洛疃小学教学评估汇报材料

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洛疃小学教学评估汇报材料

我校全面贯彻党的教育方针，坚持以办人民满意教育为最高标准，秉承“以人为本，人文关怀”的办学理念，坚持校园建设规范化，文化建设系列化，专用室建设特色化，教师培养专业化，常规管理精细化，教育活动经常化。以展现文化校园，平安校园，健康校园，文明校园，感恩校园，质量校园为一体的校园为目标，以树立科学发展理念，破解学校发展难题，探索科学发展路径为重点，现将工作情况做以下汇报：

洛疃小学教学评估汇报材料

一、学校的基本情况

洛疃小学是一所农村完全小学,创办于1986年,学校占地面积7200平方米,建筑面积3000平方米,于2012年对其改建。服务于漳河店、洛疃两个自然村，服务人口8156人。现有12个教学班,513名学生，校园绿化面积达1000平方米。

学校现有微机室、仪器室、多媒体室、图书室、阅览室、实验室、音乐室、美术室、少先队活动室、体育器材室，学校还配备了校园监控系统。学校图书馆现有藏书量10000余册,生均25册。学校现有教学用计算机40台。我校相继

进行了校园绿化、路面硬化、操场围墙的修建；更换了所有学生课桌凳;增加了校园监控系统数量,为提高教育教学质量提供了有力的保障。近三年来,学校的入学率,巩固率,升学率都达100%。全校在职教职工18名(本科学历9人，占50%；大专学历9名,占50%；县级骨干教师3名,镇级骨干教师4人,高级教师2人中级教师10人。

二、学校喜获各项成果

几年来，在全体教师的共同努力下，我校成绩显著。每年的期末成绩测试成绩在全镇名列前茅，学生多次在县级各种竞赛中获奖，有4名教师荣获县级以上各种荣誉称号。

三、学校的主要工作概况

学校领导班子带领广大教师同心同德，努力规范办学行为，把学校办得让家长放心，让社会满意，让学生在学校里快乐学习、健康成长。一个校风正、学风浓的办学格局已形成。

（一）规范办学行为：

学校严格按规定开齐、开足各科、各类课程，上好德育、体育、艺术教育、劳动教育、信息技术等课程。没有开办重点班、快慢班、以及为学生集体补课，一二年级没有书面家庭作业，三四年级只有半小时作业，五六年级不超过40分钟的书面作业。

学校开展“阳光工程-----家校共育”活动。开展了“小阳光

工程与家长面对面”交流活动、家长问卷调查、意见反馈；开展了“亲亲孩子心，家校共育”家庭教育讲座、课堂教学展示活动。

学校每月向家长发放一封信，定期发放征求意见，开展家长开放日活动。

（二）确立学校的办学目标：

1、秉承的教育理念：

（1）以人为本

（2）人文关怀

3、三风一训建设：

校训：快乐学习健康成长

校风：文明整洁尊师爱生

教风：团结敬业师生相长

学风：尊师乐学求真创新

4、围绕一个中心：教育教学

5、强化两种意识：服务意识、争先创优意识

6、打造三个特色：

（1）德育特色：“文明伴我行，和谐铸校园”

（2）教学特色：校本课程开发人人参与，创新教育人人有责

（3）校园文化特色：理念文化、环境文化、办公文化、班级文化。

（三）加强队伍建设，提高工作效率。

1、形成了求真务实的领导班子。

大力加强学校领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风；班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实，务实进取，有较好的工作实效。

2、建立了业务精、素质高的师资队伍。

学校以“身正为范”“以身立教”“修师德、正师风、铸师魂、强师能”作为教师培养目标，组织教师学习并执行《义务教育法》、《未成年人保护-法》、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》，增强法规意识，端正办学思想，发扬敬业、奉献精神，教书育人、为人师表。

学校每月组织集中学习业务知识。每学期组织教师素质大赛、演讲比赛、公开课比赛等活动，教师节对各种比赛的优胜者进行表彰奖励。

（四）狠抓规范管理，提高工作实效。

学校工作选择了以抓学校“规范精细”管理为切入口，力求以管理树形象，以特色创品牌，以品牌创声誉。

1、常规管理规范精细。

（1）教师管理，重点抓师德建设和规范办学行为，师德建设的重点放在培养教师首先有爱心、良心和责任心的三心教育，为每位教师建立成长档案。定期搞师德征文活动，使

教师认识到“做人民满意的教师”是“办人民满意教育”的基础。

（2）学生管理，重点抓养成教育和学生评价的改革建立了学生成长记录袋。以《小学生日常行为规范》《小学生守则》等内容，要求学生做到：“三轻”（说话轻、走路轻、取放物品轻）、“三随手”（随手关灯、随手关闭水龙头、随手捡拾废纸）、“三个不”（不乱涂乱画、不追逐打闹、不大声喧哗）。培养学生良好的行为习惯。

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（3）班级管理，按照学校的具体情况，制定了洛疃小学班级管理评估细则，内容包括安全事故、公物管理、文化氛围、卫生等等。每月对每个班级进行综合评估，成绩与教师考核评模选优挂钩。

2、德育工作凸现高度。

我们本着“常规育德、文化育德、生活育德、心理育德”的原则，让学生在具体生活中，动脑、动手、动口、动心，提高德育活动的丰富性、实效性、创新性。

我们以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，通过开展“文明伴我行，和谐铸校园”主题教育活动，把文明礼仪教育和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育相结合，开展多种文明礼仪活动。

3、创建健康班级课堂。

健康课堂，不仅仅指课堂上没有不守纪律的学生，没有

攻击性或冲突性事件，它是指有一个平等尊重，接纳，真诚，融洽，活泼的情感氛围。在课堂中学生主动合作，探究地学习，有效地发挥主体作用，这些均是健康课堂的特质，旨在促进学生健康发展。

（五）坚持科研强校、特色兴校。

1、积极投身课程改革和课题研究。

我校以教育教学为中心，坚持深化课程改革，让新课程展示生机和活力，规范办学行为，减轻学生负担，开齐课程，开足课时，实现教育均衡发展。坚持科研兴校，鼓励教师参加教学改革。

在教师的专业培养上，定期组织“树名师、求发展”系列素质赛。

2、加强对骨干教师的培养。学校力求通过新课程促进学生生动活泼、主动发展；通过新课程，培养具有创新理念、改革意识、务实精神的骨干教师，促进教师专业发展；通过新课程，验证新课标，构建本校特色课程。

学校对骨干教师有培养计划，有定期培训内容，有定期的汇报课和经验交流展示出来，提高教师水平的同时也提高学校的办学声誉。

（六）抓实校园建设，打造靓丽校园。

1、学校领导定期邀请漳河店镇派出所白海卫同志为洛疃小学师生做法制报告，用法律来规范言行，共同营造“平安、

文明、和谐的美好校园”。

2、学校每学期对全校师生进行安全培训，张书印校长亲自指挥我校师生进行“消防演练”“防震逃生演练”等活动，还通过家长座谈会、班会、手抄报等形式对学生进行教育，真正把安全管理工作一抓到底。

总之，在今后的工作中，我们还将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，创教育强校，持“以人为本”理念，走“创新教育”道路，打造优质名牌，凸现办学特色，提升办学水平，努力把学校建成品位高、特色明、现代化的新型学校。

最后，请各位领导多提宝贵意见。

谢谢大家！

洛疃学校 2017年12月

洛疃小学教学评估汇报材料 [篇2]

一、基本情况

我校是一所具有30多年历史的乡办初级中学，现有十个教学班，学生800多人，任课教师58人，教职工63人，领导组成员9人，校园面积30亩，建筑面积6120平方米，教学楼、综合楼、女寝楼各一幢，仪器室（化学、物理、生物、音美等）实验室（物理、化学、生物）齐全，均已达到国家二类学校标准，图书室藏书近3000册，电脑室、电教室配备电脑35台，大屏幕彩电2台，激光打印机等设备，标准多媒体教室及卫星接收装置2台，空中课堂入教育网络应用完备，均已服务于教学。教师办公物品齐全，形成了教师爱岗敬业、学生勤学向上，校园环境优美、管理理念更新的良好氛围。

二、办学宗旨明确，管理制度组织健全

1）我校始终以“创一流学校，做一流教师、育一流学生”为办学宗旨。“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”的管理理念。以“尊师爱校、勤学善思、校兴我荣、校衰我耻”为校训，做到“教书育人，管理育人、服务育人、环境育人”的育人机制。学校已形成了良好的校风，浓郁的学风及严谨的班风。

2）学校管理靠制度的完善，强化制度意思是学校工作的体现。制度落实又是学校各类组织团体工作的重中之重，实行科学管理，用现代化的管理理念溶入学校行政、教学、安全、后勤等管理之中对内

强树质，对外树形象，从平安校园到后勤管理，教育教学等方方面面都有严格的制度作保证。学校领导组即有明确分工又有合作，学生、教师、家长、社会参与管理，使学校管理民主化、制度化、公开化，使各项工作既有人负责又有章可循，先后制定了《中学生日常行为细则》、《班级学生管理规定》、《纪律卫生检查评比标准》、《财务管理规定》、《教学常规管理》评课、备课、作业检查及骨干、尖子教师培养计划等完善的各项管理制度。

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3）学校进一步做好安全工作，把安全教育当成一件大事来抓，寝室、教室、伙房都有严格的检查制度，图书馆、体育室、实验室、仪器室都有严格的管理条例，专人负责，学校定期检查，对于存在问题，查漏补缺，有完整的整改计划，同时还有完备的应急预案。

三、育人先育德，教学德为先

1）以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为依据，坚持周一早晨的升国旗制度，要求每位教师学生都参加升国旗仪式，通过升国旗仪式，感受爱国主义教育，同时进行国旗下讲话结合各班主题班会，对学生全方位的祖国在我心中教育。

2）运用校广播站，经常开展教育活动。开辟的栏目有“新闻报道”、“佳作欣赏”、“表扬专栏”、“生活百科”、“生日点歌”等每周三下午课外活动为播音时间，材料由学生搜集，节目由学生制作，播音由学生负责。

3）充分利用电影，电视、书刊、歌曲等形式及重大节目，纪念日、重大事件等机会，开展丰富多彩的教育活动。组织学生向灾区

捐款，向灾区小朋友献爱心活动，组织学生植树修路，平整校园等活动，培养学生正确的实践观点和劳动观点。

4）开展民主法制教育，定期或不定期邀请派出所、司法所人员到到学校作法制报告，在学生中形成了遵纪守法，知法懂法，不犯法。

5）学校通过介绍我国古今成就培养学生的爱国主义思想，民族自尊心，为国家富强、人民富强而奋斗的精神及实事求是的科学态度和独立思考勇于创新的精神。

四、教育教学为主，量化管理出效果

教学工作是学校的主旋律，学校紧紧围绕“实施素质教育，提高教学效率”这个课题，有计划全方位开展教育，教学改革，形成了两个转变，达到了一个目标的办学思路，即实现了由应试教育向素质教育的转变，实现由做表面文章到真抓实干的深层次改革的转变，达到了抒官庄乡一中办成“创一流学校，做一流教师，育一流学生”的目标。

1）教育形式的转变，促使管理模式的转变，实行末位淘汰制，给每伴教师提一个醒：教育不再是大锅饭，能者上，庸者下，调动每位教师的主动能动性，提高业务素质，业务水平。

2）教师、教务、教妍组三位一体，真抓实干，对备课、教案、作业批改、上课、评课等都有明确的管理制度，按照教学常规要求向45分钟要质量。

3）充分利用学校的现代化教学手段，让每位教师充分运用多

媒体、幻灯机上课，有明确的具体的要求和实施措施。

4）具有完备的月考、期中、期终测试制度，每次考后都有成绩的分析及反馈，然后每位教师针对学生本人写出培优补差的方案，注重学生的个性发展及成绩的变动。

5）充分利用教研组，组织教师集体备课，举行教研活动，让教师有机会上好公开课，观摩课。组织教师上好“四课”，即新教师上好亮相课，青年教师上好汇报课，骨干教师尖子教师上好优质课，学科带头人上好示范课。在教师中开展基本功训练，包括说课、讲课、评课、实验、三笔字等各项内容。

五、后勤是后盾，安全为保障，校园促和谐

1）教学为中心，后勤服务于教学，学校根据实际情况充分挖掘潜力，在学生、食堂、住寝、校园建设上下大力气，学校建成了标准化食堂，使用刷卡机，方便师生，牢固的双人高低床，给每位学生提供了舒适的休息环境，结实的水泥路面给学生的出行提供了方便。

2）严格的食堂管理制度，给学生提供了安全保障，寝教室，电教室上下楼梯等细致入微的安全管理及防范措施和预案，让学生体验了安全和谐的氛围。

3）笔直的甬道，碧绿的花草树木，各种配套的体音设施等给学生一个优雅安静的学习环境。

六、成绩可喜，憧憬辉煌

1）由上级领导的大力支持和全校师生的共同努力，学校先后取得了“优秀学校”“文明单位”“示范性学校”等。

2）在各类竞赛中，先后有四位教师获得国家级辅导教师，有二十多位获省市级优秀辅导教师，学生有150多人获得各级奖。

3）在每年的中招考试中我校都名列同类学校前列。

总之，我们虽然取得了一定成绩，但和其它先进的兄弟学校相比还有一定差距，我们有信心，有能力，拼搏、开拓、进取、与时俱进，一步一个脚印强化管理，我们有一支爱岗敬业，思想端正，师德高尚，乐于奉献的教师队伍，相信官庄一中未来会更好。

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