水城盐井乡中心学校继续教育汇报材料

水城盐井乡中心学校2017继续教育汇报材料

尊敬的各位领导，您们好！

我乡中小学教师继续教育工作是根据《贵州省“中长期教育改革和发展纲要（2017-2020）》和省、市、县“十二五”（2011-2017年）期间中小学教师继续教育工程实施意见的要求和《水教字2011189号》文件要求和相关会议精神，在乡党委、政府的领导下，在教育局的精心指导下健康有序地开展，工作取得了一定的成绩。现就我乡“十二五”期间中小学教师继续教育工作情况向大家作汇报，不足之处，敬请批评指正。

一、基本情况

我乡现有初级中学一所，8个教学班，在校学生307人，教职工40人，其中女教师15人，本科学历18人，大专学历22人，有中学一级教师20人，中学二级教师19人，小学一级教师1人；小学5所，在校生770人，教师54人（外调2人，借调1人，重病2人），其中女教师13人，本科学历的13人，大专学历的32人，中专学历的3人，初中6人，有小学高级教师43人，中学二级教师1人，小学一级教师7人，小学二级教师3人。中心

幼儿园一所，四个教学班，在园幼儿97人，教职工14人，全部是女教师，本科学历1人，大专学历12人，中专学历1人，有幼儿高级教师4人，小学一级教师1人，小学二级教师6人，未评职称3人。中心学校现有9名人员（含唐天贵），本科学历4人，大专学历4人，中专学历1人。有中学高级职称1人（唐天贵），中学一级教师4人，小学高级教师3人，小学二级教师1人。

二、中小学教师继续教育工作开展情况

（一）建立健全组织机构

我乡成立了以分管教育副乡长为组长，中心校校长为副组长，中心校业务员、各学校校长为成员的中小学教师继续教育领导小组。领导小组下设办公室在中心校，具体负责业务工作。中心校成立业务指导组，中心校校长任组长，中心校业务员为成员，负责对全乡各学校继续教育工作的指导，做到了对全乡继续教育工作的组织保障。

（二）建立制度

为确保我乡中小学继续教育工作的开展，建立了《盐井乡中小学教师继续教育培训制度》、《盐井乡中心学校继续教育措施》、《盐井乡中小学教师继续教育考核细则》，把每年教师参加继续

教育培训学习情况与年度工作考核、评优评模、绩效工资挂钩。鼓励教师提高学历，积极参加大专、本科函授，解决教师参加学历提高和外出培训的差旅费，让他们安心参加学习和培训，使学习和培训见成效。

（三）经费的投入

每年各学校都保证5%以上的经费用于培训，2011年生均公用经费1011054元，共投入培训经费76760.1元，占7.59﹪；2012年生均公用经费982047元，共投入培训经费118406元，占12.06﹪；2017年学校生均公用经费996941元，共投入培训经费76540元，占7.68﹪；2017年生均公用经费763905元，共投入培训经费66105元，占8.65﹪；2017年生均公用经费486960元，共投入培训经费40664.5元，占8.35﹪。

（四）加强师德师风教育，加大培训力度，切实提高教师素质

1．加强师德教育，树立良好的师德形象

根据上级要求，结合我乡教师实际，确定了师德教育活动的学习内容： “”报告、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护-法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等。

首先，我乡中心校召开全乡教师动员会，进行师德师风教育活动全面动员，统一思想，明确责任，落实举措，引导教师树立正确的人生观、价值观和道德观，形成了人人争当师德标兵的浓厚氛围，努力增强广大教师参与师德师风教育的自觉性和主动性。

其次，中心校把学习材料印发到全乡教师手中，先让教师自学，然后利用教师大会等场合，组织教师集中学习讨论。

第三，要求各校组织教师，联系实际，自我剖析，定期写出个人学习经验总结。

第四，通过向全乡教师征集“教师忌语”活动，使教师体会到热爱学生的重要性，明确与学生交流过程中应该注意的问题。杜绝了体罚与变相体罚学生的不良现象，让学生在宽松愉悦氛围中成长。

第五，利用假期，组织安排师德师风知识考试，以考代学，加深教师对师德修养的认识。

第六，中心校建立了家长接待制度和师德师风举报制度，并且多次向学生和家长发放公开信和问卷调查。各学校不定期召开家长会，广泛征求家长对学校办学和教师师德方面的意见和建议，把师德教育引向深入。

第七，加大师德师风建设督促检查力度，中心校定期或不定期督促各校教师学习情况，几年来，共检查我乡八所学校的师德建设工作30余次，提出师德建设意见和建议10多条。对工作滞后的学校下发整改通知书5次，对在师德建设工作中有不足之处的教师谈话、教育20余人次。通过督促检查，有效提升了全乡师德教育的进程。、

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2．扎实开展各种培训，提高教师综合素质

我乡每年都组织教师参加上级组织的培训，利用寒暑假组织教师进行乡级培训，五年来，共组织参加省、市、县培训857人次，完成乡级培训学时1030余学时。

几年来，通过培训和教师自学，全乡教师综合素质得到了提升，为培养新时期合格人才奠定了基础。

（五）校本教研活动的开展

我乡注重教师继续教育学习实践，以提高课堂教育教学质量为重点，以“达标课”活动、“决战课堂，新教材大练兵”活动的开展为途径，认真开展校本教研活动，为教师搭建交流平台。

（六）资料管理

我们一手抓学习培训，一手抓资料建设，注重继续教育资料的收集整理，查缺补漏，现各学校的继教档案资料基本齐全，分类合理，真实有效。

（七）充分利用现代远程教育设备,切实提高教师使用现代教育技术的能力

为使我乡教师能掌握现代教育技术,中心校积极利用计算机专业人员对全乡教师进行了专门的培训。全乡教师的计算机操作能力有了明显进步。

（八）加大督促检查力度

每学期，我乡中心校检查组，采取不定期检查方式，到各学校检查指导继续教育工作不少于2次，及时解决工作中存在的问题。每学期检查教师参加校本培训情况和自学情况，使全乡各学校继续教育工作健康有序开展，完成了集中培训和自学规定内容，教师学习培训有印证材料。

四、取得的成绩

五年来，各校教研成果良好。教师的教育教学能力有了明显提高，中青年教师积极撰写教学论文、教学反思，数量多，质量较高，不少人的教学论文发表在县、市、省教学刊物上。

通过集中培训和教师自学，全乡中小学教师思想观念进一步更新，师德师风建设得到了加强，增强了教师爱岗敬业的信念，广大教师把所学理论知识运用到教育教学中去，教师学习实践卓见成效，教学反思及论文在教育刊物上发表使教师继续教育工作落到实处，为盐井乡教育事业的健康发展注入了生机与活力。

五、存在的问题和下步工作的打算

五年来，我乡新一轮中小学继续教育工作在上级行政、业务部门的指导下，经过不懈努力，取得了一些成绩，但离上级的要求还有一定的差距，主要表现在：部分教师基础不扎实，学习积极性不高，师德师风有待进一步提高，爱岗敬业观念有待增强。今后，我们将在上级教育部门的指导下，加强业务学习，加大培训力度，加强教育法律法规学习，切实转变教育观念，为提高全乡教师综合素质，推进盐井乡教育的协调发展而努力奋斗。

2017年6月4日

水城县“十二五” 期间中小学教师继续教育工程

单 位：

时 间： 汇 报 材 料 水城县盐井乡中心学校 二〇一五年六月四日

水城盐井乡中心学校2017继续教育汇报材料 [篇2]

根据省教育厅办公室关于印发《贵州省“十二五”（2011——2017年）中小学教师继续教育工程评估验收标准》（黔教办函〔2017〕44号）、清镇市教育局关于印发《清镇市“十二五”（2011—2017年）中小学（幼儿园）教师继续教育工程实施方案》（清教字〔2011〕207号）、《清镇市教育局关于印发清镇市中小学（幼儿园）教师继续教育登记管理办法（试行）的通知》（清教字〔2011〕213号）等文件精神和要求，为切实做好我市“十二五”中小学教师继续教育工程评估验收工作，现将贵州省“十二五”继续教育验收总结如下：

一、基本情况

（一）学校概况

学校在岗教师共15人，其中男7人，女8人，汉族10人，少数民族5人，其中中级职称8人，初级职称7人。学历合格率为100%（专科及以上学历13人，专任教师高一级及以上学历比例为81.3%，中师学历3人，占18.7%.学生308人。师生比1：20.5。

（二）学时统计，达标情况。

自2011年9月，我校共15名教师参与培训。其中，市级培训3048学时，县级培训2240学时，校级培训1920学时。共计426人次。教师人均360学时以上，达到“十二五”继续教育标准。

（三）制度建设，结果应用情况。

1、建立健全组织机构

我校成立了以校长为组长，副校长、教导主任为副组长、骨干教师为继续教育工程领导小组。继教工作由校长xx亲自抓，

落实专门人员具体抓，把教师继续教育工作提到重要的议事日程。落实责任，制定规划，定期召开继续教育专题会议，研究教师继续教育工作，及时调整工作思路，形成团结、务实的继续教育领导团体。

领导小组认真实施《《清镇市“十二五”（2011—2017年）中小学（幼儿园）教师继续教育工程实施方案》（清教字〔2011〕207号）、《清镇市教育局关于印发清镇市中小学（幼儿园）教师继续教育登记管理办法（试行）的通知》（清教字〔2011〕213号）文件精神，分科分期逐步实施，从实施素质教育对教师素质的要求出发，调动一切积极因素，团结协作，形成合力，共同推进了我校教师继教工作有条不紊向前发展。

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2、建立制度

为确保“十二五”期间教师继续教育工作的顺利开展，我校先后拟定了《毛栗山小学“十二五”（2011—2017年）教师继续教育工作制度》、《毛栗山小学教师继续教育管理措施》、《毛栗山小学教师继续教育培训计划》等。把教师每年的继续教育情况纳入绩效考核、年度工作考核、教师评优评模、晋级等工作挂钩，促使全体教师增强危机感和历史使命感，积极鼓励和动员教师参加学历提高培训和外出培训，对外出培训教师按照规定报销差旅费、住宿费、培训费等相关费用，并严格要求外出培训教师要遵守培训期间学习制度、纪律，务必取得培训合格证方可报销相关费用。

二、教师培训情况

1、学习情况统计

自2011年9月，我校共15名教师参与培训。截止2017年8月，市级培训3048学时，县级2240学时，校级1920学时。共计426人次。分年度制定计划，开展集中学习、校本学习及教

师个人自学等等。其中，集中培训教师人均240学时以上，校本培训120学时以上，教师根据自身计划开展自学，并作好自学笔记。

2.校本培训

校本培训主要内容有师德师风、职业道德、新理念的培训、新课程培训、新技术培训等。学校通过多种途径对教师的思想、道德进行教育、培训。使教师们做到学高为师、身正为范，成为一名合格的教师。

3.全员培训（一德四新一心理）

以强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量为目标，以“国培计划”为抓手，渗透“一德四新一心理”培训内容，全员参与培训，打造骨干教师专业化队伍，全面推进素质教育和法制教育，着重培养团队精神。

（1）积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。

（2）观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。积极参加县级、校级教研活动。

（3）“四新”教育，即新理念、新知识、新方法、新技能的培训，以实施素质教育理念为核心，有计划地组织实施教师新课程培训，提高其实施新课程的能力和水平，开展新课程标准研究、新教材研究，新教材教学设计与典型案例分析，强调了理论与实际相结合，增强教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。

4.专项培训

根据清工委（2017）2号文件，于2017年9月——2017年9月开展师德师风专项学习。

（1）加强学习，提高了教师职业道德素养，学校党支部利用政治学习时间，深入学习并贯彻科学发展观，“”精神，以及我省《贵阳市教育局关于举办会议“四不准”通知》、《贵阳市教、育系统改进作风“十个严禁”》、《教职员工“五个严禁”》等有关法律法规。

（2）落实《中小学教师职业道德规范》（新《规范》）的学习做为学校师德建设工作，要求教师熟记熟背新《规范》的内容，并要求教师写出学习心得体会。通过学习进一步提高了我校教师的职业道德素质，树立了正确的教育观，价值观。

（3）加强了法律法规学习，增强了教师的法律意识。为了真正落实依法治教、依法治校的教育方针，深入学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、等法规文件，使广大教师真正树立了以法治教、以德治教的意识。

（4）加强了对师德典型的学习。根据教育局下发文件精神，大力弘扬了先进教师勤勉踏实的治学精神，教书育人的师道风范，为人师表的高尚品德，并结合自己的思想和工作实际明确了今后的努力方向。

5.经费落实情况

自十二五继续教育开始以来，我校共投入资金3.7万余元用于教师培训，占生均公用金费的8.69%。除此之外，我校还投入3000元，用于购买教师相关义务书籍，用于教师继续学习使用。

三、成绩及经验

1、采取专题系列培训、竞赛、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育发展和社会进步对教师的需求。详细记载每学期教师参加继续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等并及时将培训情况和经费投入等登记入《十

二五继教学时登记表》。开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹学习、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件和“社会主义核心价值观”教育等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。

2、课堂教学技能培训。教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式。对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训，各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，采取灵活多样的方法，极大地调动了教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。

3、教育教学能力的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本培训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法。

4、青年教师培训。青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，学校花大力气，下大功夫加强了对青年教师的培训，带动教师队伍的整体素质的提高。青年教师xx、xx等在各项活动中脱颖而出，多次承担市级优质课、社区教研课等。其中，xx教师2017年发表论文《爱，为孩子撑起

一片天》获贵阳市二等奖，参与留守儿童关爱课题研究并结题。

四、存在的问题及整改措施

我校在此项工作中还存在许多不足，教师积极性不够高现象，教师老年化，认识不到位，思想松懈。教师培训时大部分只重视结果，忽略过程的重要性。学校监管的力度不够到位。

五、“十三五”教师继续教育建议及需求

展望未来，“十三五”又将是一个新的起点。作为一线教师，既要兼备教学，还要学习，时间远远不够使用。希望“十三五”继续教育的学习模式更加多样化。例如：请进来、送教到校，到班、注重学习的效果落实等等。

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