成人高考艺术概论作品赏析

2017年成人高考艺术概论作品赏析

　　成人高考艺术概论作品赏析题目在每年的成考艺术考试中都会出现，因此考生应该提前复习好相应的知识点。那么关于成人高考艺术概论作品赏析有哪些呢?下面百分网小编为大家整理的成人高考艺术概论作品赏析，希望大家喜欢。

　　成人高考艺术概论作品赏析

　　1.舞剧《丝路花雨》

　　舞剧《丝路花雨》1979年首演于甘肃兰州，赵之洵、刘少雄等合力创作。《丝路花雨》以中国大唐盛世为背景，以活跃的敦煌壁画舞姿为主要舞蹈语言，造型、音乐、舞技都堪称完美。把故事性和艺术性完美结合，描绘了一个跌宕起伏、充满恩爱情仇、悲欢离合的故事。在舞蹈结构上，突出了独舞的空灵和群舞的恢弘，女主角英娘舞段中的“琵琶舞”、“波斯舞”、“盘上舞”等被认为开创了“敦煌舞”独特的艺术流派。音乐采用以我国民族乐队为主的混合乐队演奏，以我国古典音乐为基础，吸收了《春江花月夜》、《月儿高》等民族古曲的韵味和调式特点，以及民间戏曲音乐的表现形式，同时还吸收了与丝绸之路有关的回族、维吾尔族的音乐素材，具有浓郁的古典音乐风格和鲜明的民族特色，还将波斯音乐素材加以发挥，体现了波斯人的风俗特征。该舞剧被誉为“中国民族舞剧的典范”。

　　2.芭蕾舞剧《白毛女》

　　中国经典芭蕾舞剧。胡蓉蓉等创作。1945年，西北战地服务团从晋察冀前方回到延安，并带回40年代初流行于河北阜平一带有关“白毛仙姑”的传说。叙述了一个被地主迫害的农村少女只身逃入深山，在山洞中坚持生活多年，因缺少阳光与盐，全身毛发变白，又因偷取庙中供果，被附近村民称为“白毛仙姑”，后在八路军的搭救下，得到了解放。贺敬之、马可等据此创作五幕歌剧《白毛女》。1965年，上海舞蹈学校根据原有题材，在保留原作基本人物关系和戏剧冲突的基础上，浓缩情节，大量运用中国民间舞蹈、古典舞蹈的动作，使之与芭蕾舞艺术相结合，诞生了民族芭蕾舞剧《白毛女》。《白毛女》在中国芭蕾舞剧发展史上具有里程碑意义，以其鲜明的中国特色立于世界芭蕾艺术之林，成为民族芭蕾舞剧经典。芭蕾舞剧《白毛女》是现代生活内容和芭蕾艺术形式的完美结合，在塑造人物方面，既运用芭蕾语汇，又吸取中国民族民间舞、传统戏曲以及武术之长来充实和丰富表现手段，在此基础上去创造符合剧中人物性格的新的舞蹈语汇，服务于剧情的发展：喜儿的纯真、甜美和变成“白毛女”后的坚韧、刚毅;大春的朴实、敦厚和参军后的英勇、干练;黄世仁的阴险、毒辣都深刻鲜明。而音乐更是优美动听，经久传唱。

　　成考艺考复习笔记

　　要求：理解艺术作品的主要构成，掌握艺术作品三个层次的内涵，深刻理解典型和意境的意义，对于艺术风格、流派和艺术思潮有基本的了解。

　　(一)艺术作品的构成

　　1、内容与形式的统一：

　　(1)艺术作品的内容，是指经过艺术家体验伽工和创造的人类生活，其中包括客体世界和人的主观世界。内容主要指题材、主题、人物、环境、情节等诸多要素的总和。

　　(2)艺术作品的形式，是指艺术作品内容的存在方式，亦即作品的内部联系和外部表现形态。其内部联系表现为内部形式，包括内容诸要素之间的相互联系和组织方式，主要指结构;其外部表现形态呈现为外部形式，即表现内容的方式和手段，包括艺术语言、艺术手法、类型体裁等。

　　(3)艺术作品的内容和形式是不可分割的有机体。在艺术创造中，内容常常起到主导的作用，形式的选择应以是否适应内容的需要为原则;同时，形式又呈现相对的独立性，它不仅具有独立的审美价值，而且由于形式的变幻，可以直接影响和制约内容的审美价值的实现。

　　2、感性与理性的统一：

　　(1)在艺术作品中，感性更多地是指隐含于作品之中的情感因素，以及寄寓在形式之中的感性特色。

　　(2)在艺术作品中，理性是指通过作品的形象及意境所凸现出的理性内涵。

　　(3)艺术作品是感性与理性的统一。一方面，艺术作品表现为感性形式与理性内容的统一;另一方面，艺术作品还表现为情感因素与理性精神的统一。

　　3、再现与表现的统一：

　　(1)再现是指在艺术创造中将客体世界及人物真实地呈现于作品之中。

　　(2)表现是指在艺术创造中重在表达主体的情感和理想，以及对客体世界的思考和评判。

　　(3)再现和表现从来都是紧密联系的，在侧重再现的艺术作品中，不可能没有表现的因素;在侧重表现的艺术作品中，也不会没有再现的因素，其间只是存在比重大小的差别。再现性艺术作品同样需要融入主体的情感和理想，表达作者的思想和情趣;表现性作品也要注重对客体世界及其规律的遵循，只不过它所表达的主要是心理和情感的真实。

　　(二)艺术作品的层次

　　艺术作品分艺术语言、艺术形象和艺术意蕴三个层次。

　　1、艺术语言：

　　(1)艺术语言是创造主体在特定艺术种类的创造活动中，运用独特的物质材料和媒介，按照审美法则，进行艺术表现的手段和方式。

　　(2)艺术语言是各门类艺术创造的媒介和形式的总称，艺术语言又可具体划分为文学语言、音乐语言、绘画语言和电影语言等。

　　(3)艺术语言具有多样性和丰富性，并在艺术发展中不断变化和革新。

　　(4)艺术语言是渗透了艺术家独特个性的特殊语言。艺术家应在创造活动中不断锤炼语言，追求艺术形式与表现手段的创新。

　　2、艺术形象：

　　(1)艺术形象是艺术反映社会生活的特殊方式，是通过审美主体与审美客体的相互交融，并由主体创造出来的'艺术成果。艺术形象既包括鲜明生动的人物，也包括其他富有审美特征的情境、画面和意境。

　　(2)艺术形象是个性与共性的统一，感性与理性的统一，思想与情感的统一。

　　3、艺术意蕴：

　　艺术意蕴是指在艺术作品中蕴含的深层的人生哲理、诗情画意或精神内涵，它是艺术主体对于艺术典型或意境深刻领悟和创造的结果。

　　艺术意蕴具有多义性和模糊性。艺术意蕴是艺术创造的最高境界。

　　(三)典型和意境

　　1、典型：

　　典型是指艺术作品中具有一定社会本质概括性的个性化的艺术形象或形象体系，它包括典型人物、典型环境等。

　　2、意境：

　　意境是指艺术形象或情境中呈现出的情景交融、虚实相生，能够蕴涵和昭示深刻的人生哲理及宇宙意识的至高境界，它是主体情感与客观物象的有机统一，在有限的艺术形象中体现出无限的意蕴。

　　(四)艺术的风格、流派与艺术思潮

　　1、艺术风格：

　　(1)艺术风格就是艺术家的创造个性与艺术作品的语言、情境交互作用所呈现出的相对稳定的整体性艺术特色，风格是艺术家创造个性成熟的标志，也是作品达到较高艺术水准的标志。风格既包括艺术家个人的风格，也包括流派风格、时代风格和民族风格等。

　　(2)艺术风格的特性：①独创性;②稳定性;③多样性。

　　2、艺术流派与艺术思潮：

　　(1)艺术流派是指思想倾向、审美观念、艺术趣味、创作风格相近或相似的一些艺术家所组成的艺术派别。

　　(2)艺术思潮是指在一定社会条件下，由于受到一定的社会思潮和哲学思潮的影响，艺术领域所出现的具有较大影响的思想潮流和创作倾向。如西方艺术史上先后出现的古典主义思潮、浪漫主义思潮、现实主义思潮、自然主义思潮、现代主义思潮和后现代主义思潮等。

　　成考艺考相关规则

　　(一)专业主科

　　1. 考试内容

　　声乐、器乐、舞蹈三项为音乐考试的主要科目，考生可任选一项为主考科目。

　　(1)声乐

　　声乐考试主要是对考生的声音条件、演唱方法、表现能力与作品难度四个方面进行考核。

　　声乐考试的曲目可以是中外各种不同题材，不同体裁，不同风格的歌曲，考生可自选1-2首歌曲作为考试曲目。

　　(2)器乐

　　器乐考试主要是对考生的演奏方法、演奏技巧、表现能力与作品难度四个方面进行考核。

　　器乐考试的乐器品种主要包括各种键盘乐器，各种常见常用的西洋管弦乐器、民族管弦乐器、电声乐器等。

　　器乐考试的曲目可以是中外各种不同题材，不同风格的乐曲及练习曲，考生可任选一种乐器，自选1-2首乐曲或练习曲作为考试曲目。

　　(3)舞蹈

　　舞蹈考试主要是对考生的形体条件、基本功表现能力、选跳作品的难度和韵律感四个方面进行考核。

　　舞蹈考试的体裁主要是民族舞、芭蕾舞、现代舞。考生可自选一个舞蹈片断参加考试。

　　2. 考试形式与方法

　　(1)声乐、器乐、舞蹈采用当场个体测试的形式。

　　(2)声乐、器乐、舞蹈三科考试的歌曲、乐曲、选跳的舞蹈作品均由考生自选，乐谱及用于舞蹈伴奏的舞曲录音带由考生自备，乐器除钢琴外，其它由考生自备。

　　3. 考试要求

　　(1)声乐

　　①声音条件较好，无喉疾病变。

　　②歌唱方法基本正确，咬字吐字基本准确。

　　③演唱歌曲有一定的表现力，整体效果较好。

　　(2)器乐

　　①演奏姿势和演奏方法基本正确。

　　②演奏作品音高、节奏基本准确。

　　③有一定的演奏技巧及艺术表现力。

　　(3)舞蹈

　　①形体条件较好，身高、形象等基本具备学习舞蹈的要求。

　　②选跳作品的动作熟练，舞韵谐和。

　　③有一定的基本功及表现力。

 

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