班主任德育考察学习心得

班主任德育考察学习心得

为期一天的考察学习，很快就结束了，在这一天里，我先后参观了西关小学和文昌小学，那些无处不在的精彩，让我收获颇多。

最开始我对校园和班级文化的定义仅仅是一份装饰，一种美的效果。而在西关小学，你可以看到生物园、楼梯、教室内外和走廊上，没有一块是空的，每一面墙都会说话。以“雏鹰小民警工作站”“艺术苑”“英语街”为校园文化的特色，以“趣味数学”“创意图书角”“好书吧”“互助合作，主动发展”“文明小天使”等为主题的班级文化中，无不体现教师的别出心裁和孩子们的机智灵动。我顿悟：原来班级文化可以这样做。我也深深地理解到，班级文化不仅是一份外在的美，更是一份内在的团结、积极向上的健康美。不仅体现各自的班级特色，让学生有一个分享知识的平台，还达到了班级文化以学生为主体的目的，让学生能够有更深的感触和更积极的态度来理解和接受并且发展班级文化，最后达到丰富学生知识，促进班级团结的效果。俗话说：“环境可以改变人，环境可以陶冶人。”一个班级的文化环境对于学生的影响有着举足轻重的作用。它不是一种强制的命令，能让人在遵守和执行的时候，立刻就能看到效果；而是一阵春风，一种潜移默化的力量，让人在慢慢接受的过程中，慢慢地改变着本身。

班级文化让我豁然开朗，走进课堂让我受益匪浅。

“小草感谢漫漫春晖，大树感谢深藏泥土的根系，高楼感谢默默承重的地基，江河感谢源头涓涓水滴。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义；草木有情，禽兽知礼，人为万物之灵，更应心有感激”。听了文昌小学的主题班会课《关爱老人，回报真情》，让我受益匪浅。这是一节贴近学生生活的主题班会，它让学生感知到爱，体验到爱。整节课围绕“感恩”设计和安排整个活动过程，全程体现了对学生心灵、情感的点拨和对学生爱的培养和教育。为了使学生了解长辈的辛苦，让学生真正理解爱，它设计了“拄拐杖走路”“蒙眼睛走路”“不能咀嚼，吃牛肉干”等活动，使学生了解长辈的辛苦，让学生感受到很多人需要我们的关心和爱。也给了我日后该如何开展德育教育以启发。

此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！通过学习，我认识到，作为一名教师、班主任，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。

班主任德育考察学习心得 [篇2]

我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参加了学校组织的学校领导和班主任外出考察学习。在历时一天的考察学习中，我们去了兴国职校一路行程紧张而充实。

虽然这次学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色班级文化建设无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深。下面我简单地谈谈这次学习的一点感受和体会。

11日上午抵达，该校李校长热情地接待了我们。在经验交流会上，李校长向我们介绍了学校概况及“快乐育人”的办学理念；政教主任李主任向我们阐述了“快乐德育”理念及“文明相伴，快乐成长”德育实践活动；蒋丽琴和周慧两位班主任向我们介绍了班级管理的酸甜苦辣和班级文化建设方面的具体做法，在周老师呈现的一张张精美的照片中，我们被深深地折服了。在这美丽的教室文化背后，留下了老师多少艰辛的汗水。没有班主任睿智的头脑，勤劳的双手，坚持不解的努力，一个二年级的班级文化建设是不会有这样的水平。随后，在王校长的陪同下，我们一行实地参观了学校的队室，在队室里，我们被一份份资料震惊，每一次的活动过后，他们都留下了规范的记录，一切都显得井井有条。我们还参观了操场、班级、宣传栏，对他们学校的校园文化有了进一步的感受。

25日下午，冒着大雨我们又参观了蓬街中心小学。我们观摩了一节心理健康课《这就是我》，在王雪萍老师的精心组织引导下，我们的心灵也进行了一场健康的洗礼，一种自信的力量从心底油然而生，做最棒的自己。紧接着，我们聆听了班主任罗素玲老师的班级管理特色《乐乐竹在行动》，在罗老师讲述中，我们被一张张摆放整齐的课凳桌，一块块颇具特色的文化阵地，一年年有规划的班训，感受到老师的远见和智慧。最后，政教主任陈国华老师做《打造活力教育，激扬生命潜能》专题报告，在“活力教育”理念的指引下，蓬街小学开展了丰富多彩的活动。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历，对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师、班主任，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。

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