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教师专业发展七大行动汇报材料
近日，康成小学为了让每一个学生参与艺术活动，发展艺术特长，增添兴趣爱好，围绕“多彩校园·放飞梦想”这一主题，开启了“五月艺术活动月”，在活动中做了3个创新：
第一，广泛设置艺术项目，让每个学生充分发挥自己的兴趣特长。在五月艺术活动月里，学校在项目设置上进行了2大创新。一是项目设置范围广，共设文艺和美术两大类共14个比赛项目。学校成立专门的评委小组对各类比赛项目进行评选，选出的优秀节将在六一节演出。二是有特色新鲜的项目吸引学生。比如摄影，棋类，班级展板、中国功夫舞蹈，首次开展“康成小学校园吉尼斯”活动。活动流程为：先自己申报，学生在教师或家长的帮助下根据自己的兴趣特长和年龄特点提出富有特色的申报项目（不能和学校设置的项目重复）。再班级审核，学生所报吉尼斯项目得到审核后，班主任指导学生进行训练，并初步确定申报者的成绩。最后阶段评比,学校形成“校园吉尼斯”认定组，对学生申报的项目进行集中测评，确立校园吉尼斯纪录。
第二，组织以班级为单位参加的大型艺术节目，让每一个学生参与多种艺术展示，增强了班级凝聚力。本次艺术月集体参赛项目有大型健身操、班歌合唱和班级特色版面评比，学校要求每个班级的学生必须参与。这就使得班主任平时更加关心艺术薄弱生的特长培养，平时积极准备，全员训练，这些集体项目让兴趣单一性格内向的孩子得到了锻炼，还增强了班级凝聚力。
第三，实现了两个结合。一是把过程准备和比赛相结合。利用课余时间，学校各社团、各班级从四月份开始提前训练，5有21日和22日两天时间，各班级参演，学校集中验收。二是把集体项目比赛和个体项目比赛相结合。本次艺术月集体参赛项目是大型健身操、班歌合唱和班级特色版面，除了学校设置的统一项目比赛，还设置了自由形式的项目。比如学生个人作品自由展示，根据自己的兴趣，学生的任何作品都可以得以展示。
学校开展五月艺术月不仅仅是一个活动，更是为了给学生搭建一个平台，让每一个孩子都参与其中，让孩子的每一个特长都得以发挥，让孩子的兴趣点和创新思维得到最大程度拓展。
教师专业发展七大行动汇报材料 [篇2]
为巩固教育发展成果，进一步凝魂聚气、强基固本，培育健康向上的学校文化与价值观，搭建一个更有利于教师发展的平台，鼓励老师在成就事业的同时成就自我，根据高密市教育局《关于推进教师发展“七大行动”的通知》要求，特制定本方案。
一、基本内容：
1.书香漫步行动。建立中心读书组，每学期至少向教师推荐一本优秀图书，开展读书报告会，评选年度读书人物，鼓励教师著书立说，推动教师读书学习，持久激发教师专业发展动力。（教导处）
2.阳光健身行动。组建教师文体俱乐部，丰富教师文体艺术生活，合理安排教师活动时间，促进教师体育锻炼、培养兴趣、健康生活、愉悦心灵。（工会）
3.文明礼仪行动。开展文明礼仪培训、组织专题征文、完善师德考核机制、评选文明礼仪标兵和学生最爱戴的老师活动，引导教师立德树人、文明从教。（德工处）
4.草根教研行动。组建各类学科研究会，基于课堂、基于学生、基于问题，开展小课题及重大教育教学问题行动研究，将研究成果以教育日志、教育叙事、教育案例、教育反思、教学课例等形式表达出来，把个体智慧转化为群体智慧，提高教研科研实效。（教导处）
5.技能夺标行动。强化“三字一话”和专业基本功，突出对信息化教学手段和新设备管理使用培训达标，全面提高教师现代化教学能力。（教导处）
6.最美视角行动。组织开展 “最美同事”、“最美学生”、“身边的感动”等专题征文活动，教育广大干部教师善于发现别人身上的优点和长处，学会换位思考，学会理解与迁就，学会欣赏别人，理解别人。（德工处）
7.创星争优行动。推进“十百千万”教师成长提高工程，发挥名校长、名师的辐射带动作用，助推“学科之星”等青年优秀教师快速成长，进一步形成名师带动、骨干推动、群体齐动的良好局面。（教导处）
二、活动步骤
第一阶段：宣传学习(2017年3月24日-4月10日)
召开推进教师发展“七大行动”专题行政会和教师会，贯彻局《推进教师发展七大行动工作方案》精神，部署学校《推进教师发展“七大行动”实施方案》。进一步营造学习教育氛围。
第二阶段：组织实施(2017年4月11日-2017年6月20日)
1、开展“品读经典、滋养人生、提升素质、做人民满意教师”读书活动。要求教师人人选读一、两本有关师德或专业化成长方面的书籍，并做好学习笔记。通过开展读书活动，引导教师学习经典教育理论、更新教育理念、丰富教育智慧、促进专业发展，帮助教师养成良好的读书习惯，克服工作和生活中的浮躁心理。
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2、开展自查互查。组织教师对照《中小学教师职业道德规范》等师德师风有关规定，检查教师的行为是否符合教师职业道德规范要求，重点检查教师有偿家教，推销教辅资料，歧视、体罚学生等群众反映强烈的问题以及敬业精神不足、教育观念陈旧、教育手段粗暴、教学方法简单和学习意识不强、专业发展不够的问题。学校要通过家访、家长会、学生家长问卷调查以及教师评议等方式，充分了解教师的师德和专业发展状况。通过多种渠道，广泛听取社会、家长、学生以及教师对学校师德师风建设的意见，主动接受社会的监督。
3、对发现的问题进行全面整改。学校全面收集梳理教师队伍建设中存在的问题，分析存在问题的原因，提出针对性地整改意见，建立切实可行的规章制度规范、约束教师的执教行为；教师个人针对自己在教书育人过程中存在的问题进行深刻反思，撰写反思文章，并进行公开承诺。
4、开展“最美教师”“最美学生”“身边的感动”等专题征文活动征文比赛。
5、组织师德教育和读书活动征文及演讲比赛。通过活动，促进教师之间的广泛交流，达到相互学习，共同提高的目的。
6、组建教师文体俱乐部，丰富教师文体艺术生活，合理安排教师活动时间，促进教师体育锻炼、培养兴趣、健康生活、愉悦心灵。
7、树立一批先进典型。在教师民主评议和学校严格考核的基础上，各学校根据《中小学教师职业道德规范》要求，评选“师德模范”和“读书积极分子”，并将其先进事迹通过学校宣传栏在校内进行宣传，增强广大教师教书育人的光荣感、责任感和使命感。
第三阶段：活动总结(2017年6月21日-7月4日)
总结开展教师发展活动的基本做法、成功经验、活动效果以及今后需要改进的意见和建议，并结合师德考评和教师读书情况，评选“师德模范”和“读书积极分子”。
三、具体措施
（一）构建书香校园，提升教师专业知识结构
选择学习就是选择进步。只有书为阶梯，我们才能独上高楼，望尽天涯路。为了促进青年教师的专业成长，我们将开展以“品读经典、滋养人生、提升素质、做人民满意教师”为主题的读书活动，在教师中大兴读书之风。采取的措施：一是学校每年拿出一定的资金为教师购买教育书籍或杂志，向教师推荐专业阅读书目，鼓励教师自己购书或网上阅读，组织集体阅读和研究性阅读；二是开辟每月教师讲坛，交流学习体会；三是每学期分期分批组织教师，外出参观学习和听课活动（每期不少于5人），促进教师教育理念的转变和理论素养的提高；三是让教师交流读书体会；四是举办教师读书比赛，以赛促读，全面提高教师素养；五是为教师建立成长档案，鼓励教师多写多投，积累教育资源，丰富教育经验，宣传教育心得，收获教育快乐；六是评选表彰学习标兵。每学期对学习积极主动，学习质量高的学习标兵进行表彰，大力宣传他们的学习成果，调动广大教师学习积极性和主动性。将学习纳入考核。
（二）为树立广大教职工“每天锻炼半小时，健康工作每一天，幸福生活一辈子”的锻炼意识，同时为了丰富教职工的文化生活，增进教职工的身心健康，营造积极健康向上的校园文化氛围，展示学校教职工崭新的精神风貌，学校工会将在本年度开展系列文体活动项目：缓解工作压力，愉悦身心健康，增强集体凝聚力。
1、球类比赛（排球、羽毛球、乒乓球比赛）
2、棋类比赛（跳棋、军棋、五子棋、象棋）
3、跳绳、踢毽子、呼啦圈、广场舞比赛
（三）通过自我反思，提升教师专业素养。
没有反思就没有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一点。每天都会碰到有价值的事情，那些教学实践的火花正是教师提升自我最有价值的素材。所以，教师要强化课前、课中、课后反思，撰写教学后记、教学案例、教学随笔等。同时学校将利用本校现代化技术条件，在老师自愿申报、自选时间、自定内容的“三自”前提下，将教师自我确认的“优质课”、说课、常态课片断等作为教师自我反思的客观材料。通过看自己的表演，自我分析、自我反省、不仅能找到需要改进的地方，而且能产生自主学习、自我提高的需要。
（四）提倡同伴互助，建立起学习化互助平台
青年教师虽然经验不足，但新知识多，思想开放，接受新事物快，这是中老年教师自愧不如的；同样，中老年教师的教学经验、教学风格、教学艺术、教学机智等又使青年教师望而兴叹。我们将以“自主、互动、开放、整合、创新”为核心，鼓励教师在实践中人人争当“良师”。倡导教师自愿承担、自主结合、动态选择、互教互学，以达到相互借鉴、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。
（五）实现科研内化，解决工作中遇到的问题
针对我校教师实际情况，我们确定我校的科研原则是：问题就是研究课题，解决关键问题的过程就是研究，参与研究本身就是成果。我们的工作理念是：研究的价值不是成果，而是获得成果之前的经历。研究的目的不是人的新成就，而是成就新人。将科研内化为教师的教学行动，引领教师积极参与到课题研究中来。
（六）搭建成长平台，加速教师专业化发展。
为教师搭台子是加速教师成长的有效途径。学校将开设“我的教育故事”论坛，教师将工作中遇到的感人事、困惑事、快乐事、有趣事等在论坛上发布；开展“教师话细节”活动，教师选择在校一天必须做的工作，无论是日常教育管理，还是解决具体问题；无论是常规的教育引导，还是处理突发事件；开展“三字一话”基本功培训活动，引导教师进行基本功练习；实行听课、评课制度，课堂是教师专业成长的根基，是教师提升教学艺术的试验田，教师要从课堂上苦练基本功，每学期教师每人要完成听课任务，每学期要开展一次以年级组为单位的公开课、评课活动，在课堂上下功夫，作文章；设立信息交流日，一个教师的水平高低，很大程度上取决于他掌握的信息是一元的还是多元的，交流信息的途径是单项还是多项的，教师根据自己的实际，选择交流内容；支持奖励在各级各类教育教学大赛中获奖的教师，并大力宣传获得的成果，及时通过喜报、升旗仪式等形式报道成绩。
（七）名师示范辐射，扩大自助式自主培训成果的影响
我们将通过举办各种竞赛，进行教学交流活动，并扩大从中脱颖而出的教师的影响力，教师节学校要表彰名师、教学标兵、师德标兵，建立名师队伍，以点带面，使其在学校教师自主发展中起到辐射作用，带动广大教师经历“不会自主”到“能够自主”的过程，切切实实提高教师专业发展水平，切切实实促进学校发展。
四、保障措施
1.加强组织领导。成立以校长为组长、分管领导为副组长的工作领导小组，各部门具体负责工作统筹、研究、指导、服务和任务的实施。
组长：蔡宏伟
副组长：于京义
成员：刘桂芝 刘敏 陈光秀
2.健全工作机制。各部门要以“七大行动”为工作重点，要勇于创新，大胆实践，善于总结，及时将推进“七大行动”的成功经验完善提高，形成服务教育发展的长效机制，为教师健康成长发展搭建舞台。
3.强化考核激励。各部门要按照“七大行动”的具体内容，定期开展活动，积极推广经验和成果，同时按照年内目标任务、完成时限和实际效果，严格考核，结果纳入教师岗位目标考核。
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