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2017成人高考生态学考前复习讲义
成考生态学是成考生比较苦恼的一本科目，这门科目有许多知识点是需要记忆背诵的。下面百分网小编为大家整理的成人高考生态学考前复习讲义，希望大家喜欢。
成人高考生态学考前复习讲义
1、简述生物群落的发生过程。
(1)物种迁移：包括植物、动物、微生物的迁移;
(2)定居：生物在新地区能正常生长繁殖;
(3)竞争：生物密集，种间产生竞争，竞争成功者留下，失败者退出，竞争成功者各自占有独特生态位，群落形成。
2、简述生物群落的发育过程。
(1)发育初期：①种类组成不稳定;②群落结构未定型;③内环境无特点。
(2)发育盛期：①种类组成稳定;②群落结构已定型;③内环境有特点。
(3)发育末期：①老物种，尤其建群种生长渐弱;②新物种不断进入，进入新老交替。
3、生物群落的演替有哪些类型?
(1)按演替延续时间：①世纪演替;②长期演替;③快速演替。
(2)按演替起始条件：①原生演替;②次生演替。
(3)按基质性质：①水生演替;②旱生演替。
(4)按控制演替的'主导因素：①内因性演替;②外因性演替。
4、简述以裸岩开始的旱生演替过程。
(1)地衣群落阶段
(2)苔藓群落阶段
(3)草本群落阶段
(4)灌木群落阶段
(5)森林群落阶段。
5、简述以湖泊开始的水生演替过程。
(1)浮游生物群落阶段;
(2)沉水生物群落阶段;
(3)浮叶根生生物群落阶段;
(4)挺水生物群落阶段;
(5)湿生草本生物群落阶段;
(6)森林生物群落阶段。
成考生态学复习资料
1、名词
生理出生率与生态出生率
同生群分析种群平衡种群调节
2、简答题
(1)存活曲线的类型及各自的特点。
(2)种群指数增长模型的应用。
(3)自然种群的数量变动有哪些方面?
(4)简述种群调节理论有哪些(至少三种)?
成考生态学基础复习知识点
理解是指认识事物本质规律的一种思维活动.而有些学生从自己的经验出发，用一些零散的不全面的日常概念代替科学概念.造成科学概念和原理的错误理解.
例1：下列哪些生物属于原核生物?
A.病毒B.细菌C.衣藻D.兰藻.
误解;A.
剖析;病毒属生物界中结构最简单，最低等的原始类群.它没有细胞结构，而原核生物指在具有细胞结构的生物中，细胞内没有核膜的一类生物。它比真核生物低等原始.该错误就在于模糊地把低等、原始对上号，而不看共有无细胞结构.
解： B、D。
例2：基因型为YyRr的黄色园粒豌豆，可产生下列哪项种类的配子.………………( )
A.Y，y、R、r四种，
B. Yy，Rr两种.
C.Yy，YR，Yr，yR，yr、Rr
六种. D. YR，Yr，yR、yr四种;
误解;A或C.
剖析：选A的学生片面理解为染色体在减数分裂时要分离，因此，基因要随着分离，，选C的学生，片面理解为染色体在减数分裂时要自由组合.因此基因有六种组合形式.完整的概念应该是在减数分裂第一次分裂后期同源染色体上的等位基因(Y与y，R与r)分离，同时，非同源染色体上的基因自由组合(即Y与R，Y与r，y与R，y与Y自由组合).
解：D.
例3：植物根毛细胞能否从土壤溶液中吸水，决定于这个细胞的( )和( )浓度.
误解：渗透压，土壤溶液.
剖析;这是对水分代谢中，根毛细胞能否吸水，其原因没有正确理解，对吸水力概念理解不深.总认为细胞吸水是渗透压引起的，而没有考虑到膨压这个因素.
解：吸水力，土壤溶液.
上述理解性错误还有很多，如自由组合规律理解成等位基因(A，a)在合子中的组台，把单倍体理解成在细胞核内只有一组染色体，把计算“在儿子中”，“在女儿中”的遗传机率理解成“在子女中”，把条件反射理解成大脑中各个部位参加，均可建立，还错误地认为只有水和气体可自由扩散通过细胞膜，而甘油，胆固醇则不能等等
如何克服理解上的错误，可采用的方法是：①在不改变其本质含义的前提下，利用变式，变换同类事物中非本质特征，以突出事物的本质特征.②要学生用简明，确切的自已语言，把概念，原理的内容清楚地表达并确定下来.⑧让学生对某一概念原理作口头说明并举例.④让学生根据已学过的概念，原理去解决实际问题.这样从个别到一般，再由一般回到个别的多种形式进行练习，加深理解.
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