在学习中感悟提升幼儿园考察报告

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在学习中感悟提升幼儿园考察报告

在有关领导的组织和带领下，我们于2017年的10月18日上午和2017年的10月20日，分别对本市梅园新村幼儿园和深圳宝安特蕾新裕锦幼儿园以及龙岗壮壮新生幼儿园进行参观考察。

在学习中感悟提升幼儿园考察报告

2017年10月18日上午，我们来到了本市梅园新村幼儿园参观考察。梅园新村幼儿园是全市唯一拥有园内外花园的现代化花园式幼儿园。幼儿园凭借着雄厚的科研力量和丰富的办园经验，一直以师资上乘、教育质量高而驰名，是本市一所示范性幼儿园，曾被华师大教科院课题组授予广东省教育厅“十五”专项课题全语言创造教育软件研制实验基地。能到这么优秀的幼儿园去学习，我们倍感珍惜。虽然参观考察只有一个上午，但给我留下了很好的印象：有健全的设备设施、一流的园舍环境、师资雄厚、有先进的教学模式等，真正是受益匪浅。下面，将此次参观考察的收获报告如下：

一、我所看到、听到、感受到的。

1、园舍环境。

梅园新村幼儿园是一所花园式的幼儿乐园。一进幼儿园大门，就感受到一种温暖的“家”的氛围。地面采用了富有弹性的材料，尖锐的墙角与家具边角进行了柔性处理；柔软的布艺与可爱的小家具，让人感觉温馨与舒适；开放式的活动环境，让孩子有机会自主操作、探索，在玩耍中成长；丰富、多变的材料引发孩子参与环境创设的主

动性与积极性，体现出孩子是环境的主人。室外的生态小花园、草坪、树木、大型运动器具等错落有致。建筑与室内布置色调柔和，清新雅致。园所内处处装饰着孩子的作品，给人美的享受。

2、师资水平。

幼儿园有一支高素质的师资队伍，教师都经过严格的筛选，大多数是历届优秀的幼师毕业生。教师在职期间还要不断接受各种专业知识培训。借助幼师经常举行的系列讲座，聆听国内外知名的幼儿教育专家、师范院校的教授、博导以及其他知名人士的精彩讲座。幼儿园还提供机会让教师去深圳考察学习。通过持续的在职专业培训和学历提升，教师的知识结构、专业水平、教学经验都在不断地提高。

3、课程特色。

经过多年探索和实践，梅园新村幼儿园采用“蒙特梭利教育”模式。重点突出幼儿早期素质教育、特色教育，力求创建良好的教育环境，运用现代化的教育手段，使幼儿身心和谐发展，培育健壮的体魄和健康的心理，使幼儿在园内身体、心理处于良好状态，协调发展，形成良好的综合素质。在这里，学习不是被动的接受，而是主动的探索与发现，让孩子想学习，要学习，乐于学习。提供能促进孩子自主探究的材料，创设情境启发孩子发现问题，保护他们的好奇心，培养初步的科学态度，鼓励孩子在发现问题、解决问题的过程中运用旧经验、获得新经验。真正做到 “授之以渔”。幼儿园其它教育特色还有：双语教育、电脑教学、才艺启蒙和幼小衔接等。

二、给我的启示和思考。

教师要学会“怎样爱孩子”。幼儿园教师“爱孩子”固然重要，但更重要的是要学会“怎样爱”！黄芳老师一直提倡“以情感为核心”的教育方式，她说：“我们要尊重孩子，真正知道孩子需要什么、想干什么，而不是把自己的意志强加给孩子。”如今很多家长把幼儿期当作孩子知识积累的起步阶段，孩子在幼儿园里学了什么，会不会念拼音，会不会做算术，成了家长选择幼儿园的标准。为了迎合部分家长的需求，许多幼儿园开设了以知识传授为主的课程。其实，幼儿期是人生的起步阶段，知识的积累是次要的，更重要的是保护孩子的求知欲望，唤起他们的学习兴趣，这样，孩子在升入学校后，就会像海绵吸水般吸收新知识。这样的爱，才是孩子们真正需要的爱。

此次考察学习，时间虽然只有一个上午，但却给我留下了难忘的记忆。它让我们了解到了梅园新村幼儿园的办园情况和办园特色，并从不同角度感受到名园的教学思想和教育理念。考察学习也给我带来深深的思考：如何充分利用幼儿园周边自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间？如何开展真正富有特色的活动，打造幼儿园的品牌效应？这些都是值得我们在今后工作中思考的问题。 2017年10月20日我们还去了深圳宝安特蕾新裕锦幼儿园以及龙岗壮壮新生幼儿园进行参观考察。通过参观环境、听取介绍、观摩活动、游戏等，让我们领略了很多，学到了很多。龙岗壮壮新生幼儿园的早期阅读研究氛围，融入了幼儿生活和学习的区域自主活动；裕锦幼儿园的多样性自主教学：趣味、开放、自由的早操、有效精彩的音乐活动，都让我们从不同角度感受到名园的教学思想和教育理念。

梳理着本次考查，很想表达一些观点：

两所幼儿园都有一种先进教育理念在教学中的体现，应该是实在的，是融入孩子学习和生活的。是不需要作对外宣传，只要走进幼儿园就能深切感受的。一进特蕾新幼儿园，那些集：办园理念、孩子活动、教师成长目标等一体的大屏风马上深深吸引住了我的目光。合理的布局既是宣传的手段，又是孩子们表演的屏幕，有效地利用了幼儿园并不宽敞的空间。在这里，家长、参观者可以一目了然地了解幼儿园的办园理念、目标、孩子们丰富多彩的活动照片在园长的介绍中我们了解到幼儿园不仅有教师所用的多媒体计算机房，还配有小朋友操作的电脑机房，每个班级还配有计算机和彩色电视、录音机、电话等，硬件设施十分完善。同时，幼儿园还有各类、各层次的计算机软件供各种教育教学活动使用。这为幼儿园的教职工及孩子们创设了一个能够享受到无穷乐趣的教育教学环境，为幼儿园的建设与发展增添活力。而在龙岗壮壮新生幼儿园，“开放、表现”的课程模式就体现了它的教育理念。“开放、表现”课程围绕着《新纲要》中健康、语言、艺术、科学、社会五大领域展开，既有幼儿、教师成长的目标，又有对幼儿和教师的教育评价和反思，还有与家庭、社区密切合作的实施情境。这些内容相互关连、融合，关注了情感态度、知识技能情感、学习方法发展过程，促进了教师们的专业水平不断的提高，同时更促进了孩子们的健康成长和幼儿园教育的发展。

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她们的幼儿教师，都是一个技术性很强的职业，对人的专业素养要求很高。就如有句俗话说的那样“不是阿猫阿狗都可以做的”。通

过观摩示范课让我想起了幼儿园发展一个关键问题——教师的人员素质。虽然，目前大家都很重视教师在职培训，园本培训搞得轰轰烈烈，但是，我还是觉得，幼儿教师的有些能力是很难通过培训所能提高的。就如裕锦幼儿园园长的心语：因为热爱生命，我们选择了不断创造和超越；因为热爱孩子，我们共同肩负起育人的使命；每当看到太阳热情的升起，我们庆幸自己来到世间这一奇迹。每当看到无邪的笑脸，世界到处充满春意。我们无比的幸运，因为我们和世界上最纯净的心灵贴的很近！我们的事业是神圣的、责任是重大的。

在孩子的眼里我们犹如天使般美丽！让我们谨记“幼吾幼以及人之幼”。让孩子在我们的怀抱如沐春风般温暖，让我们在成长的路上知道感恩、学会宽容，为自己和孩子的人生做好最好的规划吧！

通过对三所幼儿园的考察让我在学习中感受、提升到了：每个孩子都是主人，每个人都是主角，这才是教育改革的最终目的，也是我们每个教育工作者的奋斗目标。这次的考察学习，不仅让我见识到了优秀幼儿园的真正实力，同时也给我带来了深深的思考：如何充分利用幼儿园周边自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间？幼儿园如何更好地利用社区、家长与社会等教育资源？如何开展真正富有特色的活动，打造幼儿园的品牌效应？这些都是值得我们思考的问题。

在学习中感悟提升幼儿园考察报告 [篇2]

一、考察背景：

在2017年第二期幼儿园园长岗前培训班，市区教育局领导为了提高我们这些准园长的教育理念，开拓教育眼界，积极探索学前教育现阶段存在的问题。基于这些问题，我们在班主任何叶老师的带领下参观了位于成都市锦江区国香街的伊顿国际双语幼稚园。

二、考察对象：

成都市新加坡伊顿国际幼儿园直属于新加坡伊顿教育投资集团。经过近20年的努力，新加坡伊顿有70多所学校分别分布在新加坡、中国、中国香港、印度、印度尼西亚、马来西亚、韩国、日本以及越南，有来自55个不同国家的学生在各地的伊顿学校就读。

作为伊顿在中国创办的第一所国际幼儿园——伊顿成都卓锦城分园始建于2017年，占地4600多平方米。班级配置11个，收2—6岁的幼儿280多名，在职员工76位，包括48位中文幼儿教师、3位全职外籍老师，拥有一支“国际化、专业化、创新性”的高素质教师队伍。

三、考察内容：

1、办园内容

伊顿教育的核心是探究式教育。所谓探究式教育就是充分发现并发掘孩子的能力和潜能，利用孩子已经掌握的知识，根据他们的兴趣爱好，在老师的精心组织下，通过和老师及环境的互动，进一步加深孩子对事物的理解和认识，扩大知识面，不断提高认识问题、解决问题能力。多元国际化的教育环境、教师配置、课程讲授成就了孩子们国际化的认知品质，造就了他们健康、自信、开朗、高尚的气质，使孩子们在多元化的环境中探索自我、生命、世界。 a、提供高品质的幼儿教育，为孩子的终身发展奠定基础，提升孩子的人生价值；

b、以探究为基础的教育来培养孩子对世界和生活的热爱和责任心，培养他们思考的习惯和方法，形成终生学习的习惯；

c、在本土文化和母语的基础上，倡导文化和语言的多元性，从小就培养孩子学做世界的公民。

2、幼儿园的课程目标

我们的课程《探究、思考、学习》来源于国际文凭组织(IB)和瑞杰欧的方案教学。

a、十大目标：探究者、知识渊博的人、思考者、交流者、有原则的人、胸襟开阔的人、富有同情心的人、敢于冒风险的人、全面发展的人、反思者

b、十二种态度：欣赏、投入、自信、合作、创意、好奇心、同理心、热诚、独立、正直、尊重与宽容

c、六大主题：我们是谁、我们身处什么时空、我们如何表达自己、世界如何运作、我们如何组织自己、共享地球。

我们是谁——这是对自我本质的探究：信仰与价值观；个人、身体、心智、社交和精神等方面的健康；各种人际关系，包括家庭、朋友、社区和文化；权利与责任；作为人的意义何在。

我们身处什么时空——探究我们在时空中的方位：个人的历史；家庭和旅程；人类的各种发现、探索和迁徙；从本地与全球的观点考察个人与文明之间千丝万缕的关系。

我们如何表达自己——探究我们发现和表达观点、情感、大自然、文化、信仰与价值观的方式；我们反思、扩展、享受我们创造力的方式；我们的审美鉴赏

世界如何运作——探究自然界和自然规律(物质的、生物的)；自然界和人类社会互动；人类如何利用他们对科学原理的理解；科技进步对社会与环境的影响。

我们如何组织自己——探究创造的制度和社区之间的相互联系；各种组织的结构和功能；社会决策机制；经济活动及其对人类和环境的影响。

共享地球——探究努力与他人及其他生物分享有限资源时的权利和责任；群体社区以及他们内部之间的关系；机会均等；和平与解决冲突

国际文凭组织的目标是培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人，他们通过对多元文化的理解和尊重，为开创更美好、更和平的世界贡献力量。鼓励世界各地的学生成长为既积极进取又富有同情心的终身学习者，他们理解尽管人与人之间存在着差异，但他人的意见也可能是正确的。

3、教育教学的环境

环境是孩子第三任老师，这样的环境会让孩子受到一个什么样的启发。

1.、班级环境的创设

2.、心理环境的创设

伊顿双语幼儿园的环境布置，跟其它幼儿园不同。她主要是黑白红三种颜色构成。这样的色彩，呈现在幼儿园每个班级里。

3、在伊顿，每一个班级都极为出色，因为伊顿关心并了解每一个孩子的发展需求，并且知道如何满足他们这些需求。这种了解体现在方方面面，包括我们的生日派对，以及各种节日庆祝活动。伊顿的生日派对是一个以孩子为中心的小型社交活动。对小朋友而言，这也是一个学习的机会，老师会设置各种有趣的环节，让孩子们不仅仅参加了一次庆祝生日的活动，同时也让他们感知到他们是这个浩瀚宇宙中真实存在的一份子。在活动中，老师们还会告诉孩子们地球在宇宙中的位置，让他们知道，他们每年都会过生日，是因为地球围绕着太阳转了一圈。以蒙台梭利教育理念为基础，伊顿的生日派对充满乐趣，也充满教育意义。每一年，伊顿都会为重大节日举行庆祝活动，包括所有的国际节日和一些西方节日。庆祝活动开始时，整个校园都会融入到浓浓的节日氛围中，小朋友们会根据主题自己动手装饰校园。庆祝活动有时以班级为单位，有时是整个校园的活动，家长们也会被邀请参与其中。

四、收获与感悟

孩子是祖国的未来和希望，在发展幼教事业的过程中，我们不仅重视教育的方式和方法，更重视激发儿童正面的社会情感，正确引导儿童的社会行为，达到对儿童性格与品德的塑造。以秉承民族文化的传统和美德、培养幼儿社会情感为主要目标，在立足于东西方传统文化和经典内容的基础上，伊顿根据当前中国儿童品格教育的实际和发展需求，特邀请中外资深教育专家创编了关于儿童品格教育的系列内容，主要涵盖了在东西方传统文化中具有普遍性的品格项目；同时伊顿也关注当前独生子女的普遍现象紧密相关的德育项目，例如：爱心、合作、诚实、尊重、坚毅、自信、勇敢在对民族经典文化的弘扬和对一脉相承内容的发展上，为幼儿的个体和谐发展、素质品德培养打好扎实的基础。

通过外出参观学习，确实能够开拓我们的眼界，从对别人的评价中提高自

己对幼儿园管理水平。个人对于伊顿双语幼儿园的环境布置来说，感觉太过于简单，简单的三种颜色显得整个幼儿园没有什么活力，丰富的色彩能够让幼儿有更多想象。毕竟环境能够影响幼儿性格的发展。

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