辅导员经验交流心得

辅导员经验交流心得3篇

　　每个辅导员一般管理一个或数个班级。那么辅导员的经验交流心得有什么呢?下面是学习啦小编为你整理的辅导员经验交流心得，希望对您有用。

　　辅导员经验交流心得1

　　《谁的青春不迷茫》是作家刘同的小说，讲述奋斗小青年刘同十年逆袭人生故事。是写给那些在大学校园里焦躁不安困惑迷茫的年轻人的一部作品。书中作者对大学生活的描述引起了很多年轻人的共鸣。之所以采用这本书的名字做标题，是因为在现实生活中，我们的不少学生即便是到毕业，对未来的目标依然是迷茫的。在班级建设的过程中，如果不明确班级总体和学生个体的目标，这个建设过程就成了无源之水，无本之木。

　　在新生入校的时候，我们往往会让他们写下各自的梦想。但是，在接下来的学习生活中，我们会惊讶的发现，明确了梦想的他们，依然还是很迷茫。梦想是模糊的，没有期限的。对于学生来说，提出一个梦想是举手之劳的事情，随便一说，就能搞出十个八个。而且他们的梦想也是天马行空，五花八门，有现实价值的不多。但目标则不同，它是明确的，可实现的，可量化的，有期限的。

　　在职业指导师培训教材和《大学生涯规划与职业发展》课程中都指出目标定位的'重要性。大一新生刚从应试教育的罗网中冲出来，极其向往自由的生活，他们中不少人眼中的自由，是无原则，无条件的放纵自己，所以对于一日生活制度不能理解，甚至是抵触的，如果强行要求，即使勉强服从，最终效果也会不理想。

　　为此，班级建设的第一步就是要明确目标，首先是班级总体目标，依据我院《学生班级工作评估指标体系》中所列举的各项指标，将具体要求告知学长班主任，明确他们未来工作的目标，并组织学生干部学习这个体系，对每一项指标都非常清楚。这样，在班级建设之初，就将年度目标确定好。其次是个人总体目标。在新生入校的入学教育中，教学办的老师就给他们按照各自的专业讲解了培养计划，其中对学生来说最为重要的，莫过于毕业和学位的通过要求，拿毕业证需要获得不同模块的对应学分，拿学位证还要通过清考、没有重大违纪和达到四级指定分数。当每位同学都清楚自己怎样才能毕业获得双证后，我们的个人总体目标才算设定完成。

　　接下来的第二步就是目标分解，首先将班级目标逐项量化，并把每项指标分给班委会和团支部的学生干部，指导他们按照内容分解到学期的不同阶段。以学生入党这项为例，由团支部组织委员负责，他要根据入学教育中对于入党的各项介绍内容，组织班上有意愿的同学写入党申请书，按照平时表现，提供推优名单和入党积极分子名单，班级和系里评议通过后，在名额范围内，推荐参加党校的学员。这些工作每学期都有，而且时间相对固定，目标明确。其次是个人目标分解，对学生来说，每个学期的基础目标有两个，一个是不挂科，第二个是不违纪(包括迟到、早退、旷课等学生手册明文规定的内容)。除此之外，辅导员要将基本毕业条件按照学期分配好，对于较为自由的学分项目(例如获奖、社会实践、考证等)，要规划好个人完成时间，辅导员处应该有总体进度表，每学期跟踪更新一次。没有按照既定计划完成的，要及时督促提醒。(对于中途接班的辅导员应做摸底，及时掌握一手资料)。

　　对于一些共性目标的处理，例如四六级考试，特别是四级考试，因为学位证有分数要求，所以要求学生以425分的及格线为目标，以英语课本为基础，历年真题为辅助，从学期开始就分阶段练习，组织集体英语自习。对于大三学生而言，考研、政策性就业和创业都可以作为未来的目标，这个时候要根据个人兴趣在辅导员引导下选择。

　　大学四年是学生适应—发展—成熟—飞翔的过程。将梦想转化为目标是需要老师引导的，了解目标通常采用的方法有访谈法、观察法、日志法等。学生的目标实现与否和其客观程度是密切相关的，越贴近个人实际情况的目标就越容易实现。

　　辅导员经验交流心得2

　　各位老师：

　　大家上午好!

　　今天我主要从四方面谈一下，自己平时是怎么做辅导员工作的：

　　一、认真学习工作计划

　　开学初，我每次都仔细阅读德育处、少先队工作计划和辅导员工作量化考核方案，认真学习上面的细则和要求，争取自己今后的工作万无一失。

　　二、培养优秀队干部

　　魏书生老师说过：“懒老师才能教出勤快的学生。”作为语文老师兼辅导员，工作很忙，要想干好辅导员工作，光靠老师自己是不行的。所以我认为要想做好辅导员工作，一定先培养好优秀小干部。所以不管教哪个班，我们都要培养一支认真负责公平的小干部队伍。

　　三、充分利用养成教育手册

　　养成教育手册能帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯，开学第一天，我就告诉孩子们：“好习惯成就好未来!这本书就是我们孙校长为了让同学们养成良好习惯，而特意制作的一份珍贵礼物，希望你们自觉约束自己，严格按照上面的要求去做!”然后与孩子一起认真阅读孙校长的寄语，28项好学生评价标准，11项好孩子评价标准和11项好公民评价标准，让每个学生都熟记在心，知道哪些该做，哪些不该做。新学期第一次家长会上，我这样对家长朋友说：“这本养成教育手册，你利用好了，孩子会受用终身;你认为是负担，孩子也会觉得累赘。”谁不希望自己的孩子养成良好的习惯呢?所以我们班的家长还是很愿意配合学校做这项工作的!具体操作方法如下：

　　1、请家长和孩子一起阅读《快乐成长每一天》，把50条准则熟记在心，要求并监督孩子按上面的'准则去做，每位家长要坚持做到每天三问：孩子，你今天做到《快乐成长每一天》了吗?

　　2、每天安排文明监督员督查。文明监督员坚持每天早晨、午后、课间在班内、走廊里巡视，检查学生在校表现，将各种好人好事和不良现象记录在值日薄上，并及时向值日班长和老师反映。孩子在学校有好的表现，老师会及时拍照给家长发信息，孩子在家或在外有好的习惯和行为，家长要及时发信息告知老师，及时相互反馈信息，共同管理，形成合力;

　　3、每天中午放学后学生要把小册子带回家，总结自己的优缺点，自己评价，认真写下对自己要说的话;

　　4、每天下午小自习最后5分钟，四人小组组员之间互相评价，写下自己要对同学说的话;

　　5、每天临睡前5分钟，家长与孩子一起总结得失，进行真实客观地评价，请家长如实填写学生在家的表现，认真写下对孩子要说的话;

　　6、每周五下午第二节课是队课，老师会对一周情况进行总结，对好人好事提出表扬，对违纪学生、不良现象，通过全班交流讨论，集体研究处理意见和整改措施。然后由班干部组织检查，认真盖章，互相阅读评语，看谁评语写得多，看谁评语写得美，看谁会用四字词语，名人名言，写得好的要展示读给大家听，最后评出本周最美学生，最美家长，提高学生的学习热情和集体责任感。

　　这样，既帮助孩子养成了良好的习惯，又提高了表达能力和写作能力，还提升了综合素质，一举三得。

　　四、需要多次强调的其它工作

　　1、按时参加升旗仪式。周一要升旗， 请7：30之前到校，家长们一定从小培养孩子的集体荣誉感，不要让孩子迟到。如果确实有事来不到，请给老师发信息请假，

　　2、要讲究个人卫生。请一定让孩子勤洗澡，勤洗手洗脚，勤洗红领巾黄帽，勤换校服，鞋袜，一定要勤剪指甲，穿袜子，学校周一至周三会不定时抽查学生个人卫生。应付学校检查不是目的，为的是让孩子养成讲卫生的好习惯。

　　3、课间要文明。课间我们要文明游戏，多学雷锋做好事，不打架不骂人，不追逐打闹，不趴在地上玩牌。文明志愿者每天都要在本班教室门前值班，做到坚持上岗、统一佩戴小红帽，积极宣传文明行为规范，劝阻课间不文明行为。

　　4、路队要整齐。上学路队自觉走黄线，放学路队要做到快静齐，不提前散队。家长在规定地点接送学生;在学生走路队时，不要中途让学生随便离队，不要中途随便帮助学生背书包;不要在上下学路上围观小摊小贩，不要在小摊小贩处买东西影响交通;不要私自接送别人的学生，不要随便让自己的孩子去同学家。若有学生去你家，一定第一时间打电话通知其父母。

　　5、另外还有：要按时交计划总结，要积极参加少先队德育活动，升旗活动要提前布置，值周中队学生要认真，执勤家长要按时，家长会要及时，印章印泥路队牌要爱惜，红领巾或队牌要经常佩戴，我的班级我的家每周要按时更换，黑板板要及时更新，班级文化要有特色，辅导员本人或辅导学生要积极撰写并发表有关养成教育、家校活动方面的信息或文章，一些临时工作要积极参与争取加分啊等等，我不再具体叙说，详细之处可去德育处少先队邮箱下载查看。

　　这就是我们辅导员平时要做的一些工作，可能有疏漏之处，可能有不当之处，敬请谅解。

　　发言完毕，谢谢大家!

　　辅导员经验交流心得3

　　时光荏苒，在电大担任辅导员已将近两年。回头看去，两年前的身影仿佛就在眼前，那时的我对辅导员工作充满了激情与好奇，两年过去了，如今的我除了保留着当初的那份热情，更感觉到作为一名辅导员身上的压力和责任之重大。在学校领导和任课老师的帮助和支持下,我比较圆满地完成了自己所承担的辅导员的各项工作任务。以下是我对辅导员工作的四点体会。

　　我的第一个体会是“难”字

　　作为一名开放教育的辅导员，我不仅要成为学员的朋友，也要作为一名合格的管理者、引导者，而且这种选择是单向的、无条件的。也就是说，我必须如是对待我的每一位学员，无法像平时一样根据自己感情的好恶去选择交友的对象，只要他是你的学员你就必须对其承担教育与管理的责任。与此同时，作为开放教育的辅导员，所接触的学员类型、层次、来源也更为广泛，学员都来自不同的工作岗位，学员的爱好、年龄、性格、生活习惯也都各不相同，个人思想迥异，这都为辅导员全面、顺利的开展工作带来了一定的难度。没有克服不了的困难，所以我必须走入他们的中间，深入了解他们的想法，掌握他们的思想动态，做到有的放矢，使自己的教育和引导工作更有针对性。期间，身边发生了许多让我难忘的事情,让我增长了不少的见识，也从中吸取了很多的经验，使我的自身素质有所提高。

　　我的第二个体会是“爱”字。

　　我们的学员来自各个岗位，家庭教育的背景各不相同，年龄差距也很大，我的眼睛更应该善于挖掘和发现他们身上的闪光点。虽然大家都是成人了，但我觉得他们需要更多的关爱，上了一天的.班，本已身心疲惫的他们，下班后原可以轻松地躺在沙发上看看电视或杂志什么的，但现在却选择了来电大学习，有的学员已为人父母，除了上班，回家还要带小孩，在这种前提下， 他们能静下心来坐在课堂上学习，有的时候我真的很敬佩他们，觉得他们真的很不容易。如果换成是自己，我是否也能坚持到底呢?经常这样换位思考，我觉得更有责任为他们创造一个良好的学习氛围。为了更好地为学员提供“一站式”的服务，除了每次上课前短信通知外，我还每周更新辅导员主页，在公告栏中显示本周上课时间，开学初将本学期所学课程的课件或学习资料上传，期末复习的时候收集整理历届试卷和复习资料等，这样可以帮他们节省很多时间。

　　为了更好地能够走进他们，两年来我一直坚持每次课跟班听课(除自己有课之外)，这样我可以更好地了解班级的出勤情况，也方便了学员，记得有位老师问过我每次都跟班听课，那样不是会浪费自己很多时间吗?我觉得不然，作为新教师的我，有很多不足之处，借此机会不仅可以学到知识而且可以学习别的教师的教学方法和手段，或者可以带上备课本备备课什么的，何乐而不为呢?课间和大家交流，了解他们所需所想，尽我所能为他们解决所面对的困惑。我想只有学员认同了你，关系又相对融洽，你对学员的引导教育他才能从思想感情上接受，才能自觉地克服自己身上的不足。爱的力量是伟大的，如果我们能用全部的爱去教育引导我们的学员，相信绝大多数的学员都会用同样的感情去回报你。关键是我们自己摆正位置没有，我们有没有把他们事情当成自己的事情那样去用心处理。

　　我的第三个体会是“学”字。

　　辅导员工作是一项系统工程，除了一般工作中所应具备的起码的个人能力外，还需要有很强很专业的业务能力和素质，以及比较成熟的经验，不断地在学中干，在干中学。辅导员工作所涉及的方方面面的事太多、具有很强的突发性和不可预料性，我不仅要有足够的细心和耐心，更要具备丰富的经验和足够的判断和应变能力。成人学员的维权意识很强，所以我觉得在处理问题的方法上要做到游刃有余，尤其要注意言语表达，尽量不要和学员发生冲突。我平时经常向周围的老师学习、请教，大家在一起交流管理方面的心得体会，互相取长补短，互相提高，我觉得这是非常必要的。

　　我的第四个体会是“管”字。

　　辅导员的工作说一千道一万，最后还是要落实到管理上。 首先，对学员的管理上采取制度化、规范化、科学化的管理模式。在实践中加入人性化管理，对学员的管理要严在该严处，爱在细微中。我想我们的管理工作就要把这些要求落到实处，也就解决了在管理过程中管什么和怎么管的问题。我们管理学员的严，主要是严格要求他们来上面授辅导课;按时递交老师布置的任务，如行考作业、实验报告等;遵守学校的校规校纪等。但在具体实施过程中，针对不同的对象，采取不同的教育方法，充分体现人性化的管理，针对成人学员我觉得应该严格掌握好一个尺度，而这个尺度又是针对不同的班级，不同年龄的人群而有所不同。我们班如果有连续两次面授辅导课没来的学员，我一般主动打电话联系对方，了解其不来上课的原因，而不是一接通电话就用强硬的语气埋怨对方，或许他家里或单位真的有什么事情脱不开身呢?当然也不排除有故意旷课的。所以我觉得要因人因事而已，切实把管理工作做实、做细、做到位。

　　其次，“管”，除了体现在管学员，还体现在管自己。辅导员是学员最密切接触的人，辅导员的一言一行都很大程度的影响着自己的学员。言教不如身教，所以辅导员必须为人师表，做好学员的表率。平时每次上课，我都尽可能早5分钟到班级，把黑板擦干净，检查桌子椅子是否够了或是摆整齐了。渐渐地，我偶尔会发现先到班级的同学会主动把黑板擦干净，虽然是件微不足道的小事，但我却很感动。没有规矩，不成方圆。无论在企业，还是在学校都是一样的。要求学员要做到的自己首先做到。

　　总之，我觉得辅导员工作是一项弹性很大，很有艺术的工作，需要经验与热情并重的工作。在这两年中时常深感自己知识与能力的欠缺，在今后的工作中要不断去摸索，去实践的，我觉得辅导员工作和其他任何一项工作一样，是没有止境的，只有更好，没有最好，只要愿意去追求，就永远可以不断地去超越。工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为电大的学员脚踏实地、一步一个脚印地服务着。
 

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