赴山东邹城学习考察心得体会

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赴山东邹城学习考察心得体会

2017年11月5日至9日，我有幸随英吉沙县党政考察团赴山东参观考察。这次学习考察使我深受启发，深感差距，边听、边看、边谈、边思考，系统地归纳起来，所到之处给我的总体印象和体会是：思想解放，观念一新，政策到位，规划超前，工作创新，责任心强烈、产业化程度高，集体经济壮大，基层组织建设强劲。我深刻的感受到了此次考察学习的重要性，深深感到我县我乡经济发展、基础设施、工作效率、思想观念跟山东各县乡的差距。

赴山东邹城学习考察心得体会

一、考察观感及收获

考察中对邹城、济宁、临沂、微山、嘉祥、梁山等六个县市，他们有着发达的农副产品生产基地，煤炭、电力、化工、机械、建材、轻工、纺织、食品加工等门类齐全的现代化工业。特别是旅游业已成为他们第三产业的龙头和支柱产业。他们在促进城乡统筹发展为目标，加大财政投入，科学编制规划，创新工作思路等方面受到了思想上震撼和认识启迪。不难看出旅游资源是山东最具特色和优势的资源之一，所有旅游景点几乎是人文杰作与自然景观完美和谐地交融在一起，不仅为山东旅游曾色添彩，更使山东旅游得到了提升。在开发旅游业促进经济社会各项事业发展上。他们交通十分便利，并根据各自的特色建成了一个融度假休闲、旅游观光、商业文化、餐饮娱乐于一体的多功能旅游景区，吸引了成千上万的中外游客前来旅游观光。旅游业的蓬勃发展充

分带动了当地一、二、三产业的飞速发展，也促进了当地经济社会事业的发展。同时，对他们以扩大开放、解放思想、更新观念为抓手，引导和教育干部群众借船出海、借脑发财，紧紧围绕城市建设和产业结构这两个主导方向，充分利用外来资金、外来技术和外来理念，在发展的思路和产业的定位上进行的“革命”和“创新”，从而加速新型农村社区建设和村容村貌整治等方面取得的成就极为赞赏。

二、对照先进，查找出的差距

通过培训和考察，切实感到：从发展路子上看，我们和

人家基本上是一致的，但是我们的思想观念革新和别人有差距，发展境界和别人有差距，发展环境和别人有差距，尤其是当地的干部群众能千方百计地创造机遇，而我们在这方面表现的是节奏慢、动作缓，影响了经济的发展和前进。

一是思想观念有差距。我们的机遇意识不如人家强。参

观考察的这些优秀企业、社区全员上下都有一种强烈的机遇意识；而我们在这方面表现的是节奏慢、动作缓。

二是发展境界有差距。我们看到人家从上到下都有一种

永不满足、创优争先的进取姿态；而我们在发展中长期满足于小步慢跑，构成影响我们实现跨越发展的一大思想障碍。

三是发展环境有差距。在软环境建设上，人家已经把重

点由“纠风治乱”转向了规范服务、诚信服务；而我们这种工作有些是在行政压力下取得的，还没有达到自觉自愿的程度，需要我们下决心、用狠劲、持续不断地加以整治优化。

三、努力的方向及工作目标

差距就是潜力，就是我们赶超先进的突破口。看了受震动，听着受触动，关键是我们要付诸行动，狠抓落实。

一要坚持解放思想，更新观念，为转变干部工作作风打好基础。近年来，他们借助于世界经济一体化、中部崛起、东引西进等机遇，牢牢把握科学发展、超常规发展这一主题，以扩大开放、解放思想、更新观念为抓手，引导和教育干部群众借船出海、借脑发财、借势造势，紧紧围绕城市建设和产业结构这两个主导方向，充分利用外来资本、外来资金、外来技术和外来理念，在发展的思路和产业的定位上进行了“革命”和“创新”，从而有效地为各项改革和发展奠定了坚实的思想基础和智力支持，生产力的解放与发展，促进了经济建设和现代化建设的快速发展。他们敢于突破，敢于创新，敢于进取，孕育了“敢闯敢试、敢为天下先”的改革精神。他们意识超前、思维敏锐，善于捕捉、把握和用好了机遇。事实证明，观念变则行为变，行为变则习惯变，习惯变则命运变。首要的是打开思想这个“开关”，冲出观念这个“牢笼”，打破制约发展的“瓶颈”。要通过解放思想，加大对干部群众的宣传力度，使广大干部群众换思想、洗脑子，我们只有不断地解放思想，不断激活加快发展的内在动力，才能不断缩小与发达地区的差距。要以敢为人先的勇气，以敢闯敢为的胆气，以倾心为事业的豪气，叫响我乡发展的主旋律。

二要坚持以人为本，提高-干部队伍素质建设，为增强集体经济提供组织保障。必须着眼于农村党支部班子的加强和干部队伍素质的提高。通过参观社区发展的实践证明，一个好的班长可以带出一个好的村子，因此我们要注意从文化程

度高、经营大户、科技致富带头人中选配村干部，提高村级班子发展集体经济的能力。特别是村党支部书记，在选配上一定要坚持标准，把那些事业心强、懂经营、会管理和开拓进取、无私奉献、不怕吃苦、廉洁自律的人选进班子。

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三要挖掘自身优势，采取不同经济发展模式，为增强集体经济拓宽发展渠道。由于各村地理位臵、外部环境、资源状况、干群思想解放程度等情况不同，发展集体经济的模式也应该从实际出发，采取多种形式，不搞“一刀切”，不搞一个模式。加强村级阵地“六个功能”作用。要逐步建立村级信息网络，积极收集信息，开展有偿服务，寻找与本地种养植特色相适应的公司或加工企业，形成利益联合体，村里提取相应的服务费用，即可以为农户节省费用，增加收入，也可为客户节省时间，还可增加集体收入。乡政府所在地的村，可以利用区位优势，积极向三产发展，开发老市场和沿街店面来收取租金，由于租金收入具有较高的稳定性，把它作为村集体经济的经常性收入，增加村集体收入。

四要借助外力作用，争取项目支持。积极争取农田水利基本建设项目、种植业无偿补助项目、以及土地、林业等有关国家或省的优惠政策，争取国家无偿资金。要寻求外力支持。充分调动县直部门和企事业单位，与村级结成帮扶对子，开展扶持工作。四是加强经济管理，认真落实各项规章制度，为增强集体经济强化监督机制。要继续加强村级集体经济的财务管理和民主监督机制，防止集体资产流失，节约各项经费支出，减轻集体经济负担，实现集体经济的资产积累。

五要借助我乡“包孜洪”精神等人文资源优势，转化发

展为旅游产业和优势经济。学习借鉴旅游强县、旅游强乡的成功经验，依托我乡“包孜洪”精神、高空王阿迪力故乡、全国一级战斗英雄司马义买买提故居、英雄村、手工木勺加工、土陶加工、芦苇编织、民间竞技体育、中国大杏园等文化资源优势，大力开发旅游产业，把我乡7村建成英雄村、全区新农村建设示范点、17村打造成木雕工艺一条街、22村打造成规模化“绿色农家乐”、“绿色生态游”等，促进地方经济发展。

总之，这次赴山东学习考察，尽管时间很短，收获却很大。让我深刻感到与内地干部的差距，他们发展意识强、发展观念清、发展措施多、发展眼光远这些都是我们干部所缺乏的。我相信“他山之石，可以攻玉”，今后我要将自己所学习到的经验，认真的分析思考，应用到工作实践中去，信心百倍地做好本职工作，为我乡各项事业的发展贡献力量。

赴山东邹城学习考察心得体会 [篇2]

2017年5月20日至30日，我有幸参加了由白银市教育局牵头组织的全国初中高效课堂实施策略赴山东“三地四校”考察学习活动。本次活动，虽然时间较短，但组织安排严谨、有序，学习考察的容量大，节奏紧，效果好。各具特色的四所学校，给我留下了深刻的印象，也带给我太多的思考。

杜郎口中学的“三三六”自主学习模式，把学生的学习自主权发挥到了极致，神话般的演绎了高效课堂的高境界、高质量、高水平。

潍坊市广文中学生本化、个性化、特色化的办学思想和学科课程、活动课程、学校课程“三位一体”的课程体系，以学生为本，以课程为纲，以339综合素质评价为抓手，首先将学生的学习、生活、交际等多方面需求有机整合在灵动、高效的课堂当中，通过高效的交流学习，再让学生从课堂中走出来，蜕变成一个个鲜活、灵动的生命，洋溢着青春、阳光的个性。

即墨二十八中的“和谐互动”教学策略，以师徒结对的形式，以最小化的2人学习小组，更加有效地提高了课堂互动和互助的几率，“师傅”与“徒弟”的有效展示与补充，使得整个课堂充满了人性化的和谐与欢愉。

青岛市经济开发区实验中学的高效管理机制与扁平化管理方式，更是让人耳目一新，“问题导学式”高效课堂模式，以科学合理的问题为主线，层层深入，环环相扣，整个课堂自始至终都能给人探究求知的欲望与动力。

什么是最好？我认为适合自己的就是最好的。这四所学校，无论从办学理念、学校文化、综合管理方面，还是从课程设计、课堂教学等方面来看，都是各具特色，各有成就，都有十分值得借鉴和推广的价值。透过他们成功的背后，我们不难发现他们都具有一个十分重要的共同点，那就是他们都有一个有胆识、有学识、有谋略、有创新、有坚持、有魄力、有定力、有耐力、有信念、有追求的“十有”校长，这也就再一次论证了“一个好校长就是一所好学校”的说法。

相比之下，我不得不承认我们存在的差距。客观的讲，经济是教育的重要支撑，我们的经济水平低下，很多硬件设施赶不上人家，还有就是教育体制的差异，导致引领教育的总体方针、总体追求不同；但从主观上来讲，也是最重要的一点，那就是我们的观念、理念和思路滞后，我更不得不承认自己的能力有限，很多事情不是自己没有做到，而是根本就没有想到。

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时代在发展，社会在进步，教育在新的历史时期面临着前所未有的困难和压力，新时期对高素质人才的需求让我们不得不改变传统的育人观念和育人模式，也就不得不改变我们传统的课堂教学模式，努力去探索和追求确实能让学生全面成长和发展的高效课堂。不改革就绝不会有发展，不改革一定会被淘汰，但如何改？需要较高的“技术含量”。

本次所参观的四所学校，都是在课堂教学改革中取得了显著成效的示范化名校，他们在课堂教学方面不拘一格，各有特色，但他们最终追求的目标是完全统一的，那就是让学生自主快乐地学习，全面健康地成长，将来能成为时代需求的高素质人才。我想这一点也是天下所有的学校，所有的校长和老师，所有的学生和家长都想得到的结果。但太多的时候，思想和理念远比行动重要，过程和行动又远比结果难得多。

全县推行高效课堂已经两年时间了，但截至目前各个学校的收获都不多，不要说可以操作的成型的模式，就连最基本的思路，我敢说有些学校怕都没有，当然更包括我自己。本次考察学习，给我的震撼很大，彻底转变了我的观念，更新了我的思想，结合自己的学校，就

如何进一步强化综合管理，如何有序有效的推行高效课堂，我做了如下思考：

一、切实加强自身的学习，努力提高自身能力

不做“无知、无能”的校长，率先垂范，带头学习多方面知识，不断提升自己的业务能力和人格魅力，用先进的理念和理论充实自己，在不断的学习和实践当中，总结经验，不断提高学校管理水平。

考察期间，我深深地感受到了四所学校的校长对教育工作的执着追求和深深情结。他们的教育目标，就是对学生的一生负责，培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。他们的一切教育活动都是围绕这个目标开展的。所以我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。

一所学校的发展，校长是责无旁贷的，校长是学校的灵魂。近观其人便可知其学校的底蕴是否深厚，到学校若能走上一遭便也可知学校管理及质量的高低，那都是其内涵建设的一种潜意识的外化。平时我们都要求教师课堂上需要激情饱满的，对一所学校来说校长更应该是激情常驻的，那种对教育理想、教育信念的执着与追求，将是支撑教育发展的牢固基石，致力于构造学校人文环境和关爱师生的人文情怀是学校发展的最根本。立足实际、准确定位，挑战自己、超越自己，将是快速发展、永不停歇的制胜法宝。

教育不是一件急功近利的事情，他是一个慢过程，端正教育思想，是校长的第一责任。实践证明，全面发展育人的学校，它的教学质量一定不会低，学校本身和它所培养出来的学生一定具有可持续发展性。在推行素质教育中，“教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的”。教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培养学生“敢于质疑，善于提问”，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间。“尊重学生”应成为今天学校工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，学生首先是一个快乐人的人，这种尊重教育是“人本”思想的具体体现。

校长只有掌握先进的教育思想，站在教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，深刻的理解教育，方能办好一所好学校。

二、把课堂真正还给学生

四所学校的高效课堂教学给我留下了深刻的印象，校长和教师们的高-瞻远瞩和博大胸怀，那种豪情、那种勇气确是令我感到了由衷的叹服的，也真的是让我看到了曾是自己想象过的、文章里所表达和展示过的真实的课堂和真的教育。课堂上学生以小组的形式学习，教师和学生一样也在学习，而课堂上看到的组织者却是一个个不同的学生，他们的课堂真的是活跃的、高效的，老师退到了暗处在看着每一个学生在表演、在进步。老师真的由单纯意义上的演员变成了亦演员亦导演的角色，可能其导演的定位更准确、更到位，促成学生成长进步的作用发挥的更为充分。

对比我们的课堂，他们的课堂学生成了真正意义上的主人，学生的学习是那样的无拘无束，他们勇敢的承担了责任、张扬了个性、锻炼了能力，显得自主、生动、活拨、有效率，也为学生的终身学习、终身发展提供了不可想象的远大前景，其意义深远将是无法比拟的。

培养学生的自主学习能力将是我校课堂改革的重点。

三、加强家校联合

广文中学的家长学校特别值得学习，“家长监考、家长进课堂”等等。他们的家长学校真的是原滋原味，体现着一种朴素、一种自然、一种真实的需求，因而也真的推动着学校的发展、促进着师生的成长与进步。我们开展各项工作也需学习广文中学的务实之风，要的是一种真正的心灵需求、一种发自内心的源动力，一种教育的境界、一种一往无前的创新精神。

实际上并没有哪一种模式可以说是万能的、经久不衰的，再好的东西也是总有其地域性、时间性所限制的。我们要学习的不是他们的具体做法，而是要吸收其先进的教育理念，充分发挥家长的作用，加强家校联合。

教育的发展就在于运动、在于成长，在不断的创新与发展中才会有平衡所显现、才会立于不败之地，一切要源于自己发展的实际了，“做最好的自己”才是图谋能够永恒发展的根本。

四、具有特色的“校园文化”是学校发展的灵魂。

参观每所学校，一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围：“会说话”的墙壁，“有灵性”的小草，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香；浏览着学校几年来丰硕的教育教学成果，就会让你深深感觉到，这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台可以这样说，每一座学校都是一座设计精美的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。真是校校有特色，处处有文化。在追求教育均衡发展、和谐发展的今天，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校园文化的支撑。如何才能构建“适合自己的”校园文化？值得做深刻的检讨和反思。

反观我校，目前还面临着诸多问题和困难，如：学校校舍环境有待进一步改善、教师结构性矛盾尤为突出、教师的业务水平和教学艺术亟待提高。

学无止境，反思更重要，在学习中提升，在反思中实践，进步是必然的。

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