇，必须有合理的途径。在多年的教学过程中，我总结出三种行之有效的方法：
1、抓好课堂教学质量，教会融会贯通。在课堂词汇教学中，对强调“词不离句”，不要单纯的死记硬背单词的意思，而是把它置于特定语境中，结合句意来把握词意。同时严格要求词汇学习，精确掌握词的读音、拼写和用法。
2、教学习构词法，掌握构词的一些基本规则。比如，加前缀表反义的有：dis—，un—，in—等;加后缀转化为形容词的有：—able，—sive，—tive，—less，—ful等;名词可加—ly或—y转化为形容词等等。通过构词规则，扩大词汇量的积累，力图达到举一反三的学习效果。
3、掌握科学的记单词的方法，必须做到反复记忆、机械记忆和理解记忆相结合。教师要督促学习，对书后附录的'词汇表，进行定时定量的全面检测。
(二)扩大阅读量，丰富的文化背景知识。高考阅读题型越来越趋于多样化，形式也不拘一格。选材范围包括科学、社会、文化、政治和经济等各个方面，体裁也包括记叙文、议论文、说明文等。这就要求我们在平时的教学过程中，必须注重指导多阅读，形成良好的阅读思维。
(三)掌握阅读时的基本技巧。正确的方法能起到事半功倍的效果，所以绝不可小觑提高阅读理解能力的技巧
1、带着问题阅读文章。阅读材料问题的设置往往都非常巧妙，它集中反映了文章的基本信息，先把问题看一遍，带着问题阅读全文，能有针对性的切入，找到突破点。
2、找准主题句，把握文章脉络。主题句对全文起到提示、启迪、概括和归纳的作用，一些主旨大意题、归纳概括题等，往往可以直接从主题句中找到答案。
3、挑出文章的关键词。关键词能反应文中的主要事实和特定细节，大部分是名词、动词或其他重要的修饰词，在阅读时可以把他们标注出来。此外，还要特别注意and、or等表示并列关系的词和but、however、ontheotherhand、though等表示转折关系的词，以及so、therefore、sothat等表示因果关系的词。
4、推测生词的意思。在阅读文章时，难免会碰到不认识的词，这个时候千万不要慌张，根据上下文的意思及整篇文章的主旨，来合理推测生词的词义。
5、培养良好的阅读习惯。理解一篇文章，必须学会速读和精读相结合。如果不管不顾，只是一味的对文章进行精雕细琢，首先时间上不允许，其次也未必就能取得好的理解效果。速读是为了把握文章大意，精读是为了找寻关键细节，二者有机结合，才能达到比较理想的效果。
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