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2017成人高考物理复习常见问题答疑
我们在成考物理复习的过程中总是会遇到许多常见的问题，我复习的时候我们都需要一一解答。那么关于成人高考物理复习常见问题答疑有哪些呢?下面百分网小编为大家整理的成人高考物理复习常见问题答疑，希望大家喜欢。
成人高考物理复习常见问题答疑
问题1：老师，您好，我的物理基础很差，所以高三这学期一开学，我就努力听课，努力赶上老师的节奏，但是毕竟基础薄弱，明明上课听懂了的，下课以后做题却根本无从下手，老师，我该怎么办?
老师：你需要课下分析一下老师的步骤是怎么来的，例如第一步，是根据题目的某个条件来的，还是这一类题均按照某种思路去分析等等。先模仿，再总结自己的思路
问题2：老师，请问做物理题应如何把握时间，总是做不完题
老师：这个需要你在平时养成习惯，给自己定一个规定，比如一道普通选择题不超过2分钟，选择压轴题不超过5分钟，计算难题15-20分钟，中等题10-15分钟，每次做练习题的时候均可以用闹钟定上时间，长期坚持
问题3：老师好，全国二卷物理主要重点是什么，应该在哪方面特别注重?
老师：全国二卷比较注意力学的分析方法，牛二，能量，动量这三种解决力学问题的方法均需特别熟练，其实后面的电场，磁场，电磁感应的问题也都要按照这个思路去进行的
问题4：我物理每次都在及格边缘，我应该先选择什么题做，我基础差但老师上课只讲难题我几乎听不懂我该怎么做
老师：先选择基础类习题做，确保基本概念和原理都能清晰记忆，再重点练习中档题目。上课老师讲额题目太难，听不懂，你需要更明确一些。听不懂的原因是由于概念不熟，还是问题太复杂，对应寻找处理方法。其实大部分难题都是由许多基础题合并而来，比如力学问题，一个过程很简单，2个、3个甚至多个过程就会显得很复杂，这时你应该学习老师是如何把它们拆解为一个一个的过程的，这才是你重点关注的问题
问题5：老师，物理基础非常差，现在高三，有时候上课也听不懂，就算听懂了有的题目也不会写。应该怎么自己复习?
老师：首先你应该具体弄清楚差在哪里，不要这么笼统。如果感觉都不太好，那就从第一章开始，先弄清基本概念，确保每个概念都知道意思，每个公式都知道推导方式，了解适用范围，再做学校的练习题。上课的时候出现听不懂的.地方，一定记录下来，课下问老师，问同学。刚开始可以慢一点，不用捉急，时间还来得及，安心
问题6：老师请问物理怎样能拿满分?目标清华大学
老师：首先，你的目标非常强大，顶一个。一、目前处于 一轮复习的阶段，确保自己每个点都弄清楚。二、在这个的基础上思考一下知识点、板块之间的相互联系，常见的考题是如何把它们综合在一起的，可以尝试站在出题人的角度去思考，在答题时不仅关注这道题本身，还需要思考它可能出现哪些变形。三、注意细节，在分析具体题目时确保自己思维的完整性，保证自己不失误。四、关注下往年的高考真题，关注下一些新科技的应用和生活中的物理现象，并且尝试解释他们。
问题7：老师，物理模型都是怎么构建的
老师：在答题时，物理模型的构建都是通过"对比，尝试"去完成的。读完时你就可以思考它和你学习的哪些模型比较接近，然后挨个尝试去解决它;平时学习时，因为它本身是抽象的，你需要将物理模型具体化，例如现实生活中的某种结构，或者一个典型的例题，然后记住它，这就是你以后对照的标准
成考物理电学复习技巧
一、善于挖掘题目中的隐含条件
为考查学生分析问题和解决问题的能力，在设计电学试题时，有些题目的已知条件并不明显给出，而是隐藏在其中，求解这类问题的关键在于挖掘其中的隐含条件，而这些隐含条件可从物理现象、关键用语等已知条件中挖掘。
二、构建变化电路中的方程思想
当电键断开或闭合，滑动变阻器滑片移动时，电路状态将发生变化。求解此类电路综合题时，构建电路中的方程思想尤为重要，其方法如下：
1.分清电路在每个状态下的结构，即电路的连接方式，滑动变阻器使用的阻值范围，电压表、电流表所测定的物理量。
2.针对每种状态画出相应的等效电路图，在图中标出这种状态下所对应的已知量、不变量、待求量。
3.以“不变量”为中心列出电路方程。当电路状态发生改变时，电路的电源电压和定值电阻阻值—般不随电路状态的改变而改变。抓住以上“不变量”，利用欧姆定律、串并联电路特点、电功及电功率的计算公式，可列出电路方程。
4.以电路中的等量关系、比值关系引出方程或以此作为联系方程中的物理量间的纽带，代换求解。
成考物理电学复习资料
一、主要内容
本章内容包括交流电、正弦交流电的图象、最大值、有效值、周期与频率、振荡电路，电磁振荡、电磁场，电磁波，电磁波的速度等基本概念，以及交流发电机及其产生正弦交流电的原理，变压器的原理，电能的输送方法、C电路产生的电磁振荡的周期和频率等。
二、基本方法
本章涉及到的基本方法有利用空间想象的各种方法理解正弦交流电的产生原因和电磁振荡的物理过程，运用图象法理解并运用它来解决交流电和电磁振荡的判断、计算问题。从能量转化的观点出发来理解交流电的有效值问题和电磁振荡问题。
三、错解分析
在本章知识应用的过程中，初学者常犯的错误主要表现在：不能从能的转化的角度理解有效值，致使出现乱套公式的问题;由于初始条件不清，对电磁振荡物理过程判断失误;不善于运用两个图象对一个物理过程进行动态分析。
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