现代技术教育汇报材料

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现代技术教育汇报材料

我校创办于1957年，原名为“萍矿一中”，是一所全日制公办初级中学。2004年1月被安源区政府接管，更名为“安源区第一中学” 。在各级政府和教育主管部门的关心支持下，我校不断地发展壮大。

现代技术教育汇报材料

目前学校在编教职工107人，其中高级教师42人，一级教师36人，省首批中小学学科带头人1人、省市区骨干教师39人，省市优秀教师、优秀班主任17人。教学班26个，在校学生1326人。

近十年来，我校非常重视信息技术教育的发展，认为信息技术教育作为当代教育的一个“制高点”，是教育改革的突破口。它可以促进教育思想、教育观念的更新，带动学校各方面的发展；可以促进教育制度、教学内容、教材形式、教学策略以及教学模式、教学理论等方面的深入改革；更可以促进信息技术教育与学科教学的有机整合，促进教师素质的提升。因此，在资金非常紧张的情况下，学校仍千方百计筹措资金，投入近百万元，购置了较为先进的信息技术设备，为信息技术的广泛应用创造了前提条件。

由于全校干部教师达成广泛共识，教师、学生运用现代教育技术的积极性高、主动性强，取得了可喜的成绩。

2002年，我校通过 “江西省现代教育技术实验学校”验收，被授予“江西省现代教育技术示范学校”，并被评为了“萍乡市现代教育技术工作先进单位” 。近三年来，在省、市、区电教馆领导的关怀和指导下，我校积极运用并推广现代教育技术手段，不断加强现代教育技术软、硬件建设，广泛开展师资培训和信息技术与学科整合的课题研究，承办市、区级各类教学研究活动，使现代教育技术的应用与研究在我校由普及与应用阶段上升到了探索与创新阶段，起到了示范和引领作用。

下面我将从组织机构、设施建设、师资培训、资源管理、教学研究、专业引领示范作用等几个方面向各位领导汇报情况。

一、优化组织机构建设，促进现代教育技术管理工作科学化

1、建立组织机构，完善工作机制，促进现代教育技术管理工作科学化。

我校成立了以校长为组长，主管信息技术领导、信息技术教师、各学科骨干教师及教研组长为成员的现代教育技术工作领导小组，全面负责学校现代教育技术工作的决策、组织、协调及经费保障等工作。学校信息技术部门全面负责学校现代教育技术所有工作。学校教研室负责现代教育技术课题研究工作。各级组织分工明确，责任到人，形成了：“主管领导——教研室——现代教育技术工作小组——全体教师”的现代教育技术管理网络。

2、健全规章制度，规范管理程序。

几年来，我校在把教师现代教育技术工作中积累下来的经验进行有效整理的基础上，生成各种规章制度。如《语音室规章管理制度》《多媒体教室管理制度》《广播室管理制度》《安源一中笔记本电脑管理制度》等。一些制度还正在建设与不断完善之中。通过制度建设与应用，我校的现代教育技术管理工作井井有条，大大提高了设备使用率，提高教师运用现代教育技术进行教育教学的积极性。

二、加快软、硬件建设，改善现代教育技术工作环境

今年我校又投入几十万资金，为26个教学班装备白板电子设备，实现了“班班通”，为各办公室配备计算机，为每位教师购置笔记本电脑，并接入了光纤，建立起完善的校园网，网点覆盖每间教室、办公室，这极大方便了教师对教育资源的查找、收集和利用，实现了教育教学资源共享。此外，我校购买了大量的电子课程资源，如国防教育、安全教育、传统教

育资源和各学科教学课件、题库、教学设计等。同时自主开发了大批教学软件，如学校管理软件、教务管理软件、财务管理软件、图书管理软件，教师课件等。丰富了教育教学资源，方便了学校管理和师生教学。

三、强化师生培训，为现代教育技术工作提供技术保障

1、在创建现代教育技术示范学校工作中，我们深刻认识到要搞好这项工作关键在于师资。教育终身化是教育的一个重要发展趋势，学校作为知识传承与知识创新的重要场所，必须高度重视教师的培训与提高，把“新技术”作为师训的重要内容。

２、学校加强对学科骨干教师的培训，培养了一大批现代教育技术骨干和教学标兵，以提高现代教育技术设备的利用率和课堂教学质量。

——陈如松：德才兼备又富有创新精神和能力的校长、“市基础教育专家库专家”。曾多次获市“优秀教师”、市“优秀校长”、市“优秀共产党员”等荣誉称号。在任期间，我校中考成绩优异，我校学生多次囊括安源区前三名。

——何冬玲：被授予“江西省首批中小学政治学科带头人”、第三届江西省电化教育教材审查委员会初中思想品德学科专家 ”、“ 萍乡市基础教育专家库专家”、 “萍乡市十佳岗位标兵” 、“萍乡市优秀教师” 、“萍乡市优秀班主任”、“萍乡市先进教研组长” 、“安源区十大杰出青年”等荣誉称号，并入选江西省新世纪百千万人才工程和萍乡市优秀人才库。 ——文绍锋：史地教研组长。被授予“省级中小学骨干教师”、 “萍乡市基础教育专家库专家”、“萍乡市先进教研组长”、 “安源区优秀共产党员” 等荣誉称号。被聘为萍乡市“中小学教师讲师团”成员、 “安源区教师培训兼职教师”。曾参加过中考命题工作，并长期承担市、区期中期末考试的命题任务。多篇论文、课件、教学设计获奖并得到发表。

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——胡小燕：化学教研组长、“省骨干教师”、“市基础教育专家库专家”、市“优秀班主任”、市“优秀教师”辅导学生多次获得国家级、省市区级奖。

——李蓉：语文组教研组长、省骨干教师、市基础教育专家库专家、市“优秀班主任”、区语文省级课题研究成员。制作课件多次发表在《中国多媒体教学学报》上，其中《记承天寺夜游》获全国中语会课件一等奖，2017年主编语文版八年级上册《步步领先》的教辅资料一书。

——邓秋萍：英语教研组长、省市英语骨干教师、市基础教育专家库专家、市区“优秀教师”、区课题组成员。多次辅导学生获省市区级奖，多项论文获省市级奖。

——刘文君：英语备课组长、市优秀教师，市优秀班主任，市优秀共产党员、区课题组成员，多篇论文获省级奖。

——刘艳红：数学备课组长、市区优秀班主任。辅导学生多次获国家级、省市区级奖。江西省学科带头人

何冬玲江西省骨干教师

文绍锋、杨立红、邓秋萍、凌敬安、李蓉、曾文萍乡市基础教育专家库专家陈如松、李蓉、廖昊荣、宋发福、何冬玲、胡小艳、王群、邓秋萍、文少峰

学生信息技术培训方面，我校除按国家课时计划开设好信息技术课外，重点抓好课外兴趣小组的训练工作。我校面向学生开设了电脑兴趣小组，并配有专业教师对学生进行指导。通过参加这些活动，大大提高了学生学习计算机的兴趣，应用计算机的水平，促进了学生运用信息技术处理信息、获取知识的能力，全面提高了学生的信息技术素养。近年来，我校多名学生电脑作品在省、市县相关部门组织的竞赛中获奖。

赵子瑨、何楚君同学分获江西省中小学生电脑课件制作竞赛活动二等奖；

肖彧杰、张捷等同学获第八届江西省中小学生电脑制作活动初中组电脑绘画类二等奖；

郭玺、陈芮的作品《绿色家园》参加萍乡市中小学电脑制作竞赛获三等奖；

刘蓉、肖梦琦获萍乡市中小学生电脑制作竞赛活动二等奖；

肖益玲、李希的作品《健康星空》参加萍乡市中小学电脑制作竞赛获二等奖；蔡安邦获萍乡市中小学生电脑制作竞赛活动三等奖。

……

３、通过培训，力争做到校长懂、骨干精、全体通。为此，我校采取“以点带面”、“经常化、制度化”的原则，抓好教师现代教育技术培训工作，将其纳入校本培训的范畴。同时强化教师树立网上学习的观念。教师的学习不仅是吃透教材、吃透教参，而且要熟知本学科教学最前沿、最先进的理念和最先进的经验，让教师养成每天网上读书的习惯，这样，教师能及时学习国内外先进的教育理念和名校名师的先进经验，以此促进理论的提高和知识的更新。

四、抓实研究应用，提升现代教育技术使用水平

抓实教育科研。学校大力加强网络技术在教育领域的应用研究，加大信息技术与学科教学的整合力度，并以此为重点，以课题为载体，全力抓好现代教育技术应用研究与探索工作。我校开展信息技术与学科教学有机整合教研活动每学期10次以上，引导教师将信息技术广泛地应用于教育教学，引导教师运用信息技术收集实验数据、进行对比分析，积累经验，开展网上教研活动，共同探讨如何改变学生的学习方式和教师的教学方式，提高教学效率，形成了浓厚的教育科研氛围，85%的教师参加了课题研究工作。100%的教师能运用现代教育技术开展教育教学工作，运用现代教育技术教学的课时占总课时的60%以上。通过信息技术与学科教学的整合，创造情境，营造氛围，扩展视野，突破难点，提高了教学效率，也提高了学生的学习积极性。通过问卷调查，学生对课堂教学满意度达到80%以上，教育效率、教学质量明显提升，教师的课堂教学能力显著提高。近几年中考成绩逐年安源区榜首。

五、加强沟通，帮扶结对，建立良好的校际关系

六、取得的成绩

教育信息化是基础教育发展的一个必然趋势。创建信息化校园，管理是关键、培训是前提、学习是根本、建设是保障、研究是动力、应用是核心。只有做好这些工作，才能真正实现以教育的信息化促进教育的现代化。我校将在教育信息化大环境下，根据学校实际情况，实事求是进行校园的建设研究，充分发挥现有设备的作用，并在此基础上不断更新、发展，实现现代化、高质量、有特色、示范性的办学目标。我校目前虽然取得了一些成绩，但还存在很大的不足。在今后的的工作中，我校将发挥优势，弥补不足，抓住机遇、乘风破浪，更上一层楼。

现代技术教育汇报材料 [篇2]

21世纪是知识化、信息化、现代化的世纪，教育面临的新任务、新压力、新挑战、新机遇将是前所未有的。如何把握好学校发展前进的航帆，全面贯彻教育方针，创建21世纪现代教育的新模式，这就需要我们更新教育的理念，转变学校的管理，创新教学的方法，改进教学的手段。落实三个代表的精神，以先进文化发展为方向，坚持素质教育的核心，实行优质教育、特色教育、人文教育、科研促教，把马关县第一小学办成跟上社会前进步伐的现代化学校，这是我们马关一小全体师生的追求。通过多年的打拼，我们在创建现代教育技术方面做了大量的工作，特简要汇报如下：

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一、树立现代教育技术的先进理念

以面向世界，面向未来，面向现代化，打好小学教育坚实基础的总的育人目标为方向，培养“爱祖国爱人民爱科学爱劳动”、“心灵美语言美仪表美行为美”、“自强自主自律自爱”、“有理想有道德有文化有纪律”的品德高尚的学生。培养具有科学的学习精神、科学的学习态度、科学的学习方法，具有坚实基础、较强实践能力和创新精神，聪明活泼、自主发展的学生。培养体魄强健、初具技能、追求艺术、个性鲜明、综合素质全面发展的学生。

通过以仁爱、真诚、朴实为校训，以正己、爱生、敬业为师训。努力营造知礼、明孝、勤学、向上的校风，乐学、善思、自主、合作的学风，因材施教、现代高效的教风，以抓成功心理，促自主发展为方向，深化教育科研，实现适应社会、人人成才的成功教育。

提出“依托教育科研平台，发挥信息技术优势，打造艺术教育特色，培养适应社会人才”的现代教育技术的先进理念，为我校现代化教育进行定位。

二、打造一支现代教育先进的、高素质的师资队伍

这支队伍不但体现在高学历上，更重要的是要以“三个代表”的精神、以超前的观念，明确引领文化科技前进方向的重任。具有创新意识，掌握现代教育的科学技术，掌握现代教育的科学方法，掌握现代教学的科研能力。具备现代教育健康的

心理素质和身体素质，成为现代教育的强者。

一是抓好教师的学历层次提高。虽然我校教师的学历达标率已是100%，但要建设一支高素质的教师队伍，我们就高起点、高要求、有计划地提高教师的学历层次，要求每个教师都制定学习计划、进修计划，在原有基础上向更高层次发展。通过几年的努力，我校大专、本科率毕业以上的由原来2000年的45%提高到现在的92%，其中本科率由3%提高到12.5%。

二是抓教学研究，抓教学理念，抓教学理论的学结。从教学的原则、方法、规律到教材的要求、内涵、发展变化以及纵横联系、“双基培训”、综合素质与个性特长的培养等，多方面、多角度、多层次地提高教师的教学艺术以及驾驭课堂的能力。并以年级组和学科组为重点，每学期人人都上公开课，进行述课、评课，在教学经验方面施行以老带新，在电化促教方面施行以青促老，在教学实践中总结教学规律，改进教学方法，互相观摩学习交流提高。在教学交流活动中我们营造“百花齐放，百家争鸣”的学术氛围，激励教师创新教学方法，参与教育科研，制订教研专题，提高业务能力。

三是抓教研交流。学校积极组织教师参加各类型的教研活动，开阔视野，吸取先进经验，比如到昆明高新一小、昆明春城小学、文山州实小等知名小学听专家讲学，请国家、省、州级教育专家到校培训和指导，与夹寒箐、小坝子等有关兄弟学校交流，承担高效课堂课题的教研任务，学校多形式多渠道地为教师教育、教学、教研创设最有利的条件。

四是抓教师信息技术的培训。为提高教师的综合素质，跟上现代科技发展的需要，学校有重点地强化教师信息技术的训练，把电教手段教学作为教师的基本技能之一进行岗前培训，把能否运用电教手段教学作为学校教师优质课的评价标准。组织教师全员参与学习计算机知识、参加初级、中级的计算机培训，并已取得初级过关率96%（53周岁以上年龄教师未要求参加），中级过关率达88%，高级计算机技能培训正在进行中。我们还有计划地组织教师学习电教教学课件的制作、电教平台的操作、使用方法，进行网络信息技术的专项培训，使教师适应信息技术的发展要求。

此外，学校还通过组织优秀教学骨干参与教学科研、学习教学理论、改进教学方法、提高教学质量、总结教学经验等措施，走出去、请进来，启动名师工程等共培养了省、

州、县级教学骨干、学科带头人10人，占教师人数的8.8%。

三、采取倾斜政策，加强现代教育的硬件建设

学校现有功能室场分别是：图书室1个，阅览室1个，自然实验室2个，仪器室1个、美术室1个、音乐室1个、摔跤训练馆1个、队部室1个、模型室1个、软件制作室1个、舞蹈室1个、多媒体电教室2个、网络主控室1个等。常规教学仪器均达到省一类标准要求。为加快信息化进程，2012年，省、县两级共投入近61多万元建设校园网，建了38个电教平台，1个电脑室，并为每个年级组长、学科组长配备笔记本电脑。现正计划申请投标新建一个跟上现代化教育进程的语音室。

以上这些设施设备的硬件建设，的确为我校的教育现代化进程奠定了坚实的基础。

四、通过科研兴教，科研兴校去全面落实现代化的管理

我们以《高效课堂》课题研究为龙头，带动全校的教育教学改革，在构建教育科研平台过程中，我们按《学校德育对策研究》《学科教学对策研究》《校园文化环境建设对策研究》《学校管理对策研究》等几大方面进行专题性的研究。每个专题组做到机构健全，分工明确，研究内容具体，按计划、分阶段地推进研究。贾天寿校长是课题组的主持人和策划者，带头搞科研；康明惠副校长亲抓课题教研工作的落实，对各课题组进行督导，负责课题的档案资料管理；各中层干部分担各专题的组长，落实学校各阶段的教研任务，组织开展各项专题教研活动。我校教师依照课题实施方案规划，在教育教学实践中，从点滴开始积累教研素材，在教研活动中，交流教改经验，在教研总结中，不断提高教研水平。

五、发挥现代教育信息技术的优势，提升学生综合素质

自我校开展信息技术教育工作以来，在学校领导的大力支持，全体教师的共同努力下，取得了显著的成效。首先，教师利用多媒体技术，制作多媒体课件，增大了教学的信息量，提高课堂效率。教师通过网络环境进行教学改革实验，转变传统教学模式，指导学生学习，建立多媒体课件库，为教师制作多媒体课件，使教师在落实新课标的课程改革中。学校发挥信息技术优势，为教师在网上交流学习提供了提高课堂效率的平台。特别数学科组根据教学实际应用上的特点，有针对性地开展

研讨活动，并定期开展制作多媒体课件的相关软件应用学习培训，不断提高教师自身水平。其次，在信息技术课中，把以计算机及网络为核心的信息技术当作学生获取信息，探索问题，协作讨论，解决问题和构建知识的认知工具，进而达到培养学生创新精神的能力和目的。在课堂教学中，强调更多的是学生的动手实践和协作学习。让学生开展评价活动，参与自评与组评相结合，评出优秀的学习小组，不仅掌握一定运用信息技术能力,也学会了进行协同学习,与他人交流,共享信息,并有助于激发学生的积极性、主动性,加大参与程度。最后，我校开展了各式各样的信息技术活动及比赛，在活动和比赛中激励学生的创新意识和实战技能，例如，电子报及电脑绘画的比赛，编程画图的比赛，学科资料搜集活动等。并对优秀的作品进行颁奖，从而激发了学生创作的热情，使学生“乐学”，“好学”，并提高学生如何灵活运用信息的能力，全面提高学生的综合素质。

六、现代化教学硕果累累

1、通过现代教育技术的开展，为我们确立了“依托教育科研平台，发挥信息技术优势，打造艺术教育特色，培养适应社会人才”办学观念。

2、通过现代教育技术的开展，教育科研加快了师资队伍的优化和素质的提高。

3、通过现代教育技术的开展，完善了学校办学设施。

4、通过现代教育技术的开展，提高了我校的办学品位。

5、通过现代教育技术的开展，开展后勤、德育目标评价体系，实现了学校工作的创新发展。在十一五期间，学校先后荣获“云南省文明单位”、“云南省文明学校”、“云南省档建工作三星级学校”、“云南省绿色学校”、 “云南省中小学民族团结教育示范学校” “云南省阳光体育冬季长跑优秀组织奖”、 “云南省第三届体育舞蹈锦标赛文山赛区最佳组织奖”、文山州“德育先进集体”、“模范职工之家”，马关县“教育教学先进集体”等集体荣誉称号23次，另有教师157人次受到国家、省、州、县和相关部门的表彰，办学效益常年名列全县小学第一。

七、存在的不足

1、学校校园文化建设还需要进行整体性思考，让其最大限度地发挥其育人功能，

真正实现“一花一木皆育人”的目标。

2、教师队伍建设上，虽然我们进行了积极的探索与实践，全校教师整体素质不断提高，但还需要不断努力，实现新的跨越。

3、由于进城务工子女、农专城子女入学人数聚集增多，学校硬件建设发展缓慢，出现教育教学辅助用房紧缺，影响了教育教学活动的开展。

八、整改措施

1、对校园环境建设进行整体性规划，让校园文化不仅具有外在的美的熏陶，更具有内在的启迪。

2、继续加强教师队伍建设，侧重实现“三个转型”，即在管理思想上从“经验型”向“探究型”转变；在教学思想上由“教书型”向“育人型”转变，在知识能力机构上由“单一型”向“综合型”转变。

3、积极争取上级党委、政府和教育主管部门的关心和支持，加大硬件建设力度，配备完整的教育辅助用房和设施。

深厚的历史文化底蕴和优异的办学业绩，使马关一小在现代教育的改革发展中，逐步成为全县小学教育的龙头、窗口示范性学校，正所谓“古风今典琢朴玉，书韵墨香润校园”。我们将继续在生存中谋发展，在发展中求创新。将以这次教育督导为起点，认真听取督导专家的评估意见，扎实整改、狠抓落实、团结进取、与时俱进、开拓创新，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，整体全面地推进学校各项工作，我们坚信，有各级领导的关心和支持，通过全体师生员工的共同努力，我校必将以其昨天的辉煌，今日的灿烂，演绎出更加美好璀璨的明天！

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