2017广东成人自考备考策略

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2017广东成人自考备考策略

　　想要在成人自考中取得高分，首先还得学会如何备考。下面百分网小编为大家整理了广东成人自考备考策略，希望大家喜欢。

　　广东成人自考备考策略

　　一、计划当前，万事不难

　　每年，报成考的人都纷拥如潮，但真正能到达彼岸的只是有限的一些人。其实，成人高考的考题难度并不大，高起点充其量和高二下学期模考水平相当，专升本大概也就是大二的水平吧，录取的分数线也不会太高。但是，由于社会上很多人没有升学压力，还有份工作护身，自然就没什么冲劲，难免十做九不成。

　　所谓“凡事预则立，不预则废”，认真为自己制订一份周详缜密的应试计划，不仅仅是良好学习习惯的养成，也是在工作生活中运筹帷幄的锻炼过程。制订切实可行的学习计划，需要综合考虑自已的工作时间，以免学习与工作发生冲突，另外也要合理安排自己的作息规律，争取用最短的时间取得最好的成绩，达到事半功倍的效果。很多人喜欢熬夜奋战，这样虽然当时能记一些东西，但是在考试的时候很容易蒙，所以一定要制定一个合理的学习计划。

　　二、落实计划是关键

　　切实可行的学习计划能让人避开无序紧张的思绪，但做出一份束之高阁的计划也是没有任何用处可言的。计划只是帮我们阶段性细化的学习大纲，精髓还需要自己按条例逐条落实，逐项加强。在这里决心和毅力尤其重要，它是对个人自觉性和自制力的最大挑战，只有那些经受了艰辛挑战的人们，才有机会获得成功的丰厚馈赠。

　　当然，在制订计划的时候必须做到具体明确，这样执行起来才不会感到茫然失措。记得一个著名的马拉松运动员谈到他成功的秘诀时是这样说的：“我有意将我长跑路线的每个地点都记得烂熟，所以，当我跑完一个里程时，我就在心里默念下一个里程的名字，这样一段漫长的路途就被我自己分割了好几块，而我所要做的只是一次一次全力跑完这么一些短的‘路程’，当然就容易多了。”

　　三、考前放松也重要

　　很多人考前都异常兴奋或紧张，不是失眠就是学不进去，其实这个时候更应该调整好心态，好好放松自己，这样才能发挥出自己的正常水平更或者是超水平。

　　四、考试策略

　　成考或者任何一种考试，其实都是容易的题目占一大半，所以考试的时候一定要稳抓自己的会的题，遇到不会的题目先不要冥思苦想，要先把会做的题都做完了再去研究不会的题目，这样你才能稳操胜券。

　　成人自考医学复习提纲

　　1、血细胞的组成：红细胞，白细胞，血小板。

　　2、血细胞比容：血细胞在血液中所占的容积百分比。

　　3、血浆蛋白的功能：运输，缓冲，形成血浆胶体渗透压，免疫，参与凝血和抗凝血。

　　4、血量：指循环系统中存在的血液总量，包括循环血量和储备血量。

　　5、全血粘滞性取决于红细胞的数量，血浆的粘滞性取决于血浆蛋白的含量。

　　6、血浆渗透压：

　　A晶体渗透压血浆=组织液，保持细胞内外水平衡，维持细胞正常形态功能;

　　B胶体渗透压血浆>组织液，保持血管内外水平衡;

　　正常人血浆的pH值为7.35～7.45，最主要的缓冲对是NaHCO3/H2CO3。

　　7、造血中心：造血干细胞→卵黄囊→肝→脾→骨髓。

　　8、血细胞发育成熟过程：造血干细胞→定向祖细胞→前体细胞。

　　9、血红蛋白浓度：男：120～160g/l;女：110～150g/l。

　　成人自考生态学复习提纲

　　一、名词解释

　　1.生态环境2.生境4.限制因子5.趋同适应和趋异适应

　　3.生态幅(ecologicalamplitute)：生物对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，上下限之间是生物对这种生态因子的耐受范围，称为生态幅或生态价。

　　6.生活型和生态型：(1)趋同适应的生物，具有类似的形态、生理和生态特性的物种类群称为生活型。(2)趋异适应的生物，分化形成的形态、生理和生态特性不同的基因型类群称为生态型。

　　二、问答题

　　1.简述谢尔福德耐性定律。

　　2.简述利比希最小因子定律及其补充。

　　3.试述生态因子的作用特征。

　　答：(1)综合作用：环境中各种生态因子不是孤立存在的，而是彼此联系、互相促进、互相制约。任何一个因子的变化都会引起其他因子不同程度的变化。

　　(2)主导因子作用(非等价性)：在诸多生态因子中，必有一个对生物是起主要作用的，称为主导因子。

　　(3)阶段性作用：生物在生长发育的不同阶段对生态因子的.需求不同，因此生态因子对生物的作用也具阶段性。

　　(4)不可替代性和补偿作用：不可替代性：生态因子虽非等价，但都不可缺少，一个因子的缺失不能由另一个因子来代替。补偿作用：但某一因子的数量不足，有时可以由其他因子来补偿。但只能是在一定范围内作部分补偿。

　　(5)直接作用和间接作用：环境中的地形因子，它的坡度、坡向、海拔高度等对生物的作用不是直接的，但他们能影响光照、温度、雨水等因子的分布，因而对生物产生间接作用，这些地方的光照、温度、水分状况则对生物类型、生长和分布起直接作用。

　　4.简述环境因子、生态因子及生存因子之间的关系。

　　思考题

　　一、名词解释

　　1.内稳态2.实验驯化与气候驯化

　　二、问答题

　　1.根据不同分类标准，生态因子分为哪些种类?

　　2.简述生物与环境之间的相互作用。

　　3.生物对耐受性范围的调整方式有哪些?

　　1、具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为(B)

　　A.环境

　　B.生境

　　C.内环境

　　D.地球环境

　　2、简述环境因子与生态因子的区别与联系

　　环境因子是指生物有机体以外的所有环境要素。生态因子是指环境因子中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的因子。生态因子是环境因子对生物起作用的因子，生态因子包括在环境因子中。

　　3、根据生态因子的稳定性程度可把生态因子分为稳定因子和(D)

　　A.气候因子

　　B.地形因子

　　C.外来因子

　　D.变动因子

　　4、按生态因子的性质，通常可将生态因子归纳为(气候因子)、(土壤因子)、(地形因子)、(生物因子)、(人为因子)。

　　5、生态因子中的温度、湿度、光、降水、风等称为()因子，捕食、寄生、竞争和互惠共生等称为()因子。气候，生物/非密度制约，密度制约/非生物，生物

　　6、根据生态因子的性质，可将其分为土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子和(A)

　　A.气候因子

　　B.地球因子

　　C.非生物因子

　　D.外来因子

　　7、举例说明生态因子中，什么是间接因子

　　生态因子中，有些因子直接对生物起作用，如光照、温度等。而地形因子，其起伏程度、坡向、坡度、海拔高度及经纬度等对生物的作用不是直接的，但它们能影响光照、温度、雨水等因子的分布，因而对生物产生间接作用，因此将地形因子称为间接因子。

　　8、氧气对水生动物来说，属于(D)

　　A.综合因子

　　B.一般生态因子

　　C.替代因子

　　D.限制因子

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