赴宜昌学习考察心得

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赴宜昌学习考察心得

上周，在市教育局的精心组织下，我随小学校长考察团一行赴宜昌市西陵区的三江小学、康庄路小学、葛洲坝实验小学、刘家大堰小学进行了学习考察，考察期间不仅带给了我们视觉上的

赴宜昌学习考察心得

冲击，更带给了我们思想上的碰撞和震撼，感慨颇多。考察的这四所学校值得我们学习的地方很多，地域经济造成的办学硬件上的差异没有必要多说，但是他们学校软件的办学环境和办学思想也有很多地方值得我们学习、思考和创新。通过这次学习考察，结合我们学校目前的实际情况综合分析，给我们在今后的办学思想和办学行为上有了更明确的思路和方向。我从以下几个方面进行了简单的思考和归纳：

一、学校规划从细微处着手，布局、设计要合理

以上四所学校的校园面积都不是很大，但是布局、设计都很紧凑、合理。没有让人觉得有多余和缺憾的地方，让人赏心悦目。让我印象最深的都是些小细节，如：

1、窗台读书角：给学生提供了很好的读书平台，书籍的内容丰富，让学生随时随地都有书读和读好书的选择和机会。

2、楼道、走道安放学生座椅：这一小举措不仅给学生提供了休息、学习和生活的方便，还避免了学生趴窗、疯逗等安全隐患。

3、刘家大堰小学的回行文“读书好”花坛：既摆脱了校门口的“碍眼”问题，又为学生提供了一个边等家长边读书的人性化景观。

4、学生活动场地的地皮上镶嵌上“跳房子”：为孩子提供了一个天然的活动场所，这比机械性的强度“每天锻炼一小时”来得更实际。

还有走道文化、楼道文化、楼梯间文化、亲耕园和QQ农场这些细微之处的布局和设计都是从老师、学生身边的小事出发，将对老师、学生的关爱和成长落到实处。

二、注重氛围熏陶，激励教师、学生健康成长

思想是人的一切行为活动的动力和出发点，如果把教师和学生的工作和学习的思想以一种氛围熏陶和潜移默化的方式加以无形灌输，我想对教师的工作热情和学生的学习兴趣提升的功效是不言而喻的。刘家大堰小学等学校的很多做法是值得我们借鉴的。如：

1、书画、诗词歌赋装饰的艺术氛围，让人陶冶其中，得到心灵的净化。

2、教师风采大道、学生风采大道的艺术展示，既是一道靓丽的风景，更是润物细无声的激励篇章。把老师和学生平时的一些亮点充分加以肯定和展示，这将能大大提高他们幸福感。正如一位教师所说：“因你我的存在而感到幸福”。

3、温馨警示牌潜移默化的作用不可忽视。如：花坛中“守护一片绿增添一份美”、“校园因你而美丽”；读书角旁“热爱书吧！这是知识的泉源”；正衣镜旁“孩子是父母的镜子，老师是学校的镜子，你是我的镜子。”等温馨提示随处可见，静无声息的规范着我们的言行。

还有校园围墙，教室，校舍走廊、走道、楼道，学校操场、花坛、读书室、美育室等场所都无声的发挥着教育潜移默化、润物细无声的作用。这也正好和我2017年参加湖北省中小学校长素质提高培训时写的心得《校园文化建设在学校管理中的几点思考》中的观点不谋而合。

三、小事德育要细化

德育无小事，从德育工作的性质来讲，德育就是小事。只有从小事做起，才能让学生从小就养成好的行为品德。我信奉 “行为养成习惯、习惯形成品格、品格决定命运” 这一观点。三江小学等学校以平时的活动细节作为德育抓手也再次印证了这一观点。

1、三江小学的升旗仪式给我一次心灵的洗涤。

学生列队集合、列队解散，没有一名学生讲话，秩序井然，教师也全员参与。出旗仪式简洁又庄重。升旗过程也井然有序，庄严肃穆。特别是国旗下的讲话《一棵苹果树和一个小男孩》的故事给了我一次心灵的洗涤。

正是他们结合感恩节及大型节日开展的德育教育活动，使得他们学校不论是低年级还是高年级的学生都养成了很好的礼仪习惯，学生都具有较高的素养。

2、刘家大堰小学的放学路队制给社会和家长树立了良好的学校形象。

放学后，老师分班带队整齐的走到校门口，齐诵“放学路上，注意安全”等口号解散放学。不仅有序的解决了放学一盘散沙和拥挤不安全的现象，而且将安全意识牢牢树立在学生和家长的心中。

在我们抱怨现代教育发展不均，为很多教育现象忧心忡忡之时，作为教育人的我们现在更应该思考的是我们学校目前该怎么办。我肤浅的认为：教育不是一下子就能做出些什么惊天动地的大举措，而是要从我们的学校、老师、学生身边的日常小事做起，锁定目标，润物细无声的长期坚持、积累和沉淀。在沉淀中做出自己的风格，从而形成自己的特色。

2011年11月27日

赴宜昌学习考察心得 [篇2]

2017年4月21日，在教育局组织领导下，全市小学校长培训班学员80余人，参观考察了宜昌市伍家岗区中南路小学、五家岗小学、、桃花岭小学和刘家大堰小学四所学校。学校浓郁的校园特色文化，让我们流连忘返。短暂而又丰富的考察学习活动，开拓了我们的视野，增强了我们创建特色学校，办人民满意教育的信心。

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第一站是中南路小学，进入校园，我们仿佛进入了书法的海洋。学校校园面积不大，但学校是依山而建，显得很有层次感，让人感受到一种厚重的文化底蕴，校园文化布置独具匠心。学校将书法艺术作为一大特色，书法作品布置在学校的各个角落，既有古代书法家的名作，又有现代名家的墨宝，让人感受到古朴的校园环境和浓浓的书香气息。我觉得书艺馆是他们的一大特色，馆内不只有书法名家的名作，还有学校辅导老师的作品，更有学生书法才艺的展示。徜徉在书艺馆内，我们不禁由衷地感到：在这样的环境里，受到这些书法作品的熏陶，怎会不让人喜欢上书法这门艺术。

中南路小学秉承“植养优良习惯，奠基幸福人生”的办学理念，以“习一笔好字养一身美德”为校训，把“书法艺术教育”确定为办学特色，坚持每天一练、每月一赛、每学期一展示，努力提高学生的书法水平。历经多年的发展，学校走出了一条书法艺术教育特色之路。

第二站是伍家岗实验小学，伍家岗实验小学秉承“和谐发展、奠基生命”的科学质量观，着眼于学生生命的长远发展，规范办学行为，打造高效课堂，深入推进教育科研，全面提高学校教育教学质量。学校校园布局合理、规范，文化氛围浓厚，现代化教育装备齐全，学校以“让创新成为一种习惯”做为学校的办学理念，学校处处可见创新的影子，特别是学校的现代化的实验室，让我们领略到了科技的真谛。

接着是西陵区桃花岭小学，桃花岭小学，原名康庄路小学，学校现拥有两幢教学楼，内设规范的图书室、实验室、音乐室、微机室等功能教室，并建有标准的塑胶运动场。校园布局合理，绿树成荫，书香满园。学校以“承国风楚韵，育英才学子”为办学理念，确立了“品读诗词经典，感悟先哲智慧”的“诗香校园”特色，以“角逐诗词状元榜”为品牌，以陶艺吧、少儿乐队、金话筒等30几个社团为载体，让学生人人有爱好、个个有特长。被西陵区教育局命名为“古诗文教育”特色学校。走进校园，醒目的文化墙图文并茂的展示了我国诗词发展历程，让你立刻感受到了诗词文化氛围；《桃花岭小学赋》让人感受到学校发展的底蕴。赏诗园内，处处悬挂着孩子们创作的诗词作品，浓郁的诗文特色文化底蕴跃然眼底；楼道内诗情张扬，长廊里诗意盎然，草坪上诗韵浓浓，到处诗香袭人。随着解说员的指引，切实感受到一步一景都是诗，一草一木皆成画的意境，师生热情大方、文明礼貌。营造了一个充满诗情画意浸润着国风楚韵的立体教育布局。

最后一站是刘家大堰小学，刘家大堰小学因校名中“大堰”二字与“大雁”谐音，学校以“大雁”为吉祥物，喻意着学校、师生如凌空的大雁展翅翱翔、奋飞前进。将学校办学理念发展为“博爱至德，雁阵兴校”，围绕“守信、乐群、奋飞”的精神内核，倾力打造“雁文化”特色学校，让老师幸福工作，为学生幸福奠基。

这次考察学习，带给我们许多的收获与思考。结合我校实际，我校从以下几个方面去抓好落实。

1、观念的更新，确立先进的办学理念。思想是行动的先导、思想的高度决定学校发展的高度，要敢于突破、大胆思进。确定符合自己学校实际的办学目标、办学理念，科学准确定位，注重学校现有的条件，借鉴别人的好的经验，在促进学生全面健康发展的基础上走特色办学之路。

2、加强教师队伍建设，促进教师专业发展，促使学生的全面发展和提升校园文化品位。立足学校实际，激发教师工作激情，挖掘教师潜力。要从他们的各个方面来提升⑦素质。只有教师的素质不断提高，才能在教育教学实践中促使学生的全面发展；只有全力挖掘教师的潜力，才能众志成城的去提升和改善我校的校园文化品位。

3、开展校园文化建设，优化环境，陶冶学生高尚情操。寻找符合学校实际的校园文化，营造良好的文化氛围，让学生随随时随地可以感受到人文性的教育，达到文化育人的目的。

4、校园环境的绿化与美化。校园环境设施文化中的每一个实体、元素，以及各实体元素之间结构的关系，要集中突出地反映某种教育价值观和教育追求。注意硬件设施文化的统一性、简洁性和一定审美要求。

学校校园文化的建设，我们应该与全体教师一起同心同力，克难奋进，持之以恒，坚持不懈的做好学校教育教学管理、文化建设等工作，努力把我们学校办成人民群众满意的学校。

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