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义务教育均衡发展解说词
这里是老师和同学们在每周一升降国旗的地方，也是学生们课间活动的乐园。
大家看到教室墙壁上的两块版面，一块是班级名片，彰显班级风貌，一块是学生礼仪要求，凸显我校育人目标。
我校实行年级管理制，每个年级配备一个多媒体教室。教室里采用电子白板教学。
我校在各级领导的细心关怀下，在巩固义务教育普及成果的基础上，严格遵照义务教育均衡发展的各项指标，在努力改善办学条件、不断加强教师队伍建设、让每一个学生公平的接受义务教育等方面做了不懈的努力。因为关怀多多，因为努力不断，所以近年来我们的学生能更加健康快乐的成长，各级各类奖励也接踵而至，我们努力前行就有了更大的动力。
班级文化是规定内容和自选文化相结合，规定内容包括教师教育语录、六好要求、班规、眼保健操图。自选文化由班内具体负责，教室是学生学习、学做人的地方，班主任根据自己班的具体情况来布置本班的教室“软环境”，使学生在轻松愉快的环境中学习进步，让学生有一个健康的身心。
学校一直注重德育教育主阵营的建设，以校园“软”文化启迪人、教化人。只要学生有闪光点，教师就发给奖励卡，（奖励卡是对学生德智体美劳的全面考核，是全校教师参与管理，对学生进行的激励。）学校团委会还利用校园广播站、黑板报等各种宣传阵地，宣讲；组织学生们用小品、相声、等喜闻乐见的形式宣传《未成年人保护-法》、《预防未成年人犯罪法》、《环境保护-法》以及一些交通安全法规等；还举行“崇尚科学，反对邪教”签名活动和6.26禁毒宣传活动，引导广大师生珍爱自我，健康生活。
我校结合自身实际，整合校内外各种有利因素，强化校本研修，推进“6+1”高效课堂改革。课堂教学理念有更新，教师在备学法方面有突破，课堂教学模式发生变化，小组合作学习初步形成氛围，课堂变得开放、活泼，学生参与的主动性增强，学生的表达能力、合作能力、创新能力有提升，教师的说课、评课能力得到提高，教师们还刻苦自修、积极参加各类培训。教师的教育教学能力更是锦上添花。
义务教育均衡发展解说词 [篇2]
大家请从这边走。这片空地是不久前拆掉的两栋危楼，政府将在这里为我校兴建一座雄伟的室内体育馆，预计下学期完成并投入使用。靠墙的空地用来存放学生自行车。
这边是我们的餐厅。2017年教育局利用食堂改造项目修了学生餐厅，新建了学生餐厅伙房，各种硬件设施配备齐全。为了抑制学生偏食习惯和培养学生饮食安全意识，我校进行了大力宣传，除了班会、晨会、年级组大会宣传外，平时一旦发现问题就及时提醒，大家请看这里，这块宣传栏上边是营养膳食指南，下边是饮食安全提示，学生每次就餐都可看到，对学生进行了潜移默化的教育。
大家请往里请，餐厅四周的墙上张贴了许多珍惜粮食、平衡饮食方面的温馨提示语，既美化了环境，又使同学们在潜移默化中形成了良好的习惯。学生就餐时有固定座位，不乱讲话，餐桌上没有剩饭，就餐后主动将餐具放到指定位置，做到文明就餐。我校在食堂的管理上，实行预尝、陪餐、留样制，对餐具进行一洗二刷三消毒。我校建校以来没有发生过饮食安全事故。
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