校园文化建设汇报材料标准

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校园文化建设汇报材料标准

一．学校现状

校园文化建设汇报材料标准

***小学位于***镇北部，建址在***镇**村驻地南，始建于**年。***年将原校搬迁至**村村南，二级路北临，***年新建三层高标准教学楼。通过合班并校，现服务****8个自然村，服务半径1.5公里,服务人口6774人。全校现有8个全日制教学班，在校生299人，占地面积13572平方米，校舍面积2611平方米，绿化用地2120平方米,运动场地2092平方米。

二．存在问题

根据上级对学校布局调整和校舍标准化的要求，对照《山东省普通中小学办学条件标准（试行）》，学校目前在校舍的标准化建设中，8口普通教室由于早年规划建设原因现面积均为44平方米，与标准每间61平方米少17平方米，面积不达标、专用教室及功能室方面，3口专用教室及功能室面积达到标准（包括心理咨询室现有22平方米、保健室22平方米、科学仪器室22平方米），其它14口专用教室及功能室由于早年规划建设原因现面积均为44平方米，与标准每间86平方米少42平方米，现面积均不达标（包括科学教室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、综合实践活动室、体育活动室、计算机教室、科技活动室、多功能室、图书室，其中现音乐教室和舞蹈教室合用，综合实践活动室和科技活动室合用，计算机教室和多功能室合用）；图书阅览室现有22平方米，与标准中60平方米少38平方米；器材室中的音乐器材室、美术器材室现是合用，共22平方米；体育器材室现有22平方米；并且校舍中普通教室、所有专用教室及辅房、公共教学用房等内部设施设备（包括班班通及专用多功能教室多媒体、图书橱、仪器橱、阅览橱、文件柜等）均缺少和不足（其中各普通教室、专用教室辅房和功能室需14套多媒体；计算机室需39台学生用计算机；综合实践活动教学设备1套；科学实验仪器器材1套，仪器橱13个，学生试验用分组仪器6套；科学教室（科学实验室）装备及实验室桌椅26套（2人一桌）；心理咨询室设施及办公家具1套；保健室设备及办公家具1套；音乐教室内设施1套及学生用桌椅51套；舞蹈教室内镜子、地板等设施1套；美术教室设施1套，图书阅览室需图书阅览橱5个；科技活动室需科技活动设备1套；图书室需图书橱15个，图书资料9000本。学校厕所现为旱厕，需改造为水冲式卫生厕所（学校现已用上前邢水厂的自来水，实现全天供水）。由于历史原因，学校规划建设时大门离二级路较近，师生进出大门有安全隐患，有待解决；（目前学校校委会严抓领导带班教师值班导护，在未解决大门口问题

前尽心做到师生安全）。学校音体美器材在以往的教学课堂和活动中积极使用，经过排查，大部分易损器材已老化和报废（如毽子、跳绳、平梯、肋木、篮球架、乒乓球台、运动器械、电子琴、手风琴、军鼓、水彩笔等170件），现不达标。计算机教室中学生用计算机目前有12台，现不达标；图书室现有图书1000册，现不达标。学校运动场地面积现有2092平方米，跑道为炉灰铺垫，但年数已久，破损严重，不能够正常满足学生体育课和早操的需求；另外由于面积较小，目前环形跑道和直跑道以及运动器械的安置区域均不达标。

三．改造规划

为保质保量的做好学校标准化建设工作，2017年学校需对普通教室进行改造增加面积136平方米、专用教室及辅房、各功能室进行改造增加面积480平方米；改造水冲式厕所170平方米，其中包括男生蹲位12个，女生36个。学校体育用地现有2092平方米，为达到标准体育用地需增加面积4196平方米，使环形跑道达到200米，直跑道达到100米，并对环形跑道进行铺设宽度为5米的炉灰，硬化608平方米篮球场一片，286平方米排球场一片。在设施设备方面，各普通教室、专用教室辅房和功能室需14套多媒体；计算机室需39台学生用计算机；综合实践活动教学设备1套；科学实验仪器器材1套，仪器橱13个，学生试验用分组仪器6套；科学教室（科学实验室）装备及实验室桌椅26套（2人一桌）；心理咨询室设施及办公家具1套；保健室设备及办公家具1套；音乐教室内设施1套及学生用桌椅51套；舞蹈教室内镜子、地板等设施1套；美术教室设施1套，图书阅览室需图书阅览橱5个；科技活动室需科技活动设备1套；图书室需图书橱15个，图书资料9000本；上级配备的音乐器材、美术器材、体育器材因属易损用品，使用频繁，已大部分老化报废，需按照标准部分配备1套；计划2017年完成以上项目，以上项目得到建设和配备，我校将达到办学条件标准化。

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根据上级主管部门规划，2017年将规划建设***小学，规划占地面积24872平方米，规划建筑面积7517平方米，学区内服务人口12421人，服务半径2.5公里，服务范围将覆盖****16个自然村。学校建成后教学班规模将达到24个班，学生1000人，学校各项用地、校舍面积将达到标准。

***小学

2017年10月21日

校园文化建设汇报材料标准 [篇2]

******初创于70年代，创校以后的很长一段时间内，由于区域经济落后，交通闭塞，学校发展受到极大制约，办学条件十分简陋。近年来，随着海西建设的飞速推进，学校所在地--**半岛的地方经济快速发展，交通条件也日益便利，群众对教育的要求不断提高，各级政府和教育主管部门高度重视教育工作，不断加大教育投入。我校全体教职员工以此为契机，奋发图强，秉着“兰韵无声，精心树人”的办学理念，扬尚“关爱、合作、进取”的校风，以培养“合格+特长”的人才为育人目标，积极贯彻落实《福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准》，大力改善办学条件，精心打造校园文化，致力促进教师成长，努力提高管理效益，全面推进素质教育，积极推进义务教育标准化学校建设。今天的******已成长为一所具有一定规模的、有鲜明特色的农村寄宿制学校。

一．办学条件全面改善

近三年，我们在各级政府和市局的正确领导下，围绕创建省义务教育标准化学校的总体目标，开源节流，科学统筹、合理使用各项资金，争取社会各界支持办学，按照省颁标准，结合学校实际，重新规划校园布局，完善基础设施。三年来，相继投入20多万元新建水厕100﹐；投入24.1万元改造四合院620﹐；投入12万元新修学校围墙100﹐并对校园内的部分道路进行了硬化和下水道改造；投入5万多元重新粉刷了校园墙面并修葺了各楼门窗。加强教学设备和各专用室的完善充实，先后投入5万多元充实、更替图书馆藏书5000多册；投入2.6万元添置多媒体及教室课桌椅260套；投入15万多元按照标准要求配齐各专用教室和配套仪器、设施；投入2万多元添置学生宿舍床架并修葺了学生食堂；投入3万多元为各教室和办公室添置了空调和电风扇；投入5万多元添置办公电脑、教学具、教师办公室桌椅等。学校目前共有10个教学班，391名学生，其中寄宿生72人，与之相匹配的基础设施和配套设施较为完备。学校占地10530m2，建筑面积3948m2，设有学生宿舍和食堂等其他生活辅助用房；综合实践室、仪器室、音乐室、电脑室、档案室、美术室、心理咨询室、卫生室、教师电子备课室、体育室等专用教室一应俱全；学生体育活动场地达标；图书馆藏书和报刊高标准配置；能够满足现阶段现代技术条件下的教育教学需要。

二．文化内涵全面提升

校园文化建设是新时代办好学校的关键。我们精心打造、努力构建以人为本的和谐校园文化，使之不仅能陶冶师生的情操，规范师生的行为，指导学校各方面的工作，而且能够激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、自豪感、归属感，形成强烈的向心力、内聚力和群体意识。

1.创设交互型的物质文化

近三年，我们不断增大对校园环境文化建设的投入，先后投入4.8万元重新规划、布置了校园绿化；投入3万多元在校园内设置了宣传栏、板报栏；投入3.1万元建设了两图两墙并修葺了旗台；投入1.2万元添置了电子屏幕5m2；投入6.3万元完善充实了走廊、楼梯、食堂、宿舍、办公室、专用教室、树木、舒园等校内各个场所的文化建设。在建设过程中，我们在师生中广泛征集意见，让广大的师生都参与到校园物质文化的生成、建设与变化中来，大到学校整体规划，小到每一块宣传栏的位置、版块内容设计，每个走廊通道、每个专用教室的主题、标语设计，甚至绿化带中一草一木上的心语设计，都吸引了广大师生共同参与，“让每一面墙都在说话”，使校园中的一草一木、教室走廊都能和师生产生交互关系，成为最广泛的师生群体审美情趣和思想意志的体现，都能给大家一种高尚的文化享受和催人奋发向上的感受。

2.彰显人文性的制度文化

我们牢固树立“以人为本”的管理思想，充分尊重对待每位教师，将师生放在教育教学的主体地位，以充分发挥人的潜能为出发点，注重建设有利于调动师生工作、学习的积极性、主动性的制度文化。在完善制度时以“废立有人”为核心，充分发挥党支部、工会的民主监督作用，做到“立事有章”、“大事有会”、“治事有权”、“难事有议”、“行事有序”、“凡事有果”。在执行制度时做到严宽适度、情理相融，严之有理、严之有情，严之有路、严之有度。三年来，我们通过摸索和实践，已形成了《******管理手册》，管理分工明确，管理环节清晰，管理流程通畅，让学校制度文化成为进一步激发教师工作的积极性、主动性、创造性，减少管理内耗，提升管理效能的有力保障。

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3.践行讲风尚的行为文化

学校行为文化是学校办学理念融化到师生员工血液里的过程和外化，是学校育人活动中最直接、最广泛也是最深刻的部分。学校理念，只有被学校成员普遍认同，成为群体的价值观，才能内化为个体的思想而显现为群体的行为，才能逐渐形成为学校的行为文化。为此，我们经过慎重的考虑和研究，和全体教职员工达成共识，以践行科学发展观和实施争先创优活动为契机，党政工联席组织实施了“三·三工程”，即全校师生树立“一颗爱心，一颗责任心，一颗上进心”；同事之间、师生之间、同学之间“互相了解，互相理解，互相谅解”；并以这“三心、三解”作为每个人生活、工作、学习的最高行为准则，校领导、教师率先垂范，以文明的行为影响人，以优秀的习惯陶冶人，积淀起良好的行为文化，提升文化育人的境界。

4.倡导真善美的精神文化

我们在继承历史所形成的优秀文化传统的基础上，以树立“关爱、合作、学习”的校风、“乐教、会教、善教”的教风、“乐学、会学、善学”的学风为目标，以追求真、善、美为主要内容，努力建设学习型组织。1）构建求真的知识体系，使学校成为师生成长的地方。学校积极为师生搭建学习平台和提供学习时机。如:定期举办学习研讨会、适时举办讲座、观看教学录像、充分利用好农远工程师训平台、组织教师到福鼎白琳小学、古田实小进行校际交流等；建立以校为本的教研制度，开展“五个一”活动（讲一堂课、读一本书、研究一个课题、做一次深刻反思、写一篇教肓教学论文）；开展“三个百”（唱100首好歌、读100个好故事、记100条好名言）和开展以传承中华民族优秀文化为主线的创建“书香校园”活动，定期举办校园文化艺术节，手抄报展；扎实开展读书活动，举办了读书征文、讲故事、摄影等系列比赛；我们还以“三·八”节、“五·一”节、“六·一”节、“端午节”等节日为载体，举办了教师拔河赛、乒乓球赛、中小学教师篮球赛等丰富多彩的文体活动，营造浓厚的校园艺术氛围，提升校园文化品味。这样的学习体系使学习成为师生生活的一部分，使学校成为师生的学习共同体。2）构建向善的人际关系，使学校成为师生向往的地方。我们以构建和谐学校为目标，建立人与人之间的和谐关系。学校管理者与教师之间经常换位思考，互相沟通。学校管理者为教师成长搭建平台，为教师解决实际问题；教师理解支持学校管理者的工作。教师间讲团结，讲信任，互相尊重，互相学习，克服文人相轻的陈腐观念。师生关系和谐，教师树立正确的教育观、教学观、学生观，坚定为学生发展服务的思想，坚持为了每一个学生的宗旨，踏踏实实地教书，勤勤恳恳地育人。3）构建优美的心灵世界，使学校成为师生留恋的地方。学校不仅关心师生的学习和工作，还关心师生的身心健康和日常生活，疏通与师生心灵沟通的渠道。近年来，我们加强了学校的卫生工作和心理保健工作，采取多种形式和方式，了解师生的所思所想，同时通过各种活动，为师生搭建彼此沟通的平台，增强学校的凝聚力。

三．办学效益全面提高

1.校园周边安全稳定。

狠抓校园及周边治安管理，健全完善了各项安全制度及应急预案，加强与**派出所、当地村委联系，建立了警校联防、村校联防机制，密切与**乡政府、市教育局联系，建立及时通报、信息共享机制，与赛歧交-警大队、大唐火电厂消防中队建立携手共建单位等；结合安全教育月活动开展了“防暴演练”、“逃生演练”等教育活动；落实班子、教师值日工作职责，配备了保安人员，实施半封闭式管理，为育人提供了一个安全稳定的周边及内部环境。

2.队伍素质显著提升

1）班子坚强有力。我校班子配备合理，分工明确，领导干部和中层班子学历达标，技术职务符合要求，学校通过制度管理、人文管理、情感管理提高班子工作效能，形成了团结协作、高效务实的优良作风，各处室工作流程畅通，更好地为一线教师服务。

2）师资建设扎实。我们采取落实常规，保证常态质量；务实教研，提升科研层次；搭建平台，促进自我成长；完善评价，拉动自我提高；培养骨干，催化全体发展；加强交流，开阔教师视野等有效管理方法，致力促进教师成长。学校现有教职员工38人，其中取得本科学历4人，取得大专学历人数占教师总数的65%，学历达标率100%。其中省级骨干教师3人，地级骨干教师6人，市级骨干教师10人。师资配备合理，能胜任新时期教育教学任务。

3.教育科研再上新阶。

提倡“过程即成长”的科研理念。品生（社）学科省级课题子课题《挖掘地域资源拓宽德育渠道》于09年12月顺利通过省专家验收；语文课题《培养语感，加强语言积累》（市级）圆满结束中期研究；数学课题《问题解决》（市级）成果颇丰。-------等老师撰写的多篇论文在cn级刊物和市《教学研究》发表、汇编；有6篇课题研究论文、案例收入省课题组论文汇编；------等老师参加市百节优质课说课比赛分获一、二等奖；----老师参加赛甘片同体异构教学擂台赛荣获擂主称号；---老师参加本年度市作文课堂教学比赛获二等奖；----的课件制作荣获宁德市二、三等奖。

3.教育质量显著提高。

1）德育工作成效突出。在学生思想教育上我们重实际，切实加强安全教育；抓养成，培养良好行为习惯；抓教学，培养良好思想道德。抓活动，促成良好品德内化；通过教育，学生培养了健全的人格、健康的思想，努力践行，表现出良好的精神风貌。

2）学业成绩普遍提高。进一步做好控緔保学工作，深化新课程改革，推进素质教育，有力拉动学生学业成绩提高，近三年，学生课业成绩单科合格率达94﹪以上，优秀率达36﹪以上，全科合格率达到86﹪以上，入学率、巩固率、毕业率均达100﹪。

3）综合能力全面发展。扎实抓好体卫艺等学科教学，加强心理健康辅导，通过开展学科竞赛、童谣创作、体育竞赛、书画展、优秀作业展评、读书教育系列活动等，学生的综合能力得到全面发展。学校运动队蝉联市第20届、21届小学生运动会c组冠军，学生在参加各级各类比赛中成绩优异，获奖颇丰。

综上所述，我校在创建义务教育标准化学校的道路上已取得了许多可喜的成绩，学校也为此多次受到上级表彰，曾先后荣获“全国艺术教育特色单位”、“全国艺术教育先进单位”、“先进党支部”、“农村示范小学”、“素质教育先进校”、“文明学校”等荣誉称号。

四．存在不足及整改措施。

1.受资金和原校园建筑布局限制，目前尚无法建设200米环形跑道和附设的60米直跑道。我们计划在2012年完成校门前空地征地工作后，投资60万元建设完成。

2.原有校舍无法满足新时期现代教育技术条件下学校快速发展的需要：1）学生宿舍和食堂虽已经大力改造，但相对设施仍比较简陋；2）多媒体室、音乐室、音乐器材室随因地制宜，尚能满足目前教育需要，但明显存在三室合一的现象，亦无法满足学校发展需要；3）目前尚无校舍可安排作为学生阅览室，我们只能通过设立班级图书角，采用集体借阅和个人借阅的方式将阅览室功能分解到每个班级。上述存在问题，我们均有望于2011年一并解决。我们现已争取到香港（福建）希望工程基金会的援建基金180万元，市局配套资金100万元，对原校中的一座旧楼进行拆除扩建，新建一座2200m2的综合楼。该项目的征地工作和前期筹备工作现已基本完成。建设完成后，我们将进一步科学规划校舍功能分布，进一步完善办学条件，促进我校教育事业发展。

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