成人高考英语复习重点

2017成人高考英语复习重点

　　对于成考的考生来说，复习英语的时候应该首先复习好英语的重点部分，这样有利于在成考英语中取得高分。那么关于成人高考英语复习重点有哪些呢?下面百分网小编为大家整理的成人高考英语复习重点，希望大家喜欢。

　　成人高考英语复习重点

　　根据大纲要求，专升本层次的考生在复习时要掌握3800个英语单词的基本用法和相应的常用词组。大纲后的附表中，详细列出了这些单词，考生在复习时可对照词汇表进行。在复习英语时，考生重点还是要背记单词，这是基础。只要把大纲词汇表掌握了，一般都能取得不错的成绩。

　　据了解，考生要了解大纲中的考试内容和题型比例。大纲规定，英语科的复习考试内容包括语音、词汇、语法、阅读和写作5部分。语音部分要求考生能掌握3种语音规则，分别是元音、辅音字母在单词中的读音，以及常见字母组合的读音。语法部分要求考生掌握词法、句法和构词法的基本语法规则。其中词法包括名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、介词、动词、连词、感叹词10类;句法包括基本句型、按用途分类的陈述句、疑问句、祈使句、感叹句和按结构分类的简单句、并列句、复合句;构词法包括派生法、合成法、转换法3类。

　　阅读理解共20题，每题3分。该部分由5篇文章组成，阅读量为1500个单词左右。每篇文章后有若干选择题，要求考生在理解全文的基础上，从题后给出的4个选项中选出一个最符合题意的答案。阅读理解部分要求考生能读懂包括社会生活、人物传记、科普、史地、政经、文化等各种题材的文字材料，包括记叙文、说明文、描写文、议论文、应用文等各种体裁，以及生词量不超过所读材料2%的文字材料。考生还要能理解所读材料的主旨大意，掌握主要事实和有关细节，辨识作者的基本态度和观点，能根据有关信息进行一定的推理、判断或引申。

　　在写作部分，考生要能理解所给出的语言情景，能运用相关的语言知识完成所规定的写作任务。短文写作25分，要求考生根据数个题目或提出的条件，写出一篇100至120个单词的短文。

　　成考英语被动语态资料

　　A.适合被动语态的'条件

　　1)不知道或无需说出谁是动作的执行者是谁时。

　　例如：The desk is made of wood.

　　这个桌子是木头做的

　　2)需要突出或强调动作的承受者时。

　　例如：A new library will be built in this small town.

　　这个小镇将兴建一个新图书馆

　　B.有两个宾语的句子的被动语态

　　主动语态里有两个宾语时，句子会有两种被动语态的变化形式，当其中一个宾语作为被动语态的主语时，剩下的一个宾语保留在被动语态句子中的谓语后面，称为保留宾语。

　　例如：主动： The teacher told the students a funny story.

　　主语 间接宾语 直接宾语

　　被动1： The students were told a funny story (by the teacher).

　　(间宾)主语 谓语 保留宾语

　　被动2： A funny story was told (to) the students (by the teacher)

　　(直宾)主语 谓语 保留宾语

　　C.含有宾语补足语的句子的被动语态

　　含有宾语补足语的主动语态的句子变为被动语态时，补足语的位置不变，但身份发生了变化，不再是宾补而变成了主补，宾补和主补的关系是同一个句子成分在不同语态中的不同身份。

　　例如：主动：We call him Xiao Li.

　　主 谓 宾 宾补

　　被动：He is called Xiao Li.

　　主 谓 主补

　　D.由情态动词构成的被动语态

　　被动语态中一旦出现情态动词则不再有时态的变化，只有一种形式了。

　　例如：Water can be(永远是原形) changed into ice.

　　. 主语 情态动词 谓语 状语

　　E.被动语态和过去分词做表语的系表结构之间的区别:

　　“be + 过去分词”可以是系表结构也可以是被动语态，两者的区别主要通过逻辑关系的差别体现。在系表结构中，表语(过去分词)说明主语的性质或状态，相当于形容词;在被动语态中过去分词和主语有逻辑上的动宾关系。比较下面的例子:

　　He is interested in his job.(系表结构)

　　他对工作感兴趣

　　He is told to do this job. (被动语态)

　　他被告知去做这份工作。

　　F. 汉语和英语对主被动的判断标准不同，有的句子汉语用主动英语却要用被动。在使用英语的被动语态时要减少母语思维的干扰。比较下面的例子:

　　The film will be shown next week.

　　电影将在下周上映

　　成考生放送压力的方法

　　一、舒缓紧张的心理疗法

　　考生：

　　1、放松训练法。

　　常见的放松法有肌肉放松法和意念放松法。肌肉放松法是通过循序交替收缩和放松全身肌肉，细心体会肌肉的松紧程度，最终达到缓解个体紧张和焦虑状态的训练方式。具体做法：轻松地坐在椅子上，双臂和平放于双腿上，头与上身轻轻后靠，由头部肌肉一一颈部肌肉——背部肌肉一一腹部肌肉一一臀部肌肉一一大腿肌肉一一小腿肌肉一一脚趾肌肉的由上而下的次序放松。先使该部位肌肉保持紧张状态10秒钟，然后慢慢放松，注意体验放松时的感觉，如发热、沉重、温暖、愉快等。意念放松法时可轻松地坐在椅子上，身体自然放松，双眼微合，采用腹式法慢慢进行呼吸。由于注意力全部集中在呼吸，逐渐达到排除一切杂念、心静神澄的境地，从而消除紧张状态。

　　2、注意转移法 。

　　即通过转移注意力消除紧张心理的方法。进场时你如果发生心慌，可在心里哼哼歌曲，进场后做考试仪式也是个好办法，比如摆正桌子、摘下手表放好、擦擦眼镜、试试笔等。倘若答卷时发生怯场，首先要停止答卷，往窗外看看蓝天、白云、绿树……待调整心情再答题。

　　父母：

　　1、 提高自信心：

　　考前的焦虑常源于自信心不足，父母和老师应多肯定、多鼓励焦虑的孩子，多指出他的优势所在，这样有助于提高孩子的自信心。

　　2、 多与孩子沟通，让孩子把内心的苦恼，担忧的事情说出来

　　如果孩子的焦虑情绪明显影响学习、生活和考试时，应请心理医师进行心理辅导，必要时可心理辅导联合抗焦虑药物治疗。

　　3、父母创造宽松的学习环境：

　　不要一家人围着孩子团团转，甚至父母都请假陪孩子读书，这是不可取的，会增加孩子的压力，还会助长孩子的依赖心，削弱孩子独立面对中考的能力。明智的做法是，家长还是按平时那样工作和生活，但也要让孩子知道父母在关心他，支持他，当孩子有焦虑时，父母能理解他。同时尽量避免家庭消极事件，以免给孩子造成不必要的影响。

 

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