辅导员经验交流演讲稿3篇
作为辅导员要了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，下面是学习啦小编为你整理的辅导员经验交流演讲稿，希望对您有用。
辅导员经验交流演讲稿1
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好!
我是计算机科学系辅导员王琳，非常感谢领导给我这次发言的机会。加入辅导员队伍到现在已经五年多了，我的业务知识也在不断提高，这与院系领导、老师和同事的指导是分不开的。我在平常的工作中学到了很多知识，对辅导员工作也有了更深刻的了解，今天就我的工作情况向大家作以汇报：
一、提高自身修养，以人格魅力影响学生
辅导员的人格魅力对学生的影响是深远的，辅导员人格魅力以及威信的高低不仅制约着其工作效果，更制约着其影响力的发挥。在高校，辅导员是学生最密切接触的人，也是教育学生如何做人的人。辅导员的一言一行都影响着自己的学生，“学高为师，身正为范”，做辅导员应有这样的魅力：在政治上，你是旗帜;在学业上，你是导师;在品行上，你是典范;在情感上，你是朋友。唯有这样，学生才尊敬你，信任你，你对生活的积极态度才会激励学生不断追求上进。
二、重点培养好学生干部
班干部作为联系辅导员与学生的桥梁，作为辅导员的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气，因此要充分发挥他们的主观能动性与工作积极性，具体有以下几点：
1、每周日晚自习8：10召开班干部会议，一起总结上周班级工作，制定本周工作计划，让他们了解班级里每项工作的具体内容和总的工作目标，集思广益，找出完成这些工作的有利条件与不利因素，正确的去对待总结、评比、考核等工作。
2、在班级实行轮流值日班长制度，这种活动的开展减轻了班长的负担，使同学们在受到锻炼、增长才干的同时体会到了当班长的难处，还给班长出主意、想办法，使学生增强了集体观念。
3、要求各班班长参加系每周日下午6：00张书记给辅导员召开的例会,这样就可以由班长具体安排本周工作，然后我再作补充和强调，从而突出学生的“自我教育、自我管理和自我服务”。
三、在丰富多彩的活动中激发竞争意识
本学期，学院的大型活动较多，给学生提供了展示自我的舞台。为了组织好各项活动，我设定了奖励机制，在很大程度上调动了学生的积极性，使很多学生都能够发挥自己的潜能，增强了竞争意识。例如：09网络三、四班的学生虽然学习风气不是太浓，但同学们参与活动的积极性很高，该班张璐荣同学获得了“校园十佳歌手”，张文迪、石凯、黄静静等同学代表我系参加了七项技能办举办的汉字输入和汽车驾驶技能比赛，同时我班学生杨雪、宋振鑫、张明利积极参加校园舞蹈、书法、绘画大赛等等;09网一、二班的郑陆林，虽是一位男生但心灵手巧，亲手编制的小工艺品在班级进行展览，受到了同学们的啧啧称赞，他还报名参加了我院的手工制作、英语演讲比赛。在这些活动中学生互帮互学，增强了竞争意识和班级凝聚力。
四、用心浇灌，点滴之间见真情，做好学生贴心人
我热爱自己的工作，爱自己的学生，因此我工作的每一天都充满激情。激情离不开目标和理想，在工作中，我努力践行着自己的理念—以生为本，我也正是在和学生的交往中体会到这句话的分量的`。
首先要以情感人，以理服人。“以情感人”是我的工作方式，“以理服人”是我的奋斗目标。在大学生中，陷于感情的漩涡而不能自控、沉迷于网络的虚幻而不能自拔等现象较为普遍，我所带的班级就有这样几位学生：同住一个宿舍的六位女生，都是90后，年龄最小的还不到16岁，平时一块逃课、一块上网??。解决这些问题最好的办法就是“因材施教”，我也正是用这种方法才有成效的解决了这些问题。
其次要针对实际，解决根本。“针对实际”是要解决具体问题，“解决根本”是探讨问题的本质，让学生具备自我控制和自我激励的能力，能够自我调整，自我发展，这就是工作的根本所在。去年，我们班一学生上体育课时突然昏厥、抽搐，我和几个学生立即把他送到医院，医生诊断说是营养不良导致的。当我了解到他家庭条件很困难时，便帮他申请到了国家助学金，很大程度上缓解了他的经济压力。通过这件事，我给自己定了个准则：无论学生发生什么事，都要弄清深层的原因，从根本上解决问题。比如我经过深入的调查分析发现，学生生病主要原因有三种：一是缺乏运动;二是卫生保健意识淡薄;三是营养不良等。所以在平时天气变化时我都会给学生发短信予以提醒。
“心有多大，舞台就有多大”这句话是我作为一名辅导员最深刻的领悟，我很喜欢这句话，也一直拿它来与我的学生共勉。在以后的工作中我会积极进取，优化工作方法，提高工作效率，力争把学生工作做得更好。
最后，祝各位领导、老师身体健康、工作顺利。谢谢!
辅导员经验交流演讲稿2
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好!
我叫张秀勤，来自文化传播系，很高兴能有一次和大家沟通交流的机会。谈不上是经验交流，只是把工作中的一些切身体会和大家共同分享，现有班级中的
三个案例和大家共同探讨。
小王，男，22岁，家住南阳山区。自幼家境贫寒，父亲常年卧病在床。据小王自述，初中三年换了四所学校，高中三年转学三次，高中时曾因打架被劳动教养。该生自卑感强，性格孤僻、暴躁，自我约束能力差，很少与同学交往，大一经常旷课不进班，纪律涣散。
小田，女，21岁，家住许昌，现为文化传播系08级在校生，从沟通中了解到：该生从小父母离异，家庭关系复杂。大一时，该生为文化传播系外联部部长，社会实践返校后，辞掉学生会职务，性格变得敏感孤僻，情绪低落;晚自习一进教室就浑身不自在，晚上也难以入睡，自称有崩溃的感觉，如果强制要求住宿将有自杀的可能。
小熊，女，1985年生，商丘虞城县人，在与小熊QQ聊天中了解到，大一很少进班学习。生活散漫，不整理内务，和室友关系紧张，宿管老师多次教育无效，大一在西区独处一室，并且结交了社会上一些不三不四的男孩子。
对于我们辅导员来说，以上三名问题学生是班级重大事故的隐患，针对这样的同学，我们又该做如何处理呢?想必在座的各位都技高一筹，有了自己的答案。今天借此机会与大家共同分享我的处理方法。
小王，4月1日晚自习前和邻桌女生发生语言冲突，气愤之下把一瓶墨汁当头泼向该同学，且殃及到周围其他同学，整个教室地面、墙壁一片狼藉。当我走进教室看到这种情形时只轻轻说了句：“帮小王把卫生打扫好!”并没有多说啥。我明白此时我只能保持冷静，以静制动。我心想，还好泼出去的是墨汁，不是硫酸。如果这次不彻底解决这一问题，下次泼到脸上的可能就是硫酸了。课后，我把小王叫到办公室轻声问道：“到底发生了什么事让你如此恼火，她一定是伤到你了，不然你不会在同学面前大发脾气，说出来吧!”开始他说话语无伦次，开口便说：“老师，我不是一个好学生，初中三年换了四所学校，高中三年换了三所学校;这段时间她总在我面前那么嚣张，夸她男朋友怎么怎么好，我已经到了忍无可忍的地步。”说到这儿，他情绪异常激动，我观察到这一细微变化，感觉到了事态的严重性。可以看出，这是一个极度自卑又为情所困的孩子。简单的交流是解决不了问题的，这需要心与心的.沟通。在我的再三努力下，他道出了一直积压在心头的烦恼和自卑根源。从谈话中，我了解到他暗恋这位女生，但又因自
卑不敢表白而极度痛苦，加上女生总在他面前夸自己现在的男朋友，就导致他最终失控把墨汁泼向邻桌女生。谈话结束后，他的情绪已基本稳定。出乎意料的是他竟告诉我：“老师，这么多年从没人认真听我说过话，我一直很苦闷，我是老师眼中的坏学生，家长眼中的坏孩子，从没人理解我，谢谢老师您听我说了这么多”。最后他竟站起来，握住我的双手激动地说：“老师，请允许我代表08日语班全体同学对您说声：‘母亲，您辛苦了’。那一刻，我惊呆了，所有的付出和辛苦已有了回报，不管多累都值了。对这样的学生，如果我们只看到他的行为，不去了解背后的原因，草率地给予处分，可能会毁了他的一生。作为辅导员，我们不要轻易去处分学生，我们的宽容、感化可能会改变学生的一生。
对于案例中的小田，她是一个十分叛逆的孩子，因从小失去母亲，成长的过程中缺少母爱。在转变她的过程中，我对她倾注了一腔母爱，通过一星期的温情教育和真情沟通，她已由一个叛逆学生回到了班级中，成为08日语班这个大家庭的一员。而对于小熊这样一个缺点较多的孩子，在她身上进行的是赏识性目标教育法，只要发现一点点优点，就在班级进行表扬，多加鼓励，而这个曾经散漫的孩子，经过三个星期的耐心引导，已和其他同学一样，制定了自己的学习目标。
我们学校一向倡导“以人为本”，真正的“以人为本”，不是“坐而言”，而是“起而行”。日常管理工作中我们要着眼于调动和依靠学生内在的积极性，用智慧的灯光来照亮学生心中的阴暗。作为教育者，不但要看结果，更要注重过程，因为教育本身就需要过程。整体是由局部组成的，大节来自细节，偶然中有必然，结果来源于过程，重视了细节，重视了过程，才会得到理想的大节和结果。
通过以上案例的引导过程，用一句话和大家分享：面对问题学生，最好的教育是真挚的爱+真诚的心。
最后，祝大家微笑着生活，开心的工作，每天都有好心情!
辅导员经验交流演讲稿3
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好!
今天非常荣幸在这里代表房地产旅游系全体辅导员这个“特别能吃苦、特别能战斗、特别讲奉献”的群体做交流发言。辅导员工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，辅导员不但要教学生学习，还要教育学生做人，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。下面我从以下几个方面做这次交流发言：
一、班级管理：从严管理，强化学生团队意识，使班级富有凝聚力
从入学开始的第一天起，给学生的第一个思想认识便是他们都是担当责任的成年人，我们旅游房地产系就是一个团队，是一个扯不散、打不烂的集体。班风、学风建设方面：做到六个字“跟紧班，紧跟班”。系领导、辅导员、我们大家从新生入学开始，便尽量与学生多接触，从升国旗到早自习查看学生的到课情况，从晚自习到陪同学生深夜看病，尽量去控制学生违纪情况的发生，尽量去融入学生的生活，做到发现问题及时解决问题。从入学到现在，10房地产旅游系学生没有发生严重违反纪律的事，学生的行为习惯大有改变，良好的班风、学风日渐形成。班团干队伍建设方面：作为辅导员，要做的工作多而繁杂，怎样才能比较轻松而出色地做好辅导员工作?这就要求辅导员必
须具有一定的组织管理学生的能力，注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。在日常管理工作中，我系辅导员都注意培养班干部的组织能力，知人善用，在放手的'同时亦做到“掌握结果，掌控过程”。各班的一般事务都由班长负责，学习上由学习委员、纪律委员及课代表共同负责，其他各班委均各司其职。同时，利用网络建立班级QQ群，建立移动飞信，做到实时沟通。对于做得对的，做得好的，辅导员对其进行表扬，对于做得不够好的，都会耐心进行引导。如今，一个良好的班干部团队已经形成。
班级制度建设方面：俗语云：“无以规矩，不成方圆”、“家有家规，国有国法”，班级也有班规。房地产旅游系虽是一个新成立的系，但是对于班级制度上亦有完善的管理制度，制定了班级《管理制度》，并告知每个同学。
二、学生管理：关爱学生，培养学生自强自立意识
作为辅导员，除了关心学生的学学习，还要关心学生的生活和思想动态，在精神上给予他们鼓励和支持。
在实际工作中，我们力求能以一颗仁爱平等之心对待每一位学生，站在学生的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。我们通过每天走进教室查看学生到课情况，提醒学生增减衣服，不定时走访学生宿舍等具体的小事来表达我们对学生的关爱。对于那些生活上有困难的学生，我们及时与他们谈心，鼓励、帮助他们自立自强。对于那些违反了纪律的学生，我们做到及时处理，并动之以情，晓之以理，让他们首先认识错误，改正错误，然后在今后的学习、生活中
不能再犯同样的错误。我们经常讲的一句话是“我允许你在校园里面犯错误，但踏出校门就不能犯同样的错误”。
三、学生职业素质教育。
自新生入学开始，我系始终坚持对学生的职业素质教育，教育学生要正身、身正、严行、修德。正身即是要严格要求自己，要端正平行使之符合道德规范;身正就要心正、行正、言正、学正。即要有良好的心理素质和崇高的思想品德，要端正自己的日常行为，做到“严以律己，宽以待人”;严行就是要有一种自律意识，要通过自律完善自己的人格、规范自己的言信。为了教育学生做到以上几点，我从学生日常管理、集体活动、生活管理各个方面入手， 例如：职业生涯规划教育、学生集体素质拓展活动、班级自身特色文化建设、宿舍文化交流沟通、班级间篮球、足球友谊比赛等等。。。
三、自身建设：正人先正己
律己足以服人，量宽足以得人，身先足以率人，一个人只有做到正己方可正人。辅导员是全班学生的组织者和教育者，在学生面前辅导员是一面镜子、一本书。因此，要规范学生的行为首先要规范自己的行为，要求学生做到的首先自己要做到。比如每周升国旗时我们辅导员都能提前到场。这样，我们的学生亦会按时到。除此之外，辅导员亦学生人生导师，要想教学生一滴水，自己必须得先有一桶水。在加强自身修养的同时，我们亦注重提升我们的专业知识水平和政治思想水平。努力将我们的学生培养为“下得去，用得上，留得住，能发展”，贴近市场的职业技能型人才。
总之，作为辅导员，我们不在于计较个人得失，不在于追求名利，而在于学生的健康成长。正如陶行知教育思想所说， “千教万教教人求真，千学万学学做真人”。这是合格辅导员，成功教师的评定标准，亦是我们旅游房地产系全体辅导员的追求。
最后，感谢学院领导、各位同仁对我系各项工作的支持，谢谢大家!
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