中高考备考工作汇报材料

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中高考备考工作汇报材料

各位领导、同志们：

中高考备考工作汇报材料

根据今天会议的安排，现将我校中高考备考情况作一简要汇报，敬请批评指正。

一、基本情况

2017年，我校参加高考学生共有*人，其中应届*人、往届*人。参加中考学生共有*人。

二、奋斗目标

高考：上线率、本科率、重点率等各项指标均比上年有所提升,重点率达到54%；文理科优秀生在全省前200名中的名次和人数、各学科在全省重点中学中的排名比上年有所提升；力争考取2名北大、清华。

中考：各科目在全县排名力争“保二争一”，进入全县前100、前50、前10名的我校学生人数在去年已经比较高的基础上，力争再有所提升。

三、指导思想

坚持以质量为中心，以过程为抓手，加强管理，落实责任，面向全体，分类推进，确保完成上级下达的各项指标。

四、具体措施

（一）明确备考要求

科学备考，就是根据教学进展、学生状态，分阶段确定指标并采取恰当措施；研究课堂教学、检测考试、质量分析

等各个环节最直接、最有效的办法。

合作备考，就是学科备课组要合理分工，教学内容、方法、过程、资料等有共用共享；班主任与科任教师、科任教师之间协同合作，对作业布置、重点对象统筹安排。

激情备考，就是学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。

（二）狠抓过程管理

1、备课与教研

目前第三轮复习：按中高考要求，突出能力训练，着重做各地的信息卷，注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺。总体要求是“回归课本、总揽全局、答疑解惑、关注热点、引入实例、热身训练”。

2、上课与练习

优化课堂教学结构，努力提高课堂效益，防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。

3、作业及讲评

提倡“精练深评”，对教师的课后作业进行全程监控，确保

学生有一定量的自主复习时间。练习测试及时批改，统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。试卷讲评尽量做到要及时，有辐射性，有指导性，有诊断性。

4、辅导与提高

实行班主任、科任教师的重点学生负责制。根据不同层次的学生，采取多种多样的“培优促中补差”模式，将辅导提高工作落到实处。认真准备培优补差教案，编制培优补差练习。

5、考试及评价

本学期除市县校统一安排的模拟考试，每天夜自习的后四十分钟还要进行各科“周周清”检测。及时做好质量分析工作，查找差距，分析原因，及时整改。同时加大向各渠道收集、筛选信息的力度。不使用任何形式的成套试卷，内容要涉及平时易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编。

（三）加强师生管理

学校对教师的管理主要体现在落实“四精”上。“四精”指精选、精讲、精练、精批。备课时要精选教学方法，精选讲课内容，精选问题习题。讲课时间不超过一课时的三分之二，保证讲课的少而精，为学生在课上有效的练习腾出时间。课上多练，学生集体训练，人人动脑、动手、动口，一题多解、一题多用、一题多变，宁可把练十题解决的问题归纳为八题，不要把五题能解决的问题扩大为十题。提倡面批，当堂批。

发要控制数量，收要讲究时效，批要讲究质量，评要注重能力，补要落实到位。

最后冲刺阶段，我们还是坚持严管学生，通过班主任和科任教师观察了解学生的学习态度、情绪表现、学习成绩，通过与家长沟通，采取个别谈话的方式调适学生心理。做好“培优”工作，特别是针对要有2名学生考入北大、清华的目标，自加压力，目标翻番，定为4名，并且，我们采取“人盯人”的办法，包干到位，精心为每位学生量身定做了培养方案，力争取得理想成绩。

总之，我们感到这一届中高考又是一场背水之战，各级领导对我们期望很高，现实情况又特别严峻。我们一定会埋头苦干，扎实工作，力争取得好的成绩。

谢谢大家！

中高考备考工作汇报材料 [篇2]

一、基本情况

我校高三级现有4个教学班，其中3个文科班，1个理科班，学生总数259人，文科生213人，理科生46人，艺术生71人（其中美术考生45人，音乐考生18人，体育考生8人）。高三级现有科任教师21人，其中20人有一年以上的高考辅导经历，1人是第一次承担高考备考复习工作。学生基本情况是临界生、学困生多，大部分学生基础薄弱，弱科明显。基于以上学情，面对目前激烈的高考竞争，我们认识到，2017年的高考复习我们必须克服一切困难、齐心协力、抓好备考复习，努力完成上级下达的高考任务目标。

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二、工作思路及目标

根据本届高三的学情，我们定出“挖潜力、培优秀、促临界、推后进”的工作思路，经过认真研究分析，我们把“面向全体学生，文化课生艺体生并重、强化弱科辅导、实施分层推进”作为今年备考工作的切入点，把“全面提升高考上线率，力保二本上线人数”作为2017年高考备考工作的核心任务。抓课堂、抓辅导、抓信息交流、抓苦干，努力实现本届高考上线率23.48%的总体目标。

三、具体做法

（一）制定高考复习计划，确立奋斗目标。从2017年7月份开始，经过领导班子成员和高三老师认真研讨，借鉴去年工作经验和外校成功的做法，我们讨论制定了切合我校实际的三阶段工作计划和时间安排，并且细化了每一个阶段教学内容、复习进度、任务目标，使我校高考工作有明确的目的性，减少了盲目性。

（二）尽早启动高三备考，确保复习时间。我校从2017年7月19日暑假补课开始提前启动了高考辅导工作。

（三）完善机构，明确职责。及时成立了2017年高考复习指导小组，

指导、督查教学情况。协调管理服务、信息搜集、资料打印等各方面的工作。

（四）加强研讨交流，及时把握新高考动向。我们一方面派老师参加省高考研讨会，组织校本研讨。另一方面组织各科任教师参加区教育局组织的高考备考研讨、学习、交流活动，认真研究考试大纲及相关的备考资料，提高备考实效。

（五）扎实抓好一轮复习，认真落实“回归课本、回归基础”的高考复习策略。优化课堂教学，力求在课堂上就把该交代的问题讲清讲透，在教学内容安排、容量难度设置、教学重点选择等方面把教情学情与科学备考有机结合，对迷惑点、易错题、模糊题要反复讲练，反复强调，指导弄懂弄通，使学生能举一反三，触类旁通。

（六）确定培优补弱对象，抓好培优补弱。本学期从第八周开始，我们对56名同学的语数外三门基础学科，安排老师进行了补弱培优。

（七）重视抓好月考工作。由于我校学生的学业水平普遍较低，为此，利用每次考试的机会教育学生学会读题、审题，重规范高效答卷，方法技巧，重视书写，做到有条理，分要点来答题。

（八）抓学生管理，树立备考信心。要求教师在工作中即要抓好复习上好课，又要帮助学生制订经常性的个人目标，激发每个学生的向心力，要求班主任关注班级每个学生的心理变化、情绪变化，适时适度给予指导，强化班集体的上进气氛，齐心备考的班风，以激发学生不断奋发向上，使其全身心投入到复习当中去。

四、存在问题

1.学生学习基础和习惯差，差生面大。