中职示范校建设心得

中职示范校建设心得

　　国家示范校建设是国家新时期新阶段职业教育的改革工程和质量工程，也是我国职业教育从规模发展走向内涵建设的一个重要标志。接下来由小编给大家介绍了中职示范校建设心得有关范文，希望对大家会有帮助。

　　中职示范校建设心得(一)

　　改革发展示范校给学校带来的荣誉与发展，每一个教职工都可以分享;改革发展示范校给学校带来的压力与重任，每一个教职工都应该分担。这两年来，虽然不是示范专业的教师，可依然感受到这两年的不一样。

　　第一，我感受到了学校对教师队伍建设的重视。

　　学校越发坚持常规管理，让任课教师明确自己的职责，对于青年教师努力搭建平台，要严格要求，常规到位，对于中高级教师进一步明确自己应该履行什么职责，只有大家都清楚该做什么，教师们才有明确的方向。学校也积极创设各种机会，大力支持专业老师下厂锻炼实习，让老师们吸收行业的新鲜空气，从而结合行业的实践经验，创新教材应用，更新教学方式，增强专业教师的教学环境与过程的实操性。同时学校也努力改善老师队伍结构，积极聘任企业人员、工程技术人员等，成立外聘教师专家库。从我自身发展的角度来说，应该总结优秀“双师型教师”评比过程中的经验与教训，找出自己的`不足，争取在教学技能上有所突破。

　　第二，课程改革也是推进示范校建设的核心工作。

　　每个专业组都针对岗位技能要求的变化，在现有教材基础上开发补充性、更新性和延伸性的教辅资料，依托企业需要研发新的校本教材。通过教研活动，通过课题研究和课改任务，通过网络平台，组织成集体行为。集团队之力，修订补充教辅材料，开发选修课和网络课程。

　　教师最主要的任务和使命，是改革教学模式，这是针对自身的变革，最关键，也最困难。每年都进行的创新课大赛就是我们的工作导向，创新教学方式，推进讨论式、探究式、协作式和自主学习，强化实践教学方式等。构建网络学习平台，提高教育教学信息化水平，建立项目库、案例库、技能库，增强教学环境和过程的实操性。

　　面对这次国家级改革发展示范校的创建，我愿意投身示范校建设项目之中，与同仁共同打造一支一流的师资队伍，打造一个一流的中职示范学校，打造出全体教职员工美好的未来、学校美好的前景。

　　中职示范校建设心得(二)

　　国家示范校建设是国家新时期新阶段职业教育的改革工程和质量工程，也是我国职业教育从规模发展走向内涵建设的一个重要标志。我校国家示范校建设自2011年开始，到2013年教育部、财政部验收成绩，历时整整三年。在这三年期间，全校教职工同心协力、努力拼搏，圆满完成各项建设任务，建出了成绩、建出了特色、建出了水平。这是学校建设发展史上新的里程碑，是全院教职员工的无尚光荣! 近年来，党中央、国务院高度重视职业教育发展。职业教育规模的进一步扩大，使得服务经济社会的能力有了较大的提高，对完善我国教育机构，实现职业教育大众化发挥了积极作用。但是，目前我国职业教育院校办学条件相对较差，“双师型”专业教师数量不足，质量保障体系不够完善，办学机制改革有待突破等，严重制约了职业教育的健康发展。因此，职业教育必须主动适应社会需求，我校为在全国职业院校中树立改革示范，在2011年，实施了国家示范校职业院校建设计划。

　　经过全校上下三年来的共同努力，圆满完成了各项建设任务，取得了丰硕成果和显著成绩，收到了验收专家组的高度评价，在最终验收中取得了优异的成绩。这些成绩的取得再次证明，学校全体教职员工不愧为一个特别能吃苦、特别能创新、特别能奉献的团结战斗的集体。示范校建设的成功，展示了学校扎实的办学实力和良好的工作作风，展现了全校教职员工奋发有为的精神风貌。达到了办学条件好、产学结合紧密、人才培养质量高的'要求。同时，培养和引进高素质“双师型”专业带头人和骨干教师，聘请企业行业技术骨干，专兼结合的专业教师队伍建设取得明显成效。

　　我认为，职业教育的任务就是为社会培养实用型、技能型人才，这不同于其他高等院校。因此，实验、实习课时职业教育的一个重要环节。由于市场需求人才越来越体现高层次，所以学校不断的更新设备，改善办学条件，以最新的硬件设备服务于教学。还加强专业建设，提高教师队伍的整体素质。另外，专门打造了职业教育专业的竞赛平台，让学生专门准备竞赛、参加竞赛。竞赛成绩直接作为学生成绩的评定。我觉得，学校如同一架加工机器，学生是生产原料，毕业生是完成品，两者之间形成一个相互促进，相互制约的关系。只有在职业教育迅速发展的今天，谁的教育理念超前，谁的教学规模扩大，谁具有精品专业，才能在指教领域中立于不败之地。

　　当代的职业教育面向市场发展，以学习者为中心来进行教学模式改革，尤其是教师如何构建工作任务导向的教与学过程，如何通过学生职业能力测评对各个教学阶段进行评估和调控，是教学中的新问题、新导向。教师职业能力不断提升，才能尽快融入到职业教育体系当中来。不断加强未来职教的信息化，加强职业院校学生技术技能的终身教育。

　　通过示范校建设，我们不仅在教育教学等方面取得了丰硕的成果。同时，还培育和弘扬了独具学院特色的示范校精神。那就是勇于创新精神、团队协作精神、乐于奉献精神和追求卓越精神。这四中精神更是我们在示范校建设中获得的宝贵财富。

　　示范校建设是学校发展史上新的跨越，我们在职业教育改革的大路上，充满信心和决心。我们一定全面掌握学校教育和培养的实际效果，总结人才培养的经验和教训，改进我校的各项工作，更好的为用人单位服务，指导学生更好的就业。我相信，我们会把学校建设成为特色鲜明，省内一流，国内知名的高水平职业院校!

　　中职示范校建设心得(三)

　　2014年7月至8月我们在天津大学参加了“国家中等职业教育改革发展示范校建设高级研修班”的学习。学结如下：

　　一、学习方面

　　首先，我们学习了职业院校教学质量的基本情况、学生的培养模式，以及现代职业教育的'基本原理。从而对职业教育有一个较为全面的认识，对职业教育的未来发张提供强有力的理论依据。明确了在今后的工作和教学中如何培养高素质技能性人才，怎么样更好的使学生服务于社会。

　　其次，学习了国家示范校如何建设，何为“示范”?明确了示范校建设的重点任务是改革人才培养模式、改革教育模式、改革办学模式、创新教育内容，以人才培养对接用人需求，专业对接产业，课程对接岗位。从而结合我校实际情况得到建设策略。

　　二、参观实践

　　本次培训我们参观了一些已经建成的示范校，收益匪浅。参观的两个示范学校都是国家一期或二期已经验收通过的学校，通过实地考察、参观发现其学校规模和资金的投入不是我们学校能媲美的，首先这两个示范学校占地面积大，基础设施完善，地处发达城市天津。本身就存在很多优越性。这就让我们意识到我们创建示范校的艰辛，我们要付出更多的努力，结合我校实际情况灵活变通，做到去其糟粕，继其精华，大力提升学生服务社会的能力!真正起到示范作用。

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