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中心小学节能考核评价制度
随着社会不断地进步，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度是要求成员共同遵守的规章或准则。那么什么样的制度才是有效的呢？下面是小编收集整理的中心小学节能考核评价制度，欢迎阅读与收藏。
中心小学节能考核评价制度 1
xx中心小学节能考核评价制度 为进一步做好宁海中心小学节能考核评价工作，实现节能目标任务，积极创建节约型机关，根据《中华人民共和国节约能源法》、《公共机构节能条例》等文件精神，特制定本评价制度。
一、考核评价目的
通过对宁海中心小学各部门节能工作的量化考核评价，进一步增强教师和学生节能意识，培养节能习惯，提高节能管理水平，总结先进经验，查找能源使用和管理方面的薄弱环节，切实推进节约型学校建设，发挥学校在节能中的表率示范作用。
二、考核评价对象
考核评价对象包括教师、学生
三、考核评价主要内容
考核内容包括组织领导、宣传教育、节电、节水、节约办公用品、节约燃油和燃气等方面工作的措施及效果。
四、考核评价方式
（一）实行年终集中考核和平时抽查相结合的方式，以集中考核结果为主要依据，以日常检查作为参考。
（二）集中考核工作，由学校统一组织，由各部门考核评分标准先进行自查评分，学校对节能任务和目标完成情况进行全面检查和评价考核，并将有关情况进行通报。
（三）考核时逐项对照考核评分标准打分。统考项目按照百分制进行考核，得分90分（含）以上为优秀，80分（含）以上不满90分为合格，不满80分为不合格。单独考核项目根据各单位实际情况打分，总分20分。
五、考核评价奖惩
学校的节能工作实行目标责任制和考核评价制度，纳入教师、各班级年度目标责任制管理考评内容，同时纳入学校精神文明建设的`重要内容，作为学校“文明单位”评比的条件之一。通过考核评价，每年命名一批“节能型单位”和“机关节能工作先进个人”。对在节能工作中做出显著成绩的个人，按照规定予以表彰奖励；对于在节能工作中违反规定造成能源浪费和在节能考核工作中瞒报、谎报情况的单位要予以通报批评。
在发展不断提速的社会中，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。那么拟定制度真的很难吗？以下是小编整理的中心小学节能考核评价制度，希望能够帮助到大家。
中心小学节能考核评价制度 2
一、目的
为加强学校能源管理，提高能源利用效率，培养师生的节能意识，创建节约型校园，特制定本节能考核评价制度。
二、适用范围
本制度适用于全校师生。
三、考核内容
1. 用电管理
离开教室、办公室等场所时，应随手关灯。
合理使用电器设备，避免长时间待机。
教室、办公室等场所的空调温度设置应符合节能要求。
2. 用水管理
随手关闭水龙头，避免长流水现象。
爱护用水设施，发现损坏及时报告维修。
3. 办公用品管理
节约使用纸张，双面打印，减少浪费。
爱护办公用品，延长使用寿命。
4. 垃圾分类
正确分类投放垃圾，减少资源浪费。
四、考核办法
1. 日常检查
成立节能检查小组，定期对学校各场所进行检查。
检查结果记录在案，作为考核评价的'依据。
2. 班级考核
以班级为单位进行考核，每月评选出节能先进班级。
考核内容包括班级用电、用水、办公用品使用等情况。
3. 教师考核
将教师的节能表现纳入教师绩效考核。
考核内容包括教师在办公室的节能行为等。
4. 学生考核
开展节能之星评选活动，激励学生积极参与节能行动。
考核内容包括学生在教室、校园内的节能行为等。
五、奖惩措施
1. 奖励
对节能先进班级、教师和学生进行表彰和奖励，颁发荣誉证书和奖品。
在学校宣传栏展示节能先进事迹，树立榜样。
2. 惩罚
对浪费能源的班级、教师和学生进行批评教育。
对多次浪费能源且不改正的班级和个人，给予适当的处罚。
六、附则
1. 本制度由学校节能工作领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过实施小学节能考核评价制度，可以有效地提高师生的节能意识，促进学校能源管理水平的提升，为建设节约型校园奠定坚实的基础。
中心小学节能考核评价制度 3
一、目的
为加强学校能源管理，提高能源利用效率，培养学生的节能意识和习惯，特制定本节能考核评价制度。
二、适用范围
本制度适用于全校师生。
三、考核内容
1. 用电管理
离开教室、办公室等场所时，及时关闭电灯、电扇、电脑等电器设备。
合理使用空调，夏季温度不低于 26 摄氏度，冬季温度不高于 20 摄氏度。
避免长明灯、无人灯现象。
2. 用水管理
用完水后及时关闭水龙头，避免长流水现象。
爱护用水设施，不损坏水龙头、水管等设备。
提倡一水多用，如用洗菜水浇花、冲厕所等。
3. 办公用品管理
节约使用纸张，双面打印，减少浪费。
爱护办公设备，延长使用寿命。
合理使用文具，避免浪费。
4. 垃圾分类管理
正确分类投放垃圾，减少垃圾产生量。
积极参与垃圾分类宣传活动，提高环保意识。
四、考核方法
1. 日常检查
学校成立节能检查小组，定期对各班级、办公室进行检查。
检查内容包括用电、用水、办公用品使用、垃圾分类等情况。
检查结果记录在案，作为考核评价的依据。
2. 学生监督
设立节能监督员，负责监督同学们的节能行为。
节能监督员发现浪费现象及时提醒并报告老师。
3. 自我评估
各班级、办公室定期进行自我评估，总结节能工作的'成效和不足。
自我评估结果上报学校节能管理部门。
五、评价标准
1. 优秀
严格遵守节能制度，无浪费现象。
积极参与节能活动，起到模范带头作用。
节能成效显著，能源消耗明显降低。
2. 良好
基本遵守节能制度，偶尔有浪费现象，但能及时改正。
积极参与节能活动，有一定的节能意识。
节能成效较好，能源消耗有所降低。
3. 合格
能够遵守节能制度，但执行不够严格。
参与节能活动的积极性一般。
节能成效一般，能源消耗略有降低。
4. 不合格
不遵守节能制度，浪费现象严重。
不参与节能活动，缺乏节能意识。
节能成效不明显，能源消耗没有降低。
六、奖惩措施
1. 奖励
对节能工作表现突出的班级、办公室和个人进行表彰和奖励。
奖励形式包括颁发奖状、奖品、荣誉称号等。
优先推荐参加各类环保活动和评选。
2. 惩罚
对违反节能制度的班级、办公室和个人进行批评教育。
责令限期整改，如未按时整改，将给予相应的处罚。
扣除班级量化考核分数，影响班级评优评先。
七、附则
1. 本制度由学校节能管理部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
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