2017成人高考医学综合备考复习知识点

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2017成人高考医学综合备考复习知识点

　　要想在成考医学综合考试中取得好成绩，首先还得了解相应的备考复习知识点，那么关于成人高考医学综合备考复习知识点有哪些呢?下面百分网小编为大家整理的成人高考医学综合备考复习知识点，希望大家喜欢。

2017成人高考医学综合备考复习知识点

　　成人高考医学综合备考复习知识点

　　建立人道医患关系的原则：

　　1、确立临床医学人的价值原则。2、坚持对患者全面负责。3、发扬人类应有的同情心。4、避免“科学主义”的影响。5、努力学习人文科学知识。6、提高人际关系交往能力。

　　适合我国国情的病利的基本内容：1、病人的医疗权;2、病人的参与医疗权;3、病人的医疗自主权和知情同意权; 4、病人的隐私保密权;5、病人的拒绝治疗和拒绝实验权;6、病人的医疗监督权。

　　干涉权：是指在一些特定情况下，医生用来限制病人自主权，以达到完成医生对病人的职责与义务的权利。

　　医生干涉权使用的二个特点：1、医生的行为是善的，一切都是为了病人的.利益。2、有关决定由医生代替病人作出，而不是由病人作出。但是，医生行使干涉权必须合理且有所监督。

　　医患权利与义务的关系

　　①医生权利与医生义务的关系：义务是权利的前提;②医生权利与病利的关系：医生权利服从病人医疗权;③医生义务与病利的关系：医生义务与病利是统一体。

　　知情同意的含义：在医疗中，医务人员(医方)向病人提供有关诊疗方案及与此方案相关的足够的信息，由病人作出选择和决定。

　　知情同意具有以下特征：①义务性。②意向性。③自愿性。④形式多样性。

　　知情同意的四个要素：①信息的揭示。②信息的理解。③自愿的同意。④同意的能力。

　　知情同意的意义：①知情同意是自主原则的集中体现。②知情同意有利于建立合作的医—患关系。③知情同意可以减少民事和刑事责任。

　　讲真话的原则与艺术医疗上讲真话的艺术应该在维护病人利益的原则前提下，考虑对什么人、在什么地方、什么时候讲真话。

　　成考医学复习讲义

　　1、要解决器官移植的供体器官来源，必须切实解决脑死亡标准和与此相关的观念、文化这两方面的问题。P282

　　2、受体的选择P283

　　医学标准是器官移植选择病人合目的性、合伦理性的容观评价标准

　　3、基因治疗可以分为三种类型：

　　体细胞基因治疗、生殖细胞基因治疗和增强基因工程。P288

　　4、生殖细胞基因治疗从理论上讲既可治疗遗传病患者，又可使其后代不再患这种遗传病，它实际上是比体细胞基因治疗更为有效、彻底的治疗方法。P288

　　5、何谓脑死亡?P351

　　脑死亡是指某种病理原因引起脑组织缺血、缺氧、坏死，致使脑组织机能和呼吸中枢功能达到了不可逆转的消失阶段，最终必然导致的病理死亡。

　　6、脑死亡标准的确立P351

　　美国哈佛医学院特设委员会提出了以下四条判定标准：

　　1)、不可逆的深度昏迷：病人完全丧失了对外部刺激和身体的内部需求的所有感受能力

　　2)、自主呼吸停止：人工呼吸停3分钟(或19分钟)仍无自主呼吸恢复的迹象，即为不可逆的呼吸停止

　　3)、脑干反射消失：瞳孔对光反射、角膜反射、眼运动反射(眼球——前庭、眼球——头部运动等)均消失，以及吞咽、喷嚏、发音、软腭反射等由脑干支配的反射一律丧失。

　　4)、脑电波平直或等电位

　　凡符合以上标准，并在24小时或72小时内反复多次检查，结果一致者，即可宣告其死亡。

　　7、脑死亡标准的道德意义P352

　　首先，脑死亡是不可逆的，并且在脑死亡之后机体各个器官不久都会出现死亡。

　　其次，脑死亡是不可逆的，并且在脑死亡之后人生命本质特征立即消失。

　　再次，大脑是目前不可置换的具有主宰意义的器官。

　　8、临终关怀的道德责任P356

　　1)、控制症状、减轻痛苦

　　2)、帮助病人接受死亡的事实

　　3)、掌握说明病情的最佳方式

　　4)、尽量满足病人的需要

　　5)、照顾好病人亲属

　　9、从医学伦理学的角度，可以给安乐死下这样的`定义：患不治之症的病人(包括脑死亡者)在危重濒死状态时，由于精神和躯体的极端痛苦，在病人或家属的合理要求下，经医生鉴定认可，用人为的医学方法使病人在无痛苦状态下度过死亡阶段而终结生命的全过程。P369

　　10、安乐死的前提与个人意愿P371

　　一是对有行为能力或意识清楚的病人，自愿与非自愿安乐死的区别是有重要道德意义的;二是如果生命对于病人除了痛苦已无意义，而本人又没有行为能力，由别人代表他做出安乐死的决断不但是允许的，而且是必要的。

　　成考医学复习指导

　　考试时突然心慌怎么办?

　　有些考生临场应试中，会突然出现心悸、心慌、胸闷、记忆困难、思维阻塞等“临场慌”的现象，对此，考生可先不必急于答题，而做几遍深呼吸来强行调整心率，迫使血液循环趋于稳定正常;或者微闭一下双眼，放松、稳定情绪。

　　考试时心里发急怎么办?

　　许多考生在拿到卷子后，心里马上起急，答题时心神不定，生怕耽误的时间过多。于是心里越想快，思维与记忆的效率反而越降低，欲速则不达。这里有两个观念性问题：一是考试的目的在于正常发挥出自己的水平，二是考试的目的在于多拿分，而多拿分又与答题的正确率与数量直接相关，这就有了一个答题的速度与正确性的辩证关系如何处理的问题，正确的做法是在确保正确性的前提下，再尽量加速度。

　　考试时遇到自己不会的题怎么办?

　　考生切忌慌乱。首先应分析自己不会做的大致原因：是因为自己忘了有关的知识呢?还是题目的条件过于隐蔽，自己难于发现呢?如果是由于自己想不起来某部分知识了，则可通过一些联想手段来帮助自己回忆;如果题目的`条件隐藏过深，你又可以通过画面的方式，让其“原形毕露”。倘若经过一番努力仍无成效的话，你也要善于自我安慰：“我如此尽力都没做出来，说明它对大家都是难题。”

　　考试时间不多时仍有许多题目没做怎么办?

　　考生遇到这种情况，也很容易慌乱，常常是做这道题时惦记着那道题，希望能做完所有的题，结果题目做的质量和数量都不如意。对于这种情况的出现。一定要有个合理的目标和合理的决策。合理的目标是在保证一定正确率的情况下，能做多少算多少;倘若这时目标不合理而过高(企图全部做完和做对)，反而连较低的目标(做对一部分)也实现不了。而合理的决策则在于考生此时选择所做的题目，应该是自己比较有把握的和分值较高的，当然还要考虑所要花费的时间和精力，把三者综合平衡之后再做出一个明智的选择方案。

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