2017成人高考生态学考前复习资料

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2017成人高考生态学考前复习资料

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成人高考生态学考前复习

　　成人高考生态学考前复习资料

　　1、仔细观察蝗虫的胸部和腹部。可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔，这就是气门。气门与蝗虫体内的气管连通着，气门是气体进入蝗虫身体的门户，请依据给出的

　　实验材料，设计一个实验，证明气门是蝗虫气体进入的门户。

　　提出问题：气门是蝗虫气体进入的门户吗?

　　做出假设：气门是蝗虫气体进入的门户。

　　材料用具：(1)两只活蝗虫;(2)两只试管;(3)清水;(4)玻璃条;(5)细线。

　　制定并实施计划：

　　(1)向两支试管中加入等质量的水分别标号为A、B;

　　(2)将蝗虫用细线固定在玻璃条上;

　　(3)将一只蝗虫头浸没到A试管的水中，将另一只蝗虫的胸腹部浸没到B试管水中。过一段时间观察。

　　实验预期结果：试管中蝗虫死亡、A试管中蝗虫仍然活着

　　实验结论：气门是蝗虫气体进入的门户。

　　讨论：选择两只大小、生活状况相同的蝗虫，目的是减少其他因素对探究的干扰

　　2、探究蚂蚁的觅食行为：取一纸板，在上面设置A、B、C、D四个点，分别放上糖，辣椒酱、酸醋、面包，然后放置蚂蚁巢穴附近，观察并回答下列问题：

　　(1)提出问题：蚂蚁能识别并取食食物吗?

　　(2)做出假设：蚂蚁能识别并取食食物。

　　(3)实验中，放置辣椒酱，酸醋的作用是：对照。

　　(4)预期现象：蚂蚁都爬向糖和面包。

　　(5)得出结论：蚂蚁能识别并取食食物。

　　(6)实验结束后如何处置蚂蚁：放回大自然。

　　3、蚯蚓的探究实验

　　背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。

　　请你设计一个实验来探究: 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快

　　(1)我提出的问题是：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快?

　　(2)我的假设是：蚯蚓在粗糙的表面爬得快。

　　(3)实验方案设计：将个体粗壮的活蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动;将个体粗壮的活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动;重复上述实验3-5次。

　　(4)预测结果：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快。

　　(5)得出结论：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快

　　4、不少昆虫有趋向光源的习性。昆虫都有趋光性吗?根据你的生活经验作出假设，并任选3-5种昆虫，如蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂等，设计实验探究：是不是所有昆虫都有趋光性。

　　作出假设：不是所有的昆虫都有趋光性。

　　提出问题：所有的昆虫都有趋光性吗?

　　制定并实施计划：①取蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂各5只。

　　②把这5种昆虫放在一个暗室内，之后用一只小手电向这个暗室发出一明一暗的闪光，过了一段时间，蚊子、蚕蛾发现闪光，就向光飞过去，而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源。

　　③重复上述实验3～5次。

　　实验现象：蚊子、蚕蛾发现闪光，就向光飞过去，而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源

　　实验结论: 并不是所有昆虫都有趋光性。一般蛾类和蚊子有趋光性。

　　5、某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，未完成，请你接着做它。

　　(1)你认为他可在潮湿、疏松、富含腐殖质的环境中才能找到试验用的蚯蚓。

　　(2)按照科学实验的要求，他必须设计对照实验，才更具有说服力。在这个实验中_土壤湿度(或水分)是变量，要控制好。

　　(3)你作出的假设是：土壤湿度对蚯蚓有影响

　　(4)请你设计一个实验来探究土壤湿度对蚯蚓的影响：(只写出具体操作步骤即可)准备一个盒子，底面铺上一层干土，在其中一半浇适量水，然后把10只形态大小相似的`蚯蚓放在中间，盒子盖上盖子，几分钟后观察即可。

　　(5)实施计划

　　(6)得出结论：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响。

　　(7)表达交流

　　成考生态学复习讲义

　　1、简述节律性变温的生态作用。

　　温度因子和光因子一样存在昼夜之间及季节之间温度差异的周期性变化，称节律性变温。温度的周期性变化，对生物的生长发育、迁移、集群活动等有重要影响。

　　(1)昼夜变温对许多动物的发育有促进作用;植物生长与昼夜温度变化的关系更为密切，对种子萌发和植物的生长起到促进作用，形成植物的温周期现象。

　　(2)变温对于植物体内物质的转移和积累具有良好的作用。

　　(3)生物长期适应于一年中温度的寒暑节律性变化，形成与此相适应的生物发育节律称为物候。

　　2、生物群落的基本特征有哪些?

　　(1)种类组成特征;

　　(2)外貌和结构特征;

　　(3)动态特征。

　　3、生物群落的数量特征有哪些?

　　(1)多度和密度;

　　(2)频度;

　　(3)盖度;

　　(4)优势度;

　　(5)重要值。

　　4、简述生物群落的结构特征。

　　(1)水平结构：①镶嵌性;②复合性;③群落交错区。

　　(2)垂直结构

　　(3)年龄结构

　　5、生态位有哪些特征?

　　(1)生态位的重叠;

　　(2)生态位分离;

　　(3)生态位宽度。

　　扩展阅读：青海省成考资讯

　　1.获得“全国劳动模范”、“全国先进工作者”称号、“全国‘五一’劳动奖章”获得者，经本人申请并出具相关证书或证明，省招生办公室审核，招生学校同意后，可免试入学。

　　2.奥运会、世界杯赛和世界锦标赛的奥运会项目前八名获得者，非奥运会项目前六名获得者;亚运会、亚洲杯赛和亚洲锦标赛的奥运会项目前六名获得者、非奥运会项目前三名获得者;全运会、全国锦标赛和全国冠军赛的奥运会项目前三名获得者、非奥运会项目冠军获得者。上述运动员经本人申请并出具省级体育行政部门审核的《优秀运动员申请免试进入成人高校学习推荐表》(国家体育总局监制)，省招生办公室审核，招生学校同意，可免试入学。

　　3.参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”(支教、支农、支医和扶贫)、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等项目服务期满并考核合格、以及应征入伍服义务兵役退役的普通高职(专科)毕业生，凭身份证、普通高职(专科)毕业证、士兵退役证或相关项目考核合格证，可申请免试就读所在省(区、市)的成人高校专升本。

　　4.运动健将和武术项目武英级运动员称号获得者(须经省级体育行政部门审核并出具运动成绩证明)，省招生办公室审核后可以在考生考试成绩基础上增加50分投档(一级运动员称号获得者为30分)，是否录取由招生学校确定。

　　5.符合下列条件之一的考生，省招生办公室可以在考生考试成绩基础上增加20分投档，是否录取由招生学校确定。

　　(1)获得地级以上(含)人民政府，国务院各部委及各省(区、市)厅、局系统，国家特大型企业授予的劳动模范、先进生产(工作)者及科技进步(成果)奖获得者;

　　(2)获得省级工、青、妇等组织授予“五一劳动奖章”、“新长征突击手”、“三八红旗手”称号者;

　　(3)解放军、武警部队、公安干警荣立个人三等功以上者;

　　(4)归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍考生;

　　(5)烈士子女、烈士配偶;

　　(6)边疆、山区、牧区和少数民族聚居地区的少数民族考生、国防科技工业三线企业单位(位于地级以上人民政府所在地的除外)获得企业表彰的先进生产(工作)者。

　　(7)年满25周岁以上人员(1992年3月1日前出生)。

　　6.自主就业的退役士兵，省招委可在考生考试成绩基础上增加10分投档，是否录取由招生学校确定。

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