督导校长汇报材料

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督导校长汇报材料

11月14日，组织上安排我来浮来中心初中工作。在此之前，我已经在闫庄中心初中工作了近二十年，在全体教职员工的共同努力下，学校的各项工作都在全县名列前茅，各项荣誉也接踵而来，得到各级领导的高度认可和社会各界的广泛赞誉。如今，我来到浮来，面对着一个新的环境，新的挑战，深感自己责任重大，但有县教育局和镇党委政府的正确领导，有全体教职员工的辛勤工作，我坚信我一定能带领全体教职员工创造新的业绩，新的辉煌。

督导校长汇报材料

履新的时间虽然较短，但我对学校的概况还是有了一定的了解，对学校未来发展有了一些想法。现向各位领导汇报如下，请各位领导提出宝贵意见。

一、完善学校配套设施，争创省级规范化学校。

2002年建设新校时，镇党委政府领导和县教育局领导高-瞻远瞩，为浮来中心初中勾划了宏伟的蓝图，在资金紧缺的情况下，坚持教育优先发展，投入巨资建设新校，新校按省级规范化学校标准建设，各教室、实验室、仪器室、图书室等特种室均按省级规范化学校标准建成。根据镇党委政府意见，将目前学校西面操场置换为学校东邻空地（原农校操场），学校计划用东邻空地建学校操场和男、女学生公寓楼各一座，在教学楼后建设餐厅楼、会议厅一座。新一届学校领导班子把学校定位为“建成县域内一流的农村初级中学”，争取在近几年内把我校创建为“省级规范化学校”，并为此目标而努力奋斗。

二、牢固树立教学中心地位，大面积提高教学质量。教学质量是一个学校的生命线，教学成绩是一名教师的立身之本。我们提出“以质量求生存，以科研求发展”的口号。让广大教师牢固树立教学质量意识，大张旗鼓抓教学，一心一意谋发展。充分发挥好课堂教学作为教学主渠道的作用，精心备课、上课，向四十五分钟要效率；进一步更新观念，吃透新课改精神，用新课改理念指导自己的教学；加强教师信息技术应用培训，让信息技术服务于教学。加强课题研究，增强科研能力。倡导教科研相结合，以扎实开展校本

教研活动、积极参加各类竞赛活动为载体，不断深化课程改革，促进教师专业发展，争做研究型教师。指导好学生课外生活，让学生课余生活充实、快乐。

三、狠抓学校内部管理，力促德育工作规范化、科学化。坚持“德育为首，五育并举”，加强对德育工作的过程管理，在养成教育中培养学生的行为素养。开展了丰富多彩的德育活动，以此来激励学生养成良好的行为习惯。学校将与派出所、法院等部门密切配合，每学期定期聘请法制副校长为全校学生上法制教育课，对学生进行法制教育，增强学生的自我保护意识，杜绝学生违法犯罪现象的发生。

学校安全责任重于泰山，要坚持“安全第一、预防为主、防治结合、重在教育”的方针，积极开展创建平安和谐校园活动。学校将制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度、重大事故应急预案等详细的安全规章制度，并层层落实责任。实行学校值班领导和门卫人员24小时值班制度，杜绝安全事故的发生。学校将利用晨会、班会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水等安全教育，提高全体师生安全意识。

四、优化育人环境，建设花园式学校。

学校准备每年投入一定的财力、物力、人力用于学校的绿化建设和维护，努力把我校建成设花园式学校，使学校三季有花、四季长青，成为浮来山镇的一道美丽的风景线。

五、加强校园文化建设，打造“书香校园”。

近期学校对墙壁进行了重新粉刷，并组织了部分教师绘制了许多有教育意义的壁画。使每面墙壁会说话，达到环境育人的作用；下一步，学校将动员全校师生自己动手，对学校的走廊、楼道校园文化进行精心布置，让每个班级在走廊里开辟了学生作品展板，上面展示同学们自己的作品，让学生充分发挥自主想象力，体会到成功的喜悦。

六、强化艺体教学，让学生全面发展。

注重开展群众性体育活动，学校每周三节安排体育课，坚持每日三操，早上跑步，中午广播体操，下午眼保健操。保证学生每天1小时的体育课外活动时间。学校还成立了体

育、音乐、美术课外兴趣小组，定期活动，使有兴趣的学生得到了进一步培养。

“雄关漫道真如铁，如今迈步从头越”。回顾过去，豪情满怀；展望未来，信心百倍。在新的岗位上，我将一如既往，勤勤恳恳，兢兢业业，立足新起点，实现新跨越，为把我校早日创建成省级规范化学校而努力奋斗。

督导校长汇报材料 [篇2]

尊敬的各位领导、各位专家：大家下午好！

我代表全体师生对各位领导、专家在百忙之中莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎和衷心的感谢！下面就学校现代化提升专项工作情况汇报如下：

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一、学校基本情况

我们湖西中心小学，于2011年8月底竣工投入使用，服务周边522个自然村，学校占地面积13456 m，建筑面积为4218.9 m。学校现设有9个教学班，在校生261人；教职工21人，专科以上学历达到90.9%；其中区、镇、校级骨干教师7人。学校功能教室齐全，符合市学校现代化建设的标准。2011年11月和2012年4月通过了学校现代化建设的达标验收和复查。

二、减负工作

为落实国家、市、区关于“减负”的精神，扎实推进课程改革，学校以“减负不减责任，减负不减质量”为原则，加强管理，严格落实，促进学生身心健康成长。

1.加强领导和宣传，形成长效机制。

首先，学校成立“减负”工作领导小组，建立健全相关制度，实施“减负”责任制，从校长到普通教师层层签订责任书，学校责成专人对“减负”工作定期检查，检查结果纳入教师教学考核。其次，组织教师学习关于“减负”工作的文件，深刻领会减负工作的重要意义，提高减负的自觉性。同时，学校利用多种方式向社会和家长广泛宣传，争取支持，形成合力，学校定期听取家长和学生的意见与建议，设立“减负”工作举报电话，逐渐形成“减负”工作监督机制。

2.严格落实课程计划。

学校严格落实课程计划，开齐规定课程，开足规定课时。音体美等学科设专任教师，保证课时；学校确保学生每天锻炼1小时，上好两个课间操（引入广场舞，激发学生兴趣）；开展好课外活动，以德育活动为载体，以少先队员为主体，开展丰富多彩的社会实践和道德实践活动。

3.德育、教学齐头并进，切实将“减负”工作落到实处。

为进一步将“减负”工作落到实处，学校加强对德育处和教务处的领导，德、教两处分工明确，责任具体。

（1）德育处首先重点抓学生行为习惯的养成教育。利用班主任培训、班队会、德育活动等途径着重培养学生良好行为习惯的养成。其次在学校办学特色（环境育人）的引领下，抓好校园文化和环境建设。重点培养学生爱校的主人翁意识，让学生参与到学校环境的净化、美化、绿化之中。同时创建以“爱”为主题的校园文化，帮助学生从小树立“博爱”之心。

（2）教务处一抓教师学习，提高教师对“减负”的认识。二抓校本教研。学校将教师按学科分成语、数、英、科任四大组进行校本研修。研修重视落实教研制度，规范教研内容，明确教研目标，引导所有教师针对教育教学中的实际问题和困难，展开深入的研究与探讨，促进教师专业成长。三抓常态课堂，学校制定学科课堂教学模式，通过开展互听课、互评课、研究课、学区视导、校级交流等途径推进学校有效常态课建设，提高课堂教学质量。四抓学生在校时间和作业量。学校严格规定各年级教师作业量，定期抽查学生家庭作业、定期对学生、家长进行调查访谈，计算作业量，纳入学期考核。严格控制考试次数和分数管理。学校每学期期末对学生进行检测一次，对考试成绩不排名，不公布分数。注重学困生的辅导，对学困生建立跟踪档案。五抓“第二课堂”。学校按“校有特色、师有特点、生有特长”的思路，以艺术教育作为突破口，积极创造学生个性发展的空间，开设了音乐、美术、书法、鼓乐、手工制作等兴趣小组，让学生从兴趣、爱好入手自主选择，自主参与，为每位同学创造展现自己的平台。

近两年，学校减负工作稳步开展。2017年姜晓国、张春明、刘保存三位教师任教的课获得区双优课二、三等奖；青年教师吴金琪、孙静、刘建忠三位教师在小区视导中的课也受到好评。我校鼓乐组为镇中学输送学生30余人；学校音乐、美术组8人次参加区艺术节汇报展演，美术组7人次参加全国“新星杯”少儿书画大赛分获优胜奖，学校教育教学工作得到了家长和社会的认可。

三、学校信息化工作

随着现代信息技术在教育领域的普及和推广，学校教师的教学模 2

式，学生的学习方式，学校管理层次也将发生转变。针对学校信息化工作，我们主要做了以下几方面的工作：

1.构建了学校信息化工作管理体系。

学校成立了以校长为组长，教务主任为副组长，信息技术教师和其他相关人员为成员的学校信息化领导小组。分工明确，各司其职，为学校信息化工作的开展奠定了组织基础。

2.加强硬件维护，为学校信息化工作提供保障。

学校现有微机室1间，其中电脑41台；各教学班均配有多媒体教学设备。学校对这些设备指定专人负责（教务主任和兼职信息技术教师），定期进行维护、除尘，确保硬件正常运行，保证学校信息化工作的正常开展。

3.着力软件开发，提升学校管理水平。

（1）构建网站，提供平台。学校建成了自己独立的网站，做到内容更新及时，通过网络进行校内通知、新闻发布、信息交流等，实现了教师人事管理、学生学籍管理、教师学习交流与培训的信息化管理系统。

（2）开设课程，夯实基础。为了提高学生的信息技术素养，我校按照课程设置标准，五六年级全部开设信息技术课，学生上课一人一机，增加学生的实际操作能力。同时，学校开设了电子绘画小组，最大限度的发挥计算机与网络的辅助作用。

（3）加强培训，掌握技能，着力提升教师信息技术素养。我校注重中青年教师信息技术的培训，现在45周岁以下教师都能熟练操作计算机，都能从网上下载相关教学资料，运用软件制作幻灯片及运用多媒体开展辅助教学。另外我校高度重视信息技术骨干教师的培养，组织骨干教师学习先进理论和经验，使骨干教师不仅成为学科教学的骨干，还成为学校信息化教学环境构建、学科整合的骨干，全面带动并推进了学校信息化建设。

学校信息化工作对于我们来说只是刚刚起步。现在我校信息技术装备达到学校现代化建设标准；基本形成了档案资料的信息化管理；学校网站外网初步建成，并将逐步发挥其作用；学校已经具备了一支年轻的信息技术骨干队伍，在教科研、课堂教学等方面起到了很好的

辅助和推动作用。

四、存在的主要问题和今后工作打算

（一）存在问题：

减负方面：

1.学校对减负工作的宣传、教育工作还需加大力度，转变部分农村家长以分数衡量学校、教师、学生的观念。转变个别教师“高压增质”的错误理念。

2.教师课堂教学的水平、课堂效率还有待提高。

3.对学困生辅导还缺少耐心、信心与方法。

学校信息化：

1.从学校到教师对学校信息化工作的认识与理解还需进一步提高。

2.学校专业信息技术人员短缺，教师整体信息技术水平有待提高。

3.信息技术与学科的整合还存在明显不足。