马公小学农村远程教育汇报材料

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马公小学农村远程教育汇报材料

2017年，在农村中小学现代远程教育工作中，我校作为“模式二”项目校，在从安装到现在，我们边摸索边实践，脚踏实地，一步一个脚印地开展了远程教育工作。现从以下几个方面总结汇报。

马公小学农村远程教育汇报材料

一、强化组织管理，完善规章制度。

为了扎扎实实开展远程教育工作，充分发挥远程教育的作用，学校成立了以校长为组长的领导机构，配备了专、兼职管理员。按照上级下发的各种有关远程教育的制度我们都能够认真执行；同时，我们还制定完善了《远教设备管理制度》、《现代远程资源接收制度》、《远程教育资源使用登记制度》、《多媒体室管理制度》等一系列适合学校实际的远程教育方面的规章制度，从组织领导、管理制度上确保远程教育工作的有序有效地开展。

二、加大资金投入，添加设备，完善功能。

要求教师们广泛应用设备，必须配以相应的设施。虽然学校经费紧张，但我们集思广益，在模二系列设备的基础上，进行了必要的功能扩充，配备了新的计算机、打印机。在专用教室，学校按照有关要求安装了防盗门、窗帘以及防盗报警装置。专用教室干净、整洁，完全能满足我校所有班级在上课的需要。实施远程教育工程后，学校对电网进行了专门改造，使远教电源得到了有力的保障。

三、加强设备管理，确保资源畅通。远程教育资源设备的正常运行，是有效利用资源让资源为教育教学服务的根本保证。按时按量地接收卫星资源，并认真作好接收记录。密切注意设备的运行情况，加强整机、硬件、软件的维护，一有问题立即处理，保证设备的正常运转。

四、应用之中创新，教研成果丰硕。我校教师不仅积极运用教育资源于课堂教学之中，还努力钻研、积极创新，探求以更新的教学模式、教学方法，更加合理高效地用好教育资源，来提高教育教学效率和课堂教学效果，并取得了丰硕成果。充分显示了我校教师在运用远程教育资源方面的教科研能力。

五、开展各种培训，指导教师应用。

如要充分利用好远程教育资源，一线教师就必须掌握远程教育应用技能。管理员多次进行农远教学运用讲座。经过新一轮培训，老师们能够整合手中的学科资源库、卫星接收的资源、学校购买的各类教学光盘、模式二配备的教学光盘、互联网等资源，在网络环境下多种渠道搜集素材的技能得到提高。

六、充分利用资源，服务教育教学。

我校的农远教室利用率很高，除公开课、示范课外，平时日常教学，也较多地使用了远程教育资源。

七、存在问题：

资源使用不够广泛，年龄偏大的教师使用较少。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们深知远程教育应用非一朝一夕之功，虽然现在取得了一些成绩，但这仅仅是一个起步，在今后的工作中，我们以农远工程为契机，充分发挥其农远工程在教育教学中的作用，使农远工程-真正成为提高教师素质，促进学校教育教学工作整体提升的必要手段，使远教资源和设备真正达到“面向学生，走进课堂，用于教学”。

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山城街道枣树岭小学配备了模式二的设施，我校农远已正式运行，学校能正确利用资源进行备课、上课，真正体现了农远工程在教育教

学中起到的重要作用。

一、基本情况

我校现有7个教学班,200多名学生,现有教师19人，在上级有关部门的关心支持下，配备并安装了现代远程教育模式二配置。学校

自发配套的远程教育教学设备后，建设有多媒体教室、卫星接收室一个，

我校始终坚持以人为本的办学理念,重视教师业务素质的提高和学生综合能力的培养。近三年来,在区教育局的大力支持下,我校教育教学质量稳步提高,目前我校已形成了组织管理科学化、教学内容系统化、教育形式多样化的现代远程教育立体化网络平台。为了帮助农村广大中小学教师树立崭新的教育观念，充分利用丰富的教育教学资源，实现教育的信息化、现代化，现就我校在“农远工程”环境

下的教学、教研工作，做出以下汇报：

二、加强领导，落实利用“农远工程”搞好教学工作的各项措施。

1、将“农远工程”纳入学校教育教学工作计划，每学期开学之初，组织召开“农远工程”服务教学专题会议，制定利用“农远工程”资源服务教育教学的方案，以及利用“农远工程”开展校本教研的计划及工作措施，做到有目标、有内容、定时间、定人员。使“农

远工程”设备平均每周使用不少于20次。

2、认真做好应用“农远工程”进行学科教学的安排工作。根据国家课程标准和省、市有关文件精神，结合本校装备模式，在每学期初要做好此类课程的教学安排。要求每学期每学科教师在各自的教学班开展3—5节运用“农远工程”设备课堂教学。同时，每个学科的教师要利用多媒体手段每学期进行4—6次的课堂教学。老师要将上述课时纳入教学计划，排入日常教学课表。教导处做好督促检查，

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并将情况记入教师业务档案。

3、配备、落实并稳定学校现代远程教育专职人员，负责完成全程天网信息接收，并根据各学科教育教学的需要，对远程资源进行

筛选、分类和加工，在远程教育专用服务器上建立资源库、教学光盘库，为校本教研及教学活动储备丰富资源。

4、利用“农远工程”网上资源，开展以“整合学科教学资源、改进学科课堂教学模式、提高学科教学质量”为目标的学科教学校

本培训。

三、结合学校专业师资现状，重点开展语文、数学、英语等学科教师的校本培训。具体要求是∶

⑴每周二、三、四、五，定时组织相关学科教师，集中收看课堂实录，要求学科教师能选择和运用相关资源，如本节课的教学设计、

典型例题、习题精选、学科动画、扩展资料等，并取得比较好的教学效果；

（2）开展用好“农远工程”设备进行教学竞赛活动。学科带头人、骨干教师要上好示范，各学校每学年要组织本校中、青年教师每人上一节运用“农远工程”设备教学的公开课，大家相互切磋，共同提高。形成人人能用、会用、用好“农远工程”设备，提高教学效

益的局面。

5、利用“农远工程”专题栏目开展德育安全等方面的培训。建立一支能较快适应教育管理的班主任队伍，为创建德育示范学校打

下坚实的基础，使师生的安全意识、自我防范与保护的能力明显增强。

6、及时利用“农远工程”资源开展多种形式的校本培训的经验，做好“农远工程”培训的交流工作。

四、在制定学年计划的基础上，做好长年规划的制定工作。

1、创造条件，积极利用资源，将优质资源直接进入教室和教师办公室。

2、进一步搞好“服务三农”的工作。为农村带去最新、最实用的技术。

总之，现代远程教育是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善,尽管我们做了一些尝试，但努力的空间还很大，特别是

和兄弟学校相比还有很大差距。今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我区现代化远程教育工作得以进一步推广和深化。加强管理，深入扎实地搞好资源应用，充分运用现代远程教育手段和教育资源，其他先进学校的差距。以实际行动回报

上级教育部门给予的厚望和支持。

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我校属九年一贯制学校，是一所规模不大的农村市级规范化学校，建于1996年，学校占地71.19亩，建筑面积5630平方米。目前分为中学部和小学部，下设南分校和茂子庄小学两个分校。小学本部有8个班，学生325人；中学4个班，学生154人；茂子庄小学6个班，学生228人；南分校3个班，学生68人。教师人数，中心校58人，茂子庄15人，南分校8人。

我校从2017年6月开始实施农村远程教育项目，到现在已经有

半年的时间了，设备陆续全部到位，农远工程为我校配备模式三的设施，先后接收电视1台、DVD2台、打印机1台、UPS1台、教师PC机3台、学生PC机30台、服务器2台、交换机两台、机柜一个、稳压电源1台、和电子教室软件1套，设备安装到位。在这段时间里，我校很好的利用了农远教育资源进行教学，取得了很好的效果。农村远程教育对我们的教学是一项非常好的教学资源，用这些资源进行教学，我们的教学质量得到了提高，老师的教学理念也有了很大的改变，真正体会了素质教育的理念，不断改进教学手段和方法。同时，在设备的管理上，我校王春老师专门负责，对设备的管理可以说是不间断的。使得我校的设备长期顺利运转。

一、领导重视

1、为了能让学校的农村远程教育工程顺利实施，学校成立了领导小组。

组长：张正泽

副组长：刘丽红张淑玲

成员：李振学刘美芹孙朋王兰英

李河德王春董伟伟

2、为了能让“农远”教育工程顺利的安装实施，学校领导极为重视，由刘丽红副校长亲自抓落实。出现问题，我们老师基本上都能解决，只有个别现象实在没有办法了，才向上面汇报。

二、具体措施

1、制定制度。

制度是实施农远工程的必要条件，因此为了使农远工程的顺利实施，提高其设备的利用率，我们制定了山东省农村中小学现代远程教育工程《项目设备管理制度》《项目资源管理使用制度》《计算机教室管理制度》《光盘播放教室管理制度》《卫星教学收视教室管理制度》《多媒体教室管理制度》《计算机教室管理教师岗位职责》《学生上机学习守则》，做到制度上墙，使广大教师和学生在设备与资源共享活动中，能按规章制度认真操作，规范使用。

2、保持设备的完好。

良好的环境是保证设备的重要环节，为了能让这些设备能正常使用，学校专门设立了管理人员。多媒体教室和计算机教室都按设备的要求摆放，王春老师负责管理设备的维护。管理人员定期对设备进行维护，一旦发现问题，及时解决，如果不能解决，也会及时向上级汇报，尽可能的保证设备的正常使用。

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3、做好安全措施和卫生工作。

首先我们为多媒体教室和计算机教室等重要位置安装了专业防盗探头；其次我们改造了电路，安装的用电保护装置；为了避免火灾的发生，还配备了干粉灭火器。安全工作关键还是人，为此，明确了责任追究制度，管理员到班后要检查设备是否完好，尤其节假日后更要细致检查。下班时，要检查好设备是否关闭后方可离校。

4、充分利用设备为教学服务

如何合理使用好国家耗巨资的农远工程设备，经领导班子研究决定，每位教师不但会使用设备，还要用它为教学服务。切实落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求。充分认识学生在教学过程中的主体地位，积极发挥远程教育资源优势，提高学生学习兴趣、扩大学生视野、增加学习过程的交互、强化学习评价与反馈，促进学生认知水平提高、基本技能培养，促进学生正确的情感和价值观的形成，是我们的学生与城市学生同样享有平等的教育机会和高质量的教育。

我们鼓励教师将学生带入多媒体教室，充分利用农远教设备，搞好教学活动，让每位学生受益。经过半个学期的实践，不但每个学科、每位教师均利用了农远工程设备为学生上了课，而且还出现了教师争抢利用的现象。这充分体现出农远工程已深受学生的欢迎，得到了教师的认可。每个班级上课不是固定的周几，做到周期轮换制度。这样做，每个学科、每个教师均能平等地使用农远资源和设备，学生的受益面也是均等的。

学校为了能让全体老师都会使用，对老师进行了培训，让每位老师都会使用，让年轻老师带头，帮助年纪大的老师，经过这样的帮助，

我校全体老师都能正确的使用农远教设备进行教学。组织教师参加培训和讲座，并指导教师亲自上网查找资料辅助教学，使教师充分认识到利用现代信息网络可以解决好多教育教学中的难题，认识到信息网络对教学的备课、上课所带来的效益，通过学习和运用农远工程教育网络使教师转变了教育观念，提高了对农远工程在教育教学中的作用的认识，使我校教育教学初步进入21世纪信息时代。

同时我们的教育教研也大量应用了农远资源，我们规定教师凡是出各级公开课、汇报课、研究课、优秀课均要利用农远资源，这也大力推动了农远设备与资源的利用水平。

既然我们有了网络条件，就要让学生接触网络，不要怕学生上网，也不要怕学生玩游戏，关键是做到正确引导，并在网络条件下组织学生的学习，如提出问题，引导学生上网查找资料，解决问题，以自己感兴趣的话题为题写论文等等。我们要让学生在计算机教室中不仅上信息技术课，也上语文课、数学课、英语课等，这样可以促进学生综合素质的提高。

经过学校对设备的规范管理，农村远程教育工程的设备正在为我们的教学不断的提供优秀的教学资源，使得我们的教学质量也不断的提高，我们会更好的使用和管理好设备的。

马公小学农村远程教育汇报材料 [篇2]

学校基本情况简介：

下地关小学是一所普通农村小学，学校位于上蔡县北部，学校现有 14个教学班，在校学生758 人，在职教师 25人。我校始终坚持以人为本的办学理念,重视教师业务素质的提高和学生综合能力的培养。学校于2017年安装了远程教育接收系统，（属农远工程的模式三），购买了影碟机，并于2017年安装了网线，这些都为提高学校的教育教学质量、推动学校的发展奠定了坚实的基础。

二、远程教育领导小组

现代远程教育工程的实施，顺应了时代发展的需求，填补了学校教育资源匮乏的空白，给我校教育教学工作增添了新的活力，为我校运用信息化手段开展教育教学工作搭建了一个崭新的平台。现代远程教育工程既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教育教学的系统工程，又是一个为农村学生搭建的知识、技术、信息平台。它把发达地区先进的教育理念和优质的教育资源以及科学的教学方法，迅速传递给我们，让我校学生享有和城市孩子一样的高质量的教育，有力地推动我校教育的现代化进程。为了抓好远程教育常规工作，有效地促进了教育教学工作的开展，我们首先成立了以把校长：赵天中任组长的远程教育工作领导小组，全面负责现代远程教育的筹划和建设工作，作到了统一部署，统筹规划。其次，是由负责教学工作的张学义、李艳玲、李永军老师具体分管远程教育工作，主抓电教室的监督和管理工作，同时负责电教活动的开展。

组长：赵天中

副组长：张学义

组员：李艳玲李永军

三、教师的培训

我们是农村的教师，在教育理念和教育方法上，都不及发达地区的教育，在有了远程教育这一了解外界的窗口，我校充分的利用这一有利的条件，每周抽出两节的时间对教师进行远程教育的学习，包括远程教育的应用和观看别的教师先进的教育方法与理念，通过观看和操作，使教师能够熟练的运用现代化的教学工具，更新教育观念，掌握先进的教育教学方法，提高教育教学工作。

四、学生的学习

我校充分的利用远程教育、观看碟片，及网络教学片这些有利的电教资源，每周保证对每班学生上一节电教课，通过电教课的教学，让学生观看到和了解到一些在书本上不易了解的知识和抽象的知识，充分的调动了学生的积极性，激发了学生热爱科学的学习兴趣。

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