信息技术期中期末考察方案

相关推荐

信息技术期中期末考察方案

一、考核原则

信息技术期中期末考察方案

1．尊重学生主体地位。因为学生是被评价的主体、参与评价的主体、自主评价的主体。教师在评价过程中要尊重学生的学习差异和个性差异，要让学生参与到评价中来，增强其自主评价的积极性。

2．促进学生的全面发展。促进学生的全面发展是现代教育评价应有的价值取向。学生的知识学习和技能发展是多方面的，这就要求对他们的评价也应是全方位的。教师应以多样化的评价促进学生综合素质的全面发展。

3．尊重学生个体差异。由于每个学生的遗传因素、努力程度和所处的家庭、社会环境不同，不同的个体之间存在着很大的差异。就是同一个个体在其不同的发展和成长过程中也存在着很大的差异。教师在评价学生时要正视和尊重这些差异，注重学生在不同起点上的提高，而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。

4．指明学生的发展方向。教师要通过评价让学生明确奋斗目标，并及时反馈评价信息，让学生对自己的发展水平准确定位，以指引学生发挥优势、克服弱点，为达到发展目标而作不懈的努力。

5．激发学生内在评价的需求。教师在评价过程中要变“贬损性评价”为“激励性评价”，以克服因评价而带来的“消极效应”。并以不断的“激励性评价”唤醒学生“我要评价”的意识。

二、学生学业成绩评定的内容和方法

（一）课堂常规（70%）：

学习习惯的评价：

1．无故迟到或缺课（-1～-2）.

2．上课无故讲话、大声喧哗，不认真听讲，影响课堂纪律（-1～-3）

3．捣乱影响他人上课学习的（-1～-2）

4．擅自玩游戏或做学习任务以外的事（-1～-3）

5．删除或擅自偷看、修改他人文件，侵犯他人隐私（-1～-5）

6．故意破坏机房设备或窃取学校财产（-1～-5）

7．故意使机房机器感染病毒（-1～-2）

8．积极参加学科竞赛，在校获奖（1～3）在区或区级以上获奖（2～6）

9．课后帮助整理机房（1～3）

10．上课发言特别精彩（1～3）

自主学习的评价：

1．不完成布置的作业和任务的（-1～-2）

2．课堂善于质疑，提出问题有深度有价值的（1～2）

3．对信息技术有深厚兴趣，积极参加各类信息技术兴趣活动（1～2）

4．课外认真学习并取得一得成果，创作的作品有创意和有突破的（1～2）

合作学习的评价：

1．主动帮助他人学习的，辅导他人上机的（1～2）

2．自觉维护课堂纪律，经常帮助他人改正缺点（1～2）

3．在合作小组中，能够起领导组织作用，表现突出（1～2）

4．在学习中自高自大，讽刺挖苦他人的（-1～-2）

5．在合作小组中不与其他人配合，表现极差（-1～-2）

三、考核内容（30%）：

结合所学知识，四年级以综合性的手段制作电子报刊，幻灯片版面设计合理，内容新颖有创意。

三年测试打字速度、电脑绘图。

信息技术期中期末考察方案 [篇2]

一、说一说

1、关闭演示文稿与关闭PowerPoint窗口有什么不同？（10分）

2、在演示文稿中添加艺术字有什么作业？（10分）

二、操作题

打开“我爱我家”演示文稿，进行一下操作

1、复制第三张幻灯片。（10分）

2、将复制的第三张幻灯片移到演示文稿的最后。（10分）

3、将第四张幻灯片中插入一张自己喜爱的宠物图片。（15分

4、删除最后一张幻灯片。（15分）

三、平时成绩30分。

1、上课能够不迟到，不早退。（10分）

2、上课认真听课，当堂知识当堂会。（20分）

评分方案：总分80分以上为A;70—80分为B；60—70分为C；分以下为D。

【信息技术期中期末考察方案】相关文章：

外出考察方案08-03

外出考察方案04-18