赴马鞍中学学习汇报材料

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赴马鞍中学学习汇报材料

2017年12月12日星期四，根据学校工作计划安排，报开发区教育局批准，一行十四人由张成材校长带队，午饭后12：30出发前往淄博高阳中学。由于路线不熟悉，尽管做了准备，当天还是晚上七点才到达，这更添了许多期待。我们先去了临淄遄台中学见到了花校长，然后在花校长的带领下，去宾馆休息，第二天早上七点，花校长带领我们去高阳中学，我们真诚的感谢他在百忙之中全程陪伴我们参观学习。

赴马鞍中学学习汇报材料

学习过程共分两个阶段。第一阶段是听取高阳中学王校长对学校课程改革情况的汇报介绍。他从前置预习、课堂上课、课后反思三方面展示了课堂教学流程。其中突出的亮点有三点：一是前置预习抓的实，二是课堂展示做的真，三是当堂检测落实到位。第二阶段是分学科各位老师听了三节课，他们的课堂完全是放开的，随时可以进去听课，近距离的感受他们课堂教学情况。在此期间李主任对学校的文化建设和学校管理进行了实地参观、拍照、询问。

中午12点，离开高阳中学满载平安而归。

根据计划安排，周六全体教干和外出学习的老师在中学部接待室进行学习汇报。会议由石绍峰校长主持，从张校长开始，全体外出学习的老师一一发言进行汇报，扎实而热烈。会议主要围绕这样几个方面进行的：一是学校文化，二是课堂改革，三是教师专业发展。

一、学校文化

虽然校舍比较简陋，硬件设施不很齐全，但这是一所省级规范化学校，学校文化有独到之处。学校的文化窗口是志存高远、气有阳刚，与高阳相得益彰。学校的核心文化理念是真、善、美。在每一层楼的走廊里都有夸夸我的好同学，夸夸我的好同事的展板。每一层楼又有一个不同的文化主题，并且有体现了当地地方文化特色的陶瓷文化。每一个班级门口都有自己的班级文化，包括班级名字、班级口号、班风、班训、每个学习小组的名称、口号等等可谓非常用心，值得我们借鉴。

二、课堂改革

1、老师们一起讨论了这种拉开桌子，小组合作学习的利弊，是不是适合我们学校的实际情况，我们要不要完全照搬这种模式的问题。

2、每个学科的两位老师商讨拿出符合学校实际的教学流程和小组合作的评价方法。

3、如果只学习他们的亮点即前置预习、课堂展示、当堂达标，那么应该如何细化，放在什么时间进行预习，课堂达标完不成该怎样处理，课堂展示应该注意哪些问题等等。

三、教师的专业发展

每一位教师的专业发展目标明确，并形成展板上墙，时刻提醒着老师自己的发展目标是什么，自己应该怎样做。这样不仅促进了青年教师的快速成长，对于骨干教师来说，有利于向成名、成家转变。

学习汇报持续到中午12:30结束，下午参加学习的老师们自由写心得体会上交教导处。

改革的道路不可能一帆风顺，总是会遇到浅滩和暗礁。通过本次学习，我们坚定了课堂教学改革的决心和信心，把我们学校的课堂教学推向更高的层次，正象高阳中学王校长说的那样：“先别管会遇到什么问题，最重要的是先改起来，然后逐一地去解决问题，并坚持下去”。

王校长的这种课改的思想非常值得我们借鉴。

临沂沭河学校

2017.12.14 张成材

赴马鞍中学学习汇报材料 [篇2]

尊敬的各位老师：

大家下午好！这一次我受学校和教导处委派，陪同七年级七位教师赴杜郎口中学参加“学生能力培训经验研讨会”，我们重点学习了杜郎口中学新生的转化、学校发展和学生进步的内在支撑以及杜郎口中学的教学模式教育理念。现结合学习归来后座谈研讨会上其他老师的观点和建议，我把两次去杜郎口中学的感受从以下几个方面向大家汇报一下：

一、实

杜郎口中学的校训就是“实”，我感觉它不是刻在石头上的，也不是挂在嘴上的，而是体现在学校各项工作中的，一切从实际出发。1、活页教案：他们备课采取每周用两个半天来分析教材，共同制定整体框架，根据学情、教情再各自丰富教案，上课前交年级主任检查，再交学科主任认定。2、高效课堂：杜郎口中学的课堂是学生的课堂，学生展示，学生互动，全员参与，老师指导，兵教兵，兵强兵，快节奏，高效率。3、班组制度：所谓班组我认为就是一个班级的班主任、老师和学生共同组成的集体。在杜郎口中学，班级管理不是班主任一个人的事，所有任课教师都有管理的义务和权利，并且课任教师是自发的；班级管理也不仅是老师们的责任，也是全体学生的责任，班级管理制度几乎都是学生自己制定的。4.快速反馈：学校的质评中心会随时对各个年级各个学科的教学效果进行反馈，教师根据反馈结果进行教学反思，培优转差。

二、严

其实我认为“严”是“实”的延续和保障，没有“严”“实”就得不到体现。杜郎口中学的“严”我认为主要体现在一下几个方面：1、制度严：用崔校长的

话说他们学校现在没制度，但是实行的就是我们认为没有人情味的“罚款制”，并且是自己罚自己。如张代英副校长组织九年级给七年级新生上示范课，因没有达到预期效果，上课老师当时解聘，自罚一千；年级主任宋彬因周末未能及时发现在校逗留学生及学生在校骑车而自罚五百；2、要求严：崔其升校长说过这样一句话：杜郎口的成功不仅是教学改革，还有杜中人一点一滴的内在支撑。杜郎口中学对各科教师从备课到课堂模式、从教师的教态到学生上课时的神态、从教师的个人素养到学生的行为规范都作出了明确规定，如这学期崔校长给每位语文教师定的一周自创一篇文章，不然不准进课堂等制度。3、反馈严：杜郎口中学专门成立了课程质评中心，适时对学校的教学效果进行检查，并根据达标率进行班级排名和教师排名，给每个班级积分。学校每天把对各年级、各科教案检查评比结果及建议和各班达标率评比都打在教楼穿厅的液晶显示屏上，进行不间断的滚动播放。

三、细

杜郎口中学工作的细不仅体现在教学工作的各个环节，而且在日常管理的各个方面。

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