白庙河中心小学三课活动汇报材料

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白庙河中心小学三课活动汇报材料

本学期期初，我校根据教育局“三课”活动文件精神以及中心校的工作部署，结合学校工作实际，紧紧围绕“课内比教学、课外访万家、课余比活动”这一主题，对上学期“课内比教学、课外访万家”活动进行了调整安排，通过这半学期的辛勤努力，已经取得了阶段性的成功。

白庙河中心小学三课活动汇报材料

一、“课内比教学”活动早动员，快行动

2月16日，我校就召开了“两课活动推进及课余比活动策划会议”对新一轮活动提出了可行性的意见及建议。

2月18日，教务处根据学校及老师实际结合上一轮活动的开展情况，对“课内比教学”活动方案作出调整和修改，制订了新一轮的活动方案。

2月下旬，挂横幅、贴宣传标语、召开动员会对活动进行宣传，动员教师不断提高业务能力，让每一位教师明确活动主题，详细了解活动的过程及要求。

2月下旬，针对上学期活动中发现的问题结合校本研训工作，对教师进行培训。重点培训教师如何听课、如何评课、如何说课、如何记听课笔记等。

3月2日，“课内比教学”活动负责人给全校教师开了一个好头，拉开了活动的序幕，全校教师都积极投身于“课内比教学”活动中，整个活动分阶段，分学科，分层次，热烈而有序地开展起来。

二、抓“比教学”的落实，初现活动成果

每周一例会，由教务处公布本周讲课教师，确保活动常规性的开展，并且每次活动，都有校委会领导牵头负责。活动落实到每一个环节，上课、说课、评课每个环节都扎实的开展。在说课中老师们对课程及教材的理解，对学生基础及特点的分析，以及教学方法和教学手段的选择和教学过程的设计，都可谓环环紧扣，步步精彩；讲课教师深厚的教学功底，优秀的教学设计及教学组织，特别是教学理念、教学语言、教学板书、教学仪态和教学示范都切合学生认知规律和知识结构基础，层层深入，堂堂特色鲜明；通过前一阶段的专题培训，教师的评课又成为了我校活动的一大亮点，评课时改以往只说优缺点泛泛的评价为找优缺点，提可行性的建议，这样的评课是指明方向而不是贴上好与坏的标签，对教师的成长提高起到了很关键的作用。

3月份教研室对我校进行了综合视导，教研室领导随堂听了8节课，其中有5节获得了优秀等次，另外3节也获得了合格等次。在听了教师们精彩的评课、说课后，对我校开展的如何说课、如何评课这些专题培训也大加赞赏，肯定了老师们的进步之处。我想，没有“课内比教学”这一个锻炼的平台，就不可能取得这些丰硕的成果。

在“课内比教学”活动轰轰烈烈开展的同时，我校“课外访万家”活动也如火如荼，顺利推进，具体总结如下：

一、提高认识，精心准备，做好家访的基础工作。

开学后学校召开校委会班子会议，讨论制订了访万家活动的推进方案，并在全校教师会议上通过。把访万家活动落实到对每位教师的

考核上，访万家活动的成效关系到教师的评优评先，与教师评模晋级，绩效工资挂钩。开学后的第二周，学校组织班主任与骨干教师力量对全校的学生信息进行摸底登记，力争做到资料齐全，信息完整。学校把所有学生的信息进行汇总登记，打印成册。通过对每一位学生家庭基本状况的充分了解，为家访工作做了充分准备。

二、积极参与，广泛宣传，为家访营造良好的社会氛围。

深入广泛的宣传是是做好家访工作的重要前提。我们通过悬挂横幅、办宣传栏、发放致家长的一封信等多种途径向社会、向家长、向学生作广泛宣传。向社会宣传家访的意义，要求，向家长与学生宣传家访的目的、纪律要求，取得家长的理解与支持。在广大教师的广泛的参与下，宣传工作做得深入细致，为家访营造了良好的社会氛围。

三、深入家庭，细心家访，构建和谐家校关系

由于我校教师人手少，基本上是两个教师共一个班，再加上学生的住址比较分散，有的地方非常偏远，家访有一定的难度。但是我们教师不怕苦，不怕累。

在家访时，有些学生家长不在家，我们便走到田间地头，与家长拉家常，交心谈心，汇报孩子的表现，征询家长的意见。有些孩子住得偏僻，我们爬山涉水，力争每位学生都访到。巍巍大山岭，留下了我们老师的汗水；清清溪水边，有我们老师憩息的身影；碧波荡漾的水库，记录下我们老师辛勤的脚步。看到家长在听到孩子在校的良好表现后的满足笑容，我们心里也十分欣慰，因为我们的辛勤没有白费。能得到家长、社会的理解与支持是我们的最大成功。构建和谐的家校

关系离不开社会与家长的支持。

四、认真总结，反思问题，树立教育好形象。

每次家访结束后，我们召开碰头会，收集整理家长的意见与建议，认真填写好《家访手记》，家访心得体会和家访小结。

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“两课”活动齐头并进，新开展的“课余比活动”也不甘落后，开学初，学校专门召开“课余比活动”教师专题会议，成立了学校“课余比活动”领导机构和各个活动小组，研究制订了切实可行的活动方案和教师考评办法，配置了上千元的音响器材，根据学生的兴趣爱好，为引导教师在日常教学中尊重学生个性，帮助孩子们逐步把爱好变成特长，丰富校园文化生活，营造校园文化气氛，确定了我校课余活动为：跳校园集体舞蹈、各班展示特色舞蹈、业余练书法等学生喜爱的项目。学校精心组织，合理安排，从网络上寻找素材，发挥集体的力量，按照教师的优势和特长安排辅导内容，课余活动每天顺利进行。三月底，学校组织各班进行一次课余活动大汇报，各班互相交流学习，以巩固上一阶段工作。真正做到了人人有活动、班班有特色、学校有比赛。

通过前一阶段的“课内比教学”活动，促进了教师专业化成长，夯实了教学基本功，提高了教师的教学素养；通过开展的一系列课余活动，开拓了学生的视野，陶冶了情操，丰富了他们的课余生活，校园里一片生机，到处欢声笑语。在接下来的半学期中，我校将按照方案，落实每一个活动，搭建好“课内比教学”这一个锻炼、展示的平台，打造一支有极高专业素养的教师队伍；继续坚持吃苦肯干的精神，

把访万家活动推向更深，为罗田教育塑造良好形象；开展更加丰富有意义的课余活动，给孩子们充分展示自我的机会，让他们都有所特长，让班级更有特色，让校园更加富有活力。

白庙河中心小学三课活动汇报材料 [篇2]

“三课”活动在本学期已经结束，从活动过程来看，每位教师能认真对待，工作态度端正，上课有充分的准备，较合理地运用现有资源。现将本次活动情况予以总结：

一、“三课”活动的意义

（一）为教师展示教学风采和互相学习搭建了一个平台。每人参与到集体备课，课标研读，课堂展示活动中来，既是每个教师展示自己的窗口，又是老师间相互学习借鉴，取长补短的好时机，好的教学方法，先进的教学思想，大家相互切磋、借鉴，有利于共同发展。

（二）为教师成长和发展搭建了一个平台。教师的成长，发展需要支持，要有良好的环境锻炼。开展三课活动，有利于教师发挥自己的主观作用，在良好的环境中展露才华和技能，打造品牌，扩大教师的影响，提高公众认可度。

（三）为教师间的教研和交流搭建了平台，以“三课”活动为契机，教师在准备“三课”过程中查阅资料，研讨教法、学法，收集了很多有用的信息和资料，扩大了视野，丰富了教学内容。课后的研讨，进一步明确了今后的教学的方向。

二、什地学校“三课”活动取得的成绩

1、全体教师积极参与。虚心学习，交流研讨，共同进步，基本上四个组教师都参加了活动。“教学相长”，“三人行必有我师焉”，每个人在教学上至少有一个长处可资借鉴。

2、教师得到了锻炼，心理上更加成熟。有些教师，特别是青年

教师，有人听课压力大，经过这次活动，为他们壮了胆子，心理得到锻炼，教学本领得到提高。

3、培养了向上意识和团队合作意识。大家都努力做好自己的工作，通过一节课，我们看到了积极进取的意识。

三、存在的问题

1、有的课型确立的不正确。

2、不能充分有效和利用课堂时间，下课前几分钟无事可做，有的提前下课。

四、活动后的思考

1、这次活动结束了，但学无止境，教无定法。在平时的课堂教学中要不断探索，总结。教到老，学到老，探索到老，不断改进教学方法，常改常新。

2、教师要靠高尚的品德和才学赢得学生尊重。“唯才唯德能服于人”。现在的学生难以管教，但对他敬仰的教师则是言听计从，所以同一个班级，教师获得学生的尊重程度是不一样，不是学生的原因，是教师自身的原因，教师必须加强自身修养，增才干，博得学生的喜欢。

4、虚心学习。要有学而不厌的精神，向自己身边的人学习是要有勇气的，不能固步自封。学习别人的胸怀，使自己成为宽广的人，学习别人的态度，使自己成为快乐的人，学习别人的经验，使自己成为有作为的人。

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