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幼儿园环境介绍解说词
在现在社会，接触并使用解说词的人越来越多，解说词可以使观众更好地理解所讲述的内容以及所要传达的思想感情。那么一般解说词是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园环境介绍解说词，欢迎大家分享。
幼儿园环境介绍解说词 篇1
尊敬的各位领导、各位来宾：
大家好！
我是小博士幼儿园执行园长李俊琴，欢迎大家莅临我们小博士幼儿园！非常荣幸能担任我园本次迎检的解说工作，同时很高兴能借今天这次机会跟大家一起交流学习，以下呢，有说的不完善的地方，请大家多提宝贵意见！下面请随我一起走进小博士幼儿园！
我园创建于1999年，占地面积为2500平方米，建筑面积为1800平方米，户外活动面积为700平方米，总投资150万元，是一所由区教育局直管的全日制民办幼儿园。现开有9个教学班，近300名幼儿，教职工近40人。来到我们幼儿园的大门前，首先呈现在您眼前的是我们教学楼顶上醒目的园所名字——“小博士幼儿园”，活泼的字体，生动的图案，伴随着我们幼儿园近40名教职工诚挚的心，等待着社会各界朋友，欢迎大家的到来！我们幼儿园的装饰颜色是黄，绿，蓝三大主色，蓝色犹如海洋，绿色充满希望，黄色寓意快乐。我们的孩子是我们的未来与希望，希望他们在我们小博士幼儿园这片知识的海洋里尽情的遨游，健康的成长，快乐的学习。
大门的左边是我们的门卫室，里面配备一整套安全监控系统，园内各个角落在这里一目了然。安保器械一应俱全，保安员上班期间均是挂牌持械值守，并严格执行门卫来访登记制度，为全园师生构建了一道安全的防线。大门的右边是我园的宣传橱窗，在这里面可以看到学前教育法律法规，幼儿园规范办园承诺书，收费公示，新生入园须知等。
走进院内大家首先看到的是我们宽阔的户外活动场地，场地周边是绿色的栅栏，栅栏下面还有一圈橡胶轮胎，小小的轮胎不仅是孩子们的保护神，也是孩子们的一片”涂鸦区”，在这里，没有规则，没有束缚，孩子们可以插上想象的翅膀，任意涂鸦。院内配有大型滑梯、滑梯下是绿色的橡胶地，不仅给了孩子们愉悦的视觉感受，还切实保证了孩子们活动的安全性。
这边可以看到我们幼儿园的办园理念，办园目标，办园宗旨以及办园特色。我园现已“养成教育”为办园特色，通过生活经历和情感体验，引导幼儿养成良好的行为习惯，形成开朗的个性品质和树立积极乐观的人生态度，让幼儿“学会生活，学会学习，学会交往和学会安全自护”，老师以此四维目标为线索，将“养成教育”渗透于幼儿一日生活的各个环节，环境的布置也在潜移默化地促进幼儿的学习与发展。
接下来将进入一楼教学大厅，在我们大厅玻璃门上方是一块LED显示屏，我们园内的活动通知都会在这里告知家长。
进入大厅，地面是软橡胶地垫，舒适美观。环顾四周，让我们身临其境，犹如进入了一片海洋世界。大厅顶上，蓝天白云，海鸥敖翔；四面海浪翻滚，海豚嬉戏着，鲸鱼跳跃着……这些构成了我们一楼的环境创设主题－－海洋世界。在大厅里面，我们创设了体育活动器械材料区，这里摆放着我们老师废旧利用，变废为宝后制作的各类体育活动器械，让幼儿不仅有环保的意识，还通过这些自制体育活动器械，进行有目的的身体锻炼，促进幼儿动作的平衡发展。
这个是我们创设的一个角色区——《海星自助餐厅》，通过老师投放的这些活动材料，孩子们分配好角色，打扮完毕后就可以进行角色游戏了。角色游戏区是幼儿对社会生活经验的迁移和交往活动，通过游戏让幼儿体验到与同伴共同游戏的乐趣，对生活经验有了更进一步的提高。
大家一眼看到的是我们小博士幼儿园的接待台，接待台每天由我们的接待员值守，为家长咨询相关问题带来了便利。
一楼我们设置了幼儿盥洗室与教师洗手间各一间，白色的吊顶，可爱的吸顶灯，洁净的水池，并配备流水洗手设施，让幼儿知道饭前便后洗手，并在里面张贴了洗手七步流程图，让幼儿掌握正确的洗手方法，从而达到预防疾病的目的。
一楼共有五个教室，有芽芽班3个，苗苗班1个和朵朵班1个。各个教室软硬件设施配备齐全，环境创设美观大方，主题墙与家园互动栏内容丰富多彩，是家园沟通的重要桥梁。它由软木板材料制作而成，以方便展示内容的随机更换。
各班均配备二教一保，老师们根据本班幼儿年龄特点创设有：图书角，表演区，建构区等区角，让幼儿一日生活活动以游戏活动为主，在玩中学，学中玩。
从大厅玻璃门向左转弯进入一条绿色走廊，这是我园的种植区，这里有小朋友们自已带的各种各样的植物，我们的每一片绿化带都是让孩子亲近自然，了解自然的小天地。而且，我们每个班级都拥有自己的植物角，每盆植物上都有小朋友的名字，老师们精心制作的植物标签卡上写有植物的名称及习性，孩子们在老师的带领下播种、浇水，观察植物的生长规律，不仅锻炼了动手能力和观察能力，还体验到了劳动的辛苦和乐趣。
往前走是我园的一个户外橡胶活动场地，场地上有钻圈、翘翘板、投球器、小型滑梯等玩具，为孩子们的户外活动提供了充足的条件。
迎面看去用彩色橡胶轮胎隔开的区域是沙池区，这是孩子们很喜欢的一个区域活动，因为在这里他们可以充分发挥自己的想象力来打造自己心中的美图，这个活动不仅锻炼了幼儿的动手能力和想像力，也让他们体验到团结合作的乐趣。
沙池旁边的滑梯也是孩子们一片欢乐之地。
边上的一间房是我园的科学探究室，里面配有：地球仪，人体的器官图，滑轮，弹簧等，让孩子们对物体、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官、动手动脑，探索问题并能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。另一间是我们的仓库。
请诸位从这里的楼梯进入我们的二楼教学区，楼梯间环境创设充满童趣，版块创意独特，这一幅幅作品都是我们利用装饰材料的零零角角拼贴而成。
二楼墙面依旧延续我们的三色调，蓝色的天花板，绿色的墙面，黄色的梁柱。天花板还有可爱的'造型，在灯光在照射下更加绚烂美丽。还有这些美丽的树与花，为我们幼儿园的室内环境增色不少。
整个二楼的吊饰是以青花扇，青花伞为主，这些也就构成了我们二楼的环境创设主题――青花瓷。青翠欲滴的蓝色花纹，显得幽倩美观，明净素雅。
让我们从这边依次参观过去。右手边是我们厨房，可口的饭菜就是从这里出炉的。厨房设施设备配备齐全，厨房旁边是餐具消毒间，严格执行各项消毒制度，为全园师生打造了一个放心食堂。
这边大家看到的是我们创设的一个表演区—宝贝舞台，是专为幼儿开展表演游戏所创设的活动空间。里面投放了大量的手工制作活动材料，让幼儿能在这里表现自我，发展自我，挑战自我，培养幼儿的创造性思维。
紧接着看到的是一个角色区—丫丫美发屋，里面也是投放了相应的活动材料，让幼儿能过角色扮演，模拟生活中的真实情景，通过游戏活动来提高幼儿的社会交往能力。
这间是我们的档案资料室，我们聘有专门的资料员，对幼儿园的一些资料进行收集，整理，规纳存档，还负责我们幼儿园网站信息的更新。
这间是幼儿盥洗室，是幼儿生活活动的场所之一。
这边我们看到的是食品储藏间，我们的食堂管理人员每日对物品都会进行查验，入库，出库，清点等，保证食品的安全性。
这个区角是爱心儿童小医院，也是让幼儿通过扮演角色来进行游戏活动，从而锻炼幼儿乐意与同伴一起游戏，并愿意与同伴交流，提高幼儿的社会交往能力。
在我们左手边是图书阅览室，里面大量投放了适合幼儿阅读的图画书，画报，绘本等，为孩子们养成良好的阅读习惯提供了充足的保障。
前面一间教室是我们的苗苗一班，家园联系栏创设与二楼整体环境创设主题相呼应，美观大方。
这间是我们的保健室与隔离室，设施设备配备齐全，有杠杆式体重计，身高计，药品柜，诊察床，医药箱，紫外线消毒灯等，不仅对幼儿的身体，心理进行安全保育，还对幼儿的营养膳食进行合理的搭配。
接下来看到的是我园的美工创意室，这里是全园孩子分时段进行美术活动的专属教室。里面有我们老师创作的“青花瓷”主题墙，吊饰，还有大量纸杯大变身的创意作品，孩子们能初步感受环境，在这里感受美，欣赏美，并进行绘画，手工制作，巧手涂鸦，瓶子彩绘等活动，给幼儿自主发挥想象来创造美提供了足够的空间和环境。
我们又看到的一个角色区—中国农业银行，让幼儿通过角色扮演进行游戏活动，培养幼儿愿意与别人交谈，做到礼貌待人，文明用语，热情服务，进一步提高幼儿的社会交往能力及语言发展能力。
踏上几步台阶，我们看到的是苗苗三班，可爱的孩子们正在快乐的学习。
区域创设的是娃娃家，是孩子们在特定的模拟区域内来扮演家庭中的不同角色，在角色扮演活动过程中，使孩子们感受幼儿园就像家一样的温暖安全，不仅体验了一把“小鬼当家”的感觉，也促进了孩子们语言和认知等方面能力的发展。
接下来我们看到的是芽芽4班，朵朵1班，孩子们也在愉快地进行着一日活动。
这边创设的也是一个角色区—开心超市，孩子们也可以在这个区角里通过扮演不同的角色，来体验生活，增长生活经验，体验了一把长大的乐趣。
前面还有一间幼儿盥洗室，也是幼儿生活活动的场所之一。
整个二楼我们就参观完毕，在以后的工作中，我们相信有了各位领导的真切关爱，有了全体教职工的精诚团结，我园就一定能再接再厉，勇往直前，争创“市级示范幼儿园”“省学前教育示范幼儿园”。
各位领导，各位来宾，我的解说就到这里，希望大家能为我们留下宝贵的意见和建议！欢迎各位领导以后再来我园指导工作，祝大家身体健康！心情愉快！谢谢大家！
幼儿园环境介绍解说词 篇2
各位领导，各位老师：
大家好，欢迎各位来我们中班参观和指导。
在这里我给大家介绍的是我们老师和孩子们一起装扮的活动室。我们在环境布置上以每月的活动主题为主，同时也让幼儿参与进来的方式创设，具体以幼儿展示为主。这样很好地激发了幼儿的创造力和想象力。
在环境创设中以“爱”为主线，首先引人大家眼帘的是我们的“爱心小站”主题板块，幼儿的成长倾注了母亲大量的心血和爱，每一个孩子的成长都应该理解亲情的宽厚和无私，引导幼儿学会爱妈妈，以及身边的人，萌发爱的情感，懂得感恩，知道回报。板块下面是幼儿的.作品展示，通过绘画的形式让幼儿抒发对妈妈的爱。
左面的墙壁上是“帮助我们的人”板块向幼儿展示生活中熟悉的劳动者，让幼儿了解和自己衣食住行密切相关的人和行业，体会大人们的辛苦，养成从小爱劳动、尊重劳动的好习惯。
右边这边墙壁是“春天的约会”板块，主要以展示幼儿的绘画作品为主。在这里展示的作品是春游后幼儿的感受以及我眼中的春天，让幼儿以自己独有的眼光去感知春天，认识春天。表达了幼儿对春天爱的情绪、感知和体验。
活动室前面的墙壁是“快来夏天”板块，夏天玩水是孩子们最开心的活动，通过我爱游泳这一主题，展示了与我们农村孩子不同的城市幼儿的夏天活动，激发幼儿探索和求知的欲望。同时在主题中父子之间的游泳比赛也体现出来浓浓地父爱。与前面介绍的爱心小站中的母爱遥相呼应。
时光小站板块展示了我们中班幼儿在六一活动、亲子活动中的精彩瞬间，留住精彩、驻留时光。让幼儿随时随地感受自己以前地快乐生活。培养幼儿热爱生活的情感。
手工制作时我们中班的一大特色，不同地动物手工制作吊饰是幼儿和老师们一起动手制作完成的，在这一过程中，不仅锻炼了幼儿的动手操作能力还激发了幼儿爱护动物的情感。
我们的手工制作展示台，这里的泥塑、折纸等各种手工制作是幼儿和家人共同完成的作品，很好地展现了家园共育的思想。
我的解说就到这里，感谢各位领导和老师的参观聆听，还请各位专家老师多提宝贵的意见。
幼儿园环境介绍解说词 篇3
各位专家、老师：
大家好。
您现在所在的区域是学前教育一系的（实训室），这里展示的是2019级学生完成的《幼儿园环境创设和玩教具制作》的课程作业。
本课程通过理论学习和实践训练，使学生了解幼儿园教育环境创设工作的主要内容的，充分认识幼儿园教育环境创设的意义，理解环境创设与幼儿园课程的关系，深刻认识环境对幼儿发展的重要意义，树立正确的学前教育观念。从而使学生初步具备创设幼儿园教育环境和制作玩教具的能力。
本课程秉持“环境，作为一种隐形课程”的教育理念，采用“项目制——过程化——职业情境化”的`教学策略，以任务导向、小组合作、园校共建来推进课程的实施。从而使理论研究、教师专业、学生培养质量方面都得到了明显的提升。本课程在实施的过程中主要突出以下几个方面：
一、内容全面系统，面向国际。
本课程紧密结合幼教领域的最新成果来设计和安排课程内容，如墙饰设计制作部分的“互动墙饰设计与制作”环节，大量地引用国外和我国发达地区的幼儿园环境创设与玩教具制作的案例，使学生更好的了解国际、国内发达地区的现状与发展情况，以期让学生有更高的眼光和更开阔的视野。
二、立足职业实践，园校共建。
本课程以强化教育技能为核心，着重进行实训教学，以任务为导向，学生分组合作，园校共建，突出环境创设能力的实践导向性，并运用该课程技能回归到幼儿园的教学实践中去。例如，各位老师所看到“绵阳一号桥”、“越王楼”、“秋天博物馆”“活字印刷”等主题墙，都是我们学生参与绵阳市机关幼儿园、科艺幼稚园的班级主题墙设计与制作，经团队教师与一线幼儿教师共同指导，形成的主题方案，在幼儿园进行实施的成果。同时这些作品也是我系“育美杯”师范生教育技能比赛中的优秀作品。
三、职业问题情境融入教学。
在教学中，教师将幼儿园真实的工作任务引入课堂，创设幼儿园教师职业问题，学生结合案例、调查研究、经验总结等多种方法，形成“领取任务——调查分析——拟定计划——实施方案——反复验证——调整改进”这一循环、递进的过程，以小组合作的方式围绕任务来开展学习。通过这一过程，使学生在日常学习中，沉浸在真实的幼儿教师职业情境中，使学生具有强烈的职业角色代入感。
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