班主任与家长交流的禁忌

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班主任与家长交流的禁忌

在学校里,与家长接触最多的是班主任。班主任与家长交流是一门艺术,需要技巧。交流得好,会让家长心悦诚服,积极主动与老师配合教育孩子;交流得不好,则适得其反。作为班主任,以下几种情况应尽量避免。

班主任与家长交流的禁忌

1.告状。孩子出了问题就打电话给家长或叫家长到学校,这是家长很害怕也很反感的事情。孩子难免出错,有了问题,班主任应该积极主动想办法解决而不应该推给家长。教师与家长比起来,教师毕竟是学过教育学、心理学的,毕竟是掌握了教育方式方法的,大事小事都叫家长,只能显示班主任的无能。“孩子哭了抱给娘”,这在学生管理上不可取,久而久之,学生便会失去对老师的敬重。

2.当着家长的面数落学生。任何一位家长,无论他的孩子多么顽劣,都不希望别人当面数落,更何况有些班主任会在办公室里,当着许

多老师的面对家长数落学生,这会让家长很没面子,结果只会让家长窝着火回家训斥甚至打骂孩子,无益于问题的解决。

3.指责训斥家长。学生犯了错,有的班主任会对家长说“:你的孩子怎么回事啊?老出问题。“”你们怎么教育的?“”你们也管管孩子!”等等。遇上好脾气的家长,也许不会说什么,但有些家长会反驳你“:我们的孩子在家很好,在你那里怎么就不听话了?“”孩子交给你了,老师怎么教育的?“”你怎么给我们管的?”一旦出现这种情况,双方都会很尴尬,家校配合就更谈不上了。

4.对家长不冷不热。有时家长会找班主任了解孩子的情况,这很正常,也很应该,班主任理应感到高兴且积极支持配合,但家长经常发现有的班主任爱答不理的,这有损班主任的形象。如果你的态度不冷不热,家长会感觉你对孩子漠不关心,感觉你是一个责任心不强的人,孩子交给你他会感觉不踏实,不放心。与好多家长接触,都说想找班主任了解孩子的情况,可又怕见班主任,其中就有这个原因。

5.居高临下。居高临下是人际交往的障碍,大家只有在平等的基础上才能更好地交流,班主任与家长的交流也是如此。平等、真诚、专注、投入,让家长感受到你是在用心交流,家长会被你感动,会佩服你,尊重你,信任你,他们会把这种尊重、这种信任传递到孩子那里,班主任的威信也就树立起来了,这对班主任来说非常重要。

说实话,做老师很辛苦,做班主任更辛苦,除了日常的教育教学,还要管理班级,还要了解关注每一个学生,还要与不同层次、不同水平、不同性格的家长打交道。如何让家长满意,如何让家长心悦诚服地积极主动地配合班主任教育孩子,的确需要好好琢磨。

班主任与家长交流的禁忌 [篇2]

一个学生的成长离不开学教教育，更离不开家庭教育，而且家庭教育在整个教育体系中占有重要地位，在小学尤为突出。作为小学班主任如何与家长交流沟通，做到家校一体，形成教育合力，促进学生和谐全面的发展，在班主任工作中是很重要的一环。

|我觉得作为班主任在与家长的交流沟通中应注意以下几点：

1、用实际行动赢得家长的信任。一是要坚持不懈、扎扎实实地工作，赢得家长的尊重，让他们放心把孩子交给自己。二是真心实意地爱学生。爱主要表现在关心、爱护学生上，帮助有困难的学生、鼓励受到挫折的学生等等，让家长感觉到老师是出自真心在关心他的孩子。从而用人格魅力和过硬的业务素质赢得家长的信赖，拉近心灵间的距离，为沟通打下良好的基础。

2、尊重、理解每一位家长。班主任首先要明白家长与我们是平等的，是有着共同目标的合作者。沟通时多换位思考，站在家长的角度看问题、思考问题，去体谅理解家长，这样沟通会更有效，许多事情都能迎刃而解。

3、注意沟通的艺术。班主任要善于聆听，并积极地给家长以反馈，注意在表情、体态、语言上支持、鼓励家长表达自己的观点。再谈孩子缺点时，要充分肯定孩子身上的闪光点，使家长感到教师对孩子是充满信心和关爱的，再巧妙地提出意见或建议，让家长可接受。沟通的形式也要多种多样，根据不同的问题，不同的家长，采取合适的方法。

总之，班主任与家长的沟通是一门艺术，我们只有不断的学习和积累，才能为学生的成长提供良好的发展。

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