其他计划书

三年级阅读教学计划

时间:2021-11-24 11:08:34 其他计划书 我要投稿
  • 相关推荐

三年级阅读教学计划

  传统的语言技能分为听、说、读、写四项,其中阅读是语言学习者获得大量有效输入的重要途径。下面小编为大家整理推荐了三年级阅读教学计划,欢迎大家前来阅读。

三年级阅读教学计划

  三年级阅读教学计划范文一

  一、指导思想:

  “腹有诗书气自华,最是书香能致远”。倾力打造“书香校园”一直是我校校园文化建设的重头戏,为了拓宽学生的视野,让学生感受语言文字的魅力,培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯。本着读书为了感知传承中华文明,同时为了语文教学服务,根据三年级学生的年龄特点,制定“阅读课”阅读计划。

  二、活动目标:

  1、培养孩子的阅读兴趣,养成爱读书、读好书、会读书的良好的行为习惯。

  2、通过引导学生诵读经典美文,积累优秀诗文,优秀的片段,优秀的故事,丰富积累,形成良好的语感。

  3、能初步理解、鉴赏文学作品,读出自己的真情实感,丰富精神世界,提高综合语文素养。

  4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。

  三、读书内容

  1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。

  2、教师根据单元教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

  四、指导措施:

  1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练,激发学生阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。

  2、可以根据实际需要,灵活、适当地选择和运筹:朗读、默读;精读、略读、速读;范读、试读、复读;单读、齐读;分组读、分角色读、接力读;研读、赏读……等读书的方式。

  3、保证学生有时间读书,利用好每周的阅读课以及每周三的“亲子共读”时间,确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。

  4、传授有效读书方法,指导学生学会阅读,教给学生简单的读书方法,指导列出自读提纲。如:(1)看见了题目你想到些什么?(2)读后你知道了什么?还想知道什么?(3)你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到、心到。

  另外,强化“不动笔墨不读书”的方法:(1)圈点勾画;(2)做批注;(3)写读书笔记。

  5、与学生一起读书,及时交流读书心得。

  6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等,以激发兴趣,巩固成果。

  7、有计划、分层次安排作好读书笔记。

  三年级阅读教学计划范文二

  目的:

  本学期为进一步落实语文课程标准强调的“丰富语言积累,培养语感”对于课外阅读的要求,继续完善我校3年级学生课外阅读指导体系,提高我校小学生的语文素养,按照以下计划上好课外阅读课。

  课时安排: 三年级 9课时

  阅读主题:走近杨红樱 方法渗透:抓重点词句体会书中的人物形象(抓重点词作批注)

  第一课时:走进杨红樱阿姨。介绍杨红樱的基本情况,挑选《淘气包马小跳》系列中的2—3部作品,教师简单讲述故事内容并介绍杨红樱的其他作品。宣布本学期将围绕《淘气包马小跳》系列书籍开展的一系列有意思的课外阅读活动。 策划人: 谢平

  第二课时:带《淘气包马小跳》系列进教室自由、安静地阅读。策划人:各班语文教师

  第三课时:指导学生进行亲子阅读。 策划人:谢平

  第四课时:抓书中的重点词句体会书中的人物形象。从描写人物的`词句入手,体会书中人物的性格、情感进而读懂文中人物的内心世界。策划人:徐欣

  第五、六课时:杨红樱好书推荐与好书交换。学生挑选《淘气包马小跳》系列中最喜欢的一本向其他同学进行推荐,可以讲述书中最有意思的故事,自己最喜欢的人物或书中最有意思的句子等等,最后评出“最佳推荐小书虫”。将自己喜欢的《淘气包马小跳》系列中的一两本书与其他同学交换同一系列中的其他书籍。策划人:王华

  第七课时:“趣味伴读”联谊会。三年级学生和一年级小朋友共读一本书。策划人:谢平

  第八课时:“我笔下的故事人物“漫画比赛。针对《淘气包马小跳》系列,把书中最喜欢的故事人物以漫画的形式画下来,可用书中的词语、句子或自己的语言描述故事人物的特点。以年级为单位进行评比和展示。策划人:徐欣

  第九课时:阅读情况评价,背诵篇目过关。 策划人:王华

  三年级阅读教学计划范文三

  一、学情分析

  在一二年级的基础上,学生有了自主阅读的意识,但学生的阅读理解往往停留在阅读的表层上。

  二、阅读目标

  1.让学生获得自主阅读的快乐。

  2.在阅读速度、理解能力方面的要求,略。

  3.掌握一般读书方法,读书一般先看封面书名,再看内容提要、目录、扉页,然后逐页阅读,边看边想,不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理,思考不懂的问题,掌握中心,最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序,即先要通看所有版面,略知全部内容后,再抓住重点细看,掌握文章内容。

  4.阅读习惯在原有基础上应有所加强,一为眼到、心到、手到;二为不懂就问,善于思考;三为要与“说话” 、“作文”紧密结合;四为持之以恒。

  三、阅读内容

  根据课文内容进行拓展,展开主题性阅读;此外,鼓励学生选择自己喜欢的“小人书”阅读,并在班级内“漂流起来”。教师可以推荐一些经典书目,如《一百条裙子》、《绿野仙踪》《爱丽丝漫游奇遇记》《弗罗雷丝去弗罗里达《苹果树下的外婆》等。

  四、活动安排

  (1)晨读:短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。

  (2)课前:“书海拾贝” 、“谈天说地三分钟” 、“成语沙龙” 、“一分钟演讲” 。

  (3)晚上:记自己喜欢的新闻;搜集、剪贴自己喜欢的信息资料,阅读自己喜欢的图书。

  (4)双休:小组共读、个人自读、亲子共读,每天总阅读时间不少于2小时,并做阅读笔记。

  五、阅读评价

  1.阅读大王:根据学生的阅读情况评选,并授予称号.

  2.读书日记:把所读的书在日记上有所纪录,有计划安排,每学期检查一次.

  3.手抄报:办有关方面的读书内容,一个月一次。
 


【三年级阅读教学计划】相关文章:

阅读的教学计划06-10

三年级阅读教学计划07-01

2017年三年级阅读教学计划08-27

阅读课教学计划07-05

初中阅读教学计划10-30

三年级阅读课教学计划三篇12-11

2023小学阅读教学计划12-28

小学阅读课教学计划10-29

小学科学阅读教学计划09-13