教导处均衡发展汇报材料

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教导处均衡发展汇报材料

根据教导处工作计划，两年来教导处在学校“务实求规范，稳定求发展”的办学理念指导下，做了一系列工作，有机地融入学校的各项工作，有效的推动了学校的发展。

教导处均衡发展汇报材料

一、课程计划有效实施，保证教学工作有序开展。

教学工作是学校的中心工作，但是由于学校成立时间短，教师参差不齐，学生流动频繁，所以给学校教学工作形成了严峻的考验。学校课程计划的有效实施，在学校始办之初显得更为突出。为此，学校成立了以校长为组长的课程领导小组，制定学校课程计划，课程管理制度，严格执行课程计划，开齐课程，开足课时；2011学年开始实施“快乐活动”，制订《多彩活动、欢乐童年》快乐活动实施方案，有序，有效地实施“快乐活动”，通过一年来的实践，探索，结合学校师资，周边的环境，学生的实际，依托江桥小学的资源优势，与之牵手，让学校的快乐活动走上了健康发展的轨道。基础课程全面落实，拓展课程健康发展，探究课程稳步开展，使学校的课程建设走上了良性的发展轨道。

二、教学常规管理有序进行，学校教学质量逐年提高

1、以课堂教学五个环节（备课、上课、作业、辅导、评价）为抓手，切实改进教学工作，提高课堂教学效率，学生学习的兴趣、学习习惯有了一定的提高。结合2012年教师工资结构调整，

制订教师业务考核月考核方案，并按图索骥，较好的规范了教师的教学行为，也提高了教师教书育人的积极性。

2、各学科教研组根据学校和教导处工作计划，结合本组的实际有序地进行教研组活动，根据计划认真实施。教研组活动记录详实可查，教研活动结合区教研室要求，学校工作计划，做到定时、定点、定主题，并与教学实际相结合。

3、加强学科质量的监控力度，做好学生的学业评价工作。由于学生开办之初，学生来自全国不同的地方，学生的基础较差，学习习惯和行为习惯存在着很大差异，家长对教育的重视程度也很弱，因此学生的成绩不如人意。为改变差异，促使家长转变教育观念，促进学生迅速提高学习成绩，学校不得不加强对教学质量的监控力度，平时的知识考查和期中、期末质量检测相结合，及时进行成绩分析，查找原因，更新观念，改进教学方法，有效的推动了教学质量的提高。从2011学年度起，注重了双差生的培养（学习成绩差，行为习惯差），除加强日常教学环节的检查外，尽量向公办学校看齐，吸收牵手学校的先进的管理经验，结合《上海市小学生成长记录》，对学生组织有效的评价。采用传统的评价和上海市的新型评价要求想结合。传统的学生操行评定经学校审核，填写。学业评价采用平时与期末知识考查相结合，实行第等制。各个学科与家长互动，注重过程评价。有效的与家长沟通，缩短了与家长的距离，让我们这个农民工孩子的大家庭有了新的活力。重视学习困难学生的教育，加强对学习困难学生

的个别分析与辅导。重视后三分之一学生的补差补缺工作，提高整体教学质量。

4、切实减轻学生过重的心理压力和课业负担。

其实，我们的学生由于是清一色的农民工子女，对于来自家长的压力很小，因此对于孩子的教育任务几乎全部落到学校的身上，在学校有限的6小时在校时间内，学生过重的心理压力几乎不存在。尽管如此，学校在减负增效方面依然不敢放松。时间上严格控制学生的在校时间，每天不超过6小时，上午8：15分之前不安排任何教育活动，保证每节课不超过35分钟。按照上海市课程计划操作，课外作业时间一、二年级不留书面家庭作业，其他年级也控制在1小时以内。学校不组织订阅其他课辅读物。不增加学生其他课业负担。不搞有偿补课。不挤占，不挪用拓展课程，探究性课程时间，保证校园体育活动时间不少于1小时，让每一个沪宁的孩子快快乐乐的成长。

三、加强对青年教师教学工作的指导与培养。

成功地举办了南片首届民办农民工子女小学青年教师评优活动，本次活动我校两名青年教师有幸进入决赛，并在区级评优课上获得了两个“二等奖”的好成绩，此次活动为青年教师搭建平台，促进青年教师的专业发展，提高教师教学的积极性，有效地提高了学校教研组的整体教学能力和凝聚力，提升了组内教师的专业素养。2012年有启动的青年教师培养计划，决定与江桥小学牵手，拜师学艺，每学期选派青年教师到江小进行每周一天的

跟师学习，并要求教师回校后进行汇报展示，写出学习小结，要求师傅为徒弟写出鉴定。通过这样的途径，方法极大地提高了我校教师的整体素质。

与此同时，积极组织教师参加区教研活动和信息技术培训，将外培与自培相结合，有计划地组织教师参加师资培训。先后参加了区级教育技术初级班和高级班培训，完成了首批教师现代信息技术培训任务

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四、特色工作初步彰显。

从2011学年度开始，学校在“快乐活动”的引领下，将校本课程和拓展型课程有机的融合在一起，学生社团活动蓬勃发展，本学期共开办了“文学社”、“小报编辑”、“书法社”、“舞蹈队”、“合唱队”、“女子足球队”、“篮球队”、“田径队”等46个兴趣班，学校学生积极参与学校开设的社团学习，开阔了眼界，丰富课外知识。合唱队参加民协的活动获得“演出奖”；“篮球队”、“田径队”在市体育发展基金会的帮助下，成长较快，初步规模，学生兴趣浓厚，是一支活跃在校园里的一道亮丽的风景线。

总之，教导处在未来学校的发展中，将“促进内涵发展，提升教学质量”为主要目标，在上级主管部门的正确领导和具体指导下，在学校规划的引领下，本着“以学生为本，为学生的终身发展奠基”的理念，不断更新观念，为促进学校整体办学水平的提高不遗余力地工作，做出应有的贡献。

教导处均衡发展汇报材料 [篇2]

我中学为了积极推动《义务教育法》实施，全面落实十二五教育发展规划纲要中教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民满意的教育，省教育厅组织实施义务教育均衡发展督导评估，对这次评估，全校领导，教职工团结一心，在做好本职工作的同时，积极做好各项迎评工作，现我我校各项迎评工作，向各位领导汇报如下：

一、学校基本概况

我中学是一所历史悠久的乡镇初级我中学，始建于1952年，原名均县四中，位于南水北调水源区丹江口市水库以北的凉水河镇。学校占地面积34780平方米，校舍面积15770平方米，学校拥有教学楼一幢，可设32个教学班，科技实验楼一幢。学校新购置了电蒸车热水器，新改进了水冲式厕所（可同时容纳300人），建有澡堂。2017年暑期学生宿舍全部更换了新床，寒假又对寝室进行了改造，配置了铁柜。2017年学校新建了塑胶运动场，（250M跑道）和教师周转房。2011年3月又为澡堂安装了五台30管太阳能，学校外墙全部翻新，2011年暑期对教学楼进行了更新改造。全部更新了新门窗，电线，电灯，卫生，地板，新修了围墙，校内大路，高标准灯光球场，理化生实验室，保管室，远程教育室齐全，学校建有连锁配送青草地校园超市，同时学校还建有蔬菜基地和养猪基地。总之，这些基础设施为缩小城乡差别，推动义务教育均衡发展，实施素质教育，办人民满意教育，认真落实科学发展观，巩固普九成果，深入开展“课内比教学、课外访万家”活动。提高教育教学质量奠定了坚实基础。

全体教职工在校委会一班人的带领下，发扬团结协作，无私奉献的精神，本着以人为本，全面发展的教学宗旨，教育教育教学工作取得了骄人成绩。近年来，中考成绩在全市名列前茅，被授予“丹江口市一类示范”“十堰市教育教学示范学校”“十堰市后勤管理先进学校”“丹江口市文明单位”等荣誉称号。

二、学校在义务教育均衡发展督导评估中所做的工作

学校本着以“四大工程、六项内容”为基准。四大工程即：实施义务教育教学质量提高工程，义务教育教师队伍建设工程，义务教育关爱工程，义务教育均衡发展经费投入保障机制工程，六项内容：普入水平，教育投入，办学条件，教师队伍，教育教学，办法行为，以教育资源均衡，教师队伍均衡，受教育机会均衡，教育特色鲜明为发展理念，以“坚持以人为本，全面发展”为办学目标制定学校发展规划，提出办学指导思想，以“一切了为学生的全面发展服务”为育人理念，构建科学的学校管理体制，建设一支现代化教师队伍，配置现代化的教学设备，营造一个园林式，花园式校园环境，以“学校－管理规范有特色，教师－整体优化有特色，学生－全面发展有特色”的办学模式面向全休，全面发展。教育学生“学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，学会创造”为了学生走身成功的人生这路奠定坚实的基础。

在扎实推进义务教育均衡发展工作过程中，我校在得到各级政府，各级领导和社会各界人士的关心，支持，帮助。全体教职工发扬团结协作，求真务实的精神，在各级领导的正确指导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面实施素质教育，整体优化，努力实现义务教育均衡发展。

（一）实施义务教育教学质量提高工程方面。

1.全面推进素质教育，围绕聚焦生本教育，提高课堂教学有效性这一主题，坚持育人为本，德育为先，建产和完善校本教研制度，积极积极开展教学研究，深化课程改革，树产生本教育理念，创新教学模式，改进教学内容，方法和手段，提高课堂教学有效性，全面落实国家课程计划，开足开全课程，注重学生心理健康教充，学校成立了心理辅导室，积极开展学生阳光体育运动，保证了学生每天有1小时的体育锻炼时间，坚持每天让学生做早操，课间操和眼保健操。在学生中广泛开展“大家唱，大家跳”，武术操，艺术节，演讲比赛等活动，推进校园文化建设。

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2.深化考试招生制度改革。认真落实义务教育学生就近入学，免试入学制度，妥善解决中小学生“择校”问题。学校按照规定接收学生，未采取考试或者变相考试选拔学生，没有将各种竞赛成绩作为招生依据。进一步完善初中毕业学业考试和综合素质评价相结合的考试制度，严格执行高中招生分配管理办法。2011年我校140名学生参加中考，上级给我校分配了名一中指标，我校完成85人，中考综合评价位居全市第二，乡镇第一。

3.深化评价制度改革，结合省教育厅开展“课内比教学、课外访万家”活动，逐步建立学校、学生、教师、教学四位一体评价制度，建立和健全了综合素质教育及新课标要求的学生学习和成长综合评价体系，促进学生全面发展，进一步完善教师发展评价体系，促进教师的专业发展，建立完善了规范化，科学化，制度化的教学质量监督评价体系，和素质教育导向机制，但进了素质教育全面实施。

4.切实规范了办法行为。我校深入开展“规范教育收费”创建活动，学校无乱收费行为。学校随机原则合理编班，没有分快慢班，没有设重点班和非重点班，全部一视同仁，并按照国家标准设置班级，每班

控制在45人以内，减轻学生负担。学校和教师未增加考试科目的课时或减少非考试科目的课时。没有利用假期，双休日，课余时间组织学生集体补课，未动员组织学生参加社会力量举办的文化课补习班。

（二）实施义务教育教师队伍建设工程方面。

1.积极推进区域内教师资源统筹管理和合理配置。学校制定并实施了教师队伍建设等政策措施，促进了教师资源的合理分配，协作区学校之间的教师资源配置大体均衡。

2.改革完善义务教育学校校长管理理办法。按照十堰市丹江口市教育局<关于大力加强城乡教师双向交流工作的意见>有关要求，我校有计划的选派校长和教师到十堰城区积极培训，教师跟岗转岗学习。2011年秋我校2位英语教师与孝感学院两位英语教师转岗学习，李校长和一名物理教师到十堰跟岗学习。校长培训持证上岗达100%。

3.完善教师的补充，交流和培训机制。加大“三支一扶”工作力度，深入实施“农村老师资助行动计划”。自2017年选派大学毕业生到乡镇学校任教到2011年，先后已有20多名大学生来我校支教。积极落实城乡教师定期轮岗交流制度，明确了老师交流的年限、范围和方式，积极推进城镇教师主要是骨干老师和学科带头人定期到农村学校支教制度，近三年已有十几位协作区内教师来我校交流，加强了教师培训工作，学校年度公用经费预算总额5.1%用来教师的各项培训。

4.落实和改善了教师的待遇。义务教育阶段教师按照国家和省政策规定，应该享受的工资和医疗保险，住房公积等待遇已基本落到实处。老师周转房已于2017年建成投入使用，学校尽最大努力改善教师的生活条件。学校积极推进绩效工资考评和发放制度，并按标准全额发给教师。

5.建立城乡学校教育资源共享机制。充分发挥优质学校的辐射，探索建产优质学校与农村学校或薄弱学校联合办学，资源共享机制，实行协作区，城乡教师交流，管理一体化模式，提高教育资源配置效率。通过协作区管理，对口支援等方式实现优质学校与薄弱学校之间共享，实现教师统一调配，统一备课，统一考评机制。

（三）实施义务教育关爱工程

1.保障流动人口子子打接受义务教育，坚持“以流入地政府管理为主，以公办中小学为主”的原则，保障流动人口子女平等接受义务教育的权利。

2.关爱农村留守儿童。对在校的留守儿童，学校建立了档案和联系卡制度，结合现在开展的“访万家”活动，完善了学校教职员工与留守儿童结对帮扶机制。办好留守儿童托管，服务等机构，让留守儿童在校外也能得到社会的关爱。

3.保障残疾儿童少年接受义务教育。学校建立了残疾儿童确认，登记和组织入学制度。保障了残疾儿童少年接受教育的权利

（四）学校标准化建设和完善义务教育均衡发展经费投入保障机制方面。

1.全面落实义务教育投入政策。市政府完善了义务教育经费保障机制，依法落实了教育经费三个增长和新增教育经费主要用于农村义务教育。农村税费改革固定性转移支付资金用于教育的比例不低于60%的规定，调整教育支出结构。促进了了农村义务教育学校建设。确保了城市教育费附加和地方教育附加足额征收。并按规定，用于均衡发展城乡义务教育。

2.落实了区域内建设项目和资金的统筹。学校建设纳入了新农村和城乡一体化建设规划，同步规划，同步建设。在实施改水，改厕，道路建设等项目时，把农村义务教育学校纳入其中。近年来，在上级部门大力支持和统筹安排下，学校先后投入近300万元对校舍进行了改造，维修。统筹实施了中小学校舍安全工程、农村初中校舍改造工程、农村中小学现代远程教育工程等国家和省部署的各项工作任务，加大了各项工程建设的力度，优先解决了农村寄宿制学校“十有八配套”建设。

3.加强了对教育经费的管理和监督。我校严格执行校财局管的相关规定，加强了我校教育经费预算的开支管理，加强了对教育经费的监督，建立了教育经费项目及其执行情况的定期公示制度，使我校经费的开支能最大限度的发挥作用。

（五）在完成五项内容指标方面

1.普及水平。我俗套现有7个教学班，在校254人，入学率100%，在校学生巩固率99%，适龄残疾儿童，少女往常率100%，外来务工人员在我校接受免费教育，完善了学校教职员工与留守儿童结对帮扶机制，使留守儿童得到了妥善解决。

2.办学条件。我校校园面积34780平方米，生均136.9平方米，校舍面积15770平方米，生均62.1平方米，学生宿舍建筑面积1950平方米，食堂面积542平方米，生均2.1平方米，建有250M环形跑道和塑胶运动场四个标准篮球场以及乒乓球羽毛球场区，投掷区，并配有了满足教学使用的体育器械，建有微机室，图书室，阅览室，仪器保管室，实验室等设备达到了规定标准。学校所有建筑牢固安全，无D级危房，

抗震设防达到国家规定标准。校园绿化面积达50%，学校环境优美，布置合理校园文化丰富，是师生工作、学习、生活的理想场所。

3.办学行为。学校现有教学班7个，254人，最大班容量45人，最小班26人，彻底消除了大班额，适龄儿童少年就近学校得到切实保障，采取随机平行分班，保障了学生受教育的公平性，严格按国家课程标准开齐开足了课程，无增加学生课业负担现象。校园文化丰富，积极向上，校园周边环境安全有序，2017年三月被授予“丹江文明单位”、2017年1月被丹江口市综治委授予“最佳安全文明校园”、2011年4月被十堰市教育局授予“文明宿舍”、2011年6月被丹江口市教育局授予“后勤管理先进单位”、2011年中考评价获全市乡镇第一名等荣誉。学校通过各种方式进行广泛宣传，使义务教育均衡发展及迎评工作深入人心，使教职工自觉参与到迎评工作中，形成上下团结一心，迎接评估工作的良好局面。

（三）资料分类整理归档。在认真解读5大项A级指标，11项B级指标和28项C级指标相关内容的基础上，学校迎评工作领导小组组长李明俊负总责，副组长杨春健，赵清诚，郭峰具体抓，带领各承担任务的教职工，分小组分项目进行资料收集整理，归档，设立了义务教育均衡发展督导评估资料陈列专柜，将5大项A级指标，11项B级指标和28项C级指标各项分类，分文件盒进行整理归档。做到目录明晰，条理清楚，资料完备。

（四）自评情况

对照义务教育均衡发展督导评估细则，根据我校实际，我校的评分为98分，其中，在优质普通高中招生均衡合理分配比例未达到60%，扣了1分，在体音美教学仪器欠缺，未达到标准，扣了1分，共扣了2分。当然，这只是学校的自评，恳请省市督导检查组的领导提出改进意见，我校将虚心接受，及时进行整改，力争达标。

总之，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力创建让人民满意的教育，做学生满意的教师，是我校全体教职工不懈追求的工作目标。今后，我校将借这次督导评估和省教育厅开展“课内比教学、课外访万家”的东风，把凉中教育办的更好，建设的更美。

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