小学教学工作检查汇报材料

多年来，我校在县教体局的正确领导下，积极完善学校管理制度、规范师生教学行为、开展校本教学研究，提升教师专业素质。学校的教学质量和社会声誉有明显的提高，下面汇报我校的教学工作。

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一、完善管理制度，规范教学行为

教学计划、管理制度、教学考核是学校提高教学质量的保障，我校在教学工作中充分发挥计划的导向作用、制度的规范作用、考核的激励作用，确保教学质量保持较高水准。

1、科学制定教学工作的各项计划。期初学校在充分听取老师意见的基础上制定学校的教学工作计划。教导处根据学校的教学计划制定教导处工作计划，教师根据学校教学计划和教导处计划制定学科教学计划。学校的各项教学计划使教学教研工作具有明确的方向，规范的运作程序。

2、制订全面适用的教学管理制度，保证教学工作有章可循、教学管理有据可依。学校根据教学工作的需要制订了《石小教学常规管理制度》、《石小教学常规管理细则》等多项制度。既为教师规范教学行为提出了具体要求，也为落实管理提供依据。在制定各项管理制度的过程中我们一是注意学习别人的先进经验，二是不断根据教育教学的需要与时俱进，努力追求完善与科学。

3、落实教学考核，不断激励教师加强教学研究，提高教学质量。学校制定了《石小教师业务考核方案》，从德、能、勤、绩多各方面

考核教师，但侧重教学态度和工作实绩。教师考核方案中的奖励部分主要用来奖励在教研和教学中成绩显著的老师。在考核方式上实行平时记载与期末检查相结合。在具体操作上一是成立由校委会成员和教师代表组成的考核小组，二是考核前将考核内容提前告知老师，三是考核结果向老师公示。以公开、公平、公正的考核结果激励老师勤奋工作，多出成绩。

4、全面贯彻课程方案，开齐开足课程。

做到总课程表、教室课程表和教师授课表三表一致，严格按课程表上课。国家课程方案是一个保障学生素质全面发展的课程方案，落实好国家课程方案，素质教育就有了基本保障。另外我校严格执行国家的新课程计划，落实国家、地方、学校三级课程，开齐、开全、开足各类课程，努力开发顺应时代的校本教育资源，对写字课进行了专门的细化实施，让其逐步成为我校教学工作特色。因此，我们提出了“端端正正写字，堂堂正正做人”的口号。为了将此项工作顺利开展，引起全体师生的重视，我们安排了专门的写字课教师，一改过去写字课由语文教师上的现象。成立了写字校本课程开发小组，制定了校本课程实施方案，我们根据学生的年龄特点编排适宜的写字教材，学校抽取了骨干教师参加，由学校定期进行集中研讨，现在一套写字校本教材已成形了。并把写字校本课排到了课表，做到了开足课时。

平时我们努力提高教师的写字水平，为学生做好示范。我们每周周二、周四利用教师基本功训练时间，由专人对教师进行写字指导，学期末进行了展示。我校平时由教师带动学生练字，现在“端端正正

写字，堂堂正正做人”这个响亮的口号已根植于石小每个人的心中。我们通过纠正写字，延伸到学生学习习惯的养成，通过一笔一划，认认真真的书写，延伸到一丝不苟、吃苦耐劳的精神的培养，真正体现了“重小细节、悟大道理”。我们还充分利用宣传阵地，每班黑板报固定的板块为学生写字展示栏，定期更换。同时，我们小学生每天写30个汉字，长时间坚持下去，学生的书写能力有了很大的提高。上学期我校申报了“写字实验校”，有6名教师代表学校参加了县进修校组织的教师汉子书写大赛，成绩优异；这学期顺利通过了写字实验校的验收并受到了领导好评。现在写字课已成为学校的一大特色，成为深受师生喜爱的一门学科。

二、加强过程管理，提高教学质量

有效的管理必须是注重过程的管理，也只有加强平时的管理与落实才能保证教学质量稳步提高。我校在日常管理中突出抓好教研过程、教学过程和教师专业发展过程的管理。力求做到教师的教学水平、教学质量不断提高，学校的教研工作日趋规范。

每位教师都是名副其实的行动研究者，只有教师成为教育研究的完全参与者，素质教育和新课改才能落到实处，得到有效推动。几年来，我们始终要求教师立足实践，边学习、边研究、边积累。使校本研究得以深化，专业得以发展。

1、加强学习，立足校本培训，全员参与。

利用业务学习时间，组织教师学习、领会、并深入贯彻县局文件精神，并要求教师自学《新课程标准》、《课堂教学策略》等。每次学

习结束后，都要求教师写出学习感受，使教学理念得到及时的内化与吸收。通过学习，教师明确有效教学等新课程理念的指导思想、教育观念、改革目标和任务以及相关政策和措施等。、以实施新课程标准为契机，实现教学观念的创新。

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每两月进行一次有效教学研讨活动，重视同题异构课的教学探讨，在教学研讨中，让教师的有效教学理念得到消化吸收，使教师的教学业务水平得到提升。

三、以管理促规范，以创新求发展，实现教学常规管理最优化。教学常规是教学的基本章法，是教学工作正常开展的基本保证，是教学管理工作的永恒重点，是实施素质教育的基本渠道。必须扎扎实实地把教学常规管理落到实处。

1、每天安排专人进行巡课，督促教师按课表上课，遵守课堂教学常规，根除在课堂上接听电话，坐着上课等违反教学常规的行为。

2、实行推门听课、关门评课政策。听完课后及时与教者交换意见，提出改进意见，提高教者的教学业务水平和能力。

3、定期进行教学工作的检查。备课、作业设计与批改、课后辅导要在实效上下功夫，要真备课，真评价，真反思，真提高。（1）备课要钻研教材、学生，研究课标，精心设计教案，杜绝抄袭现象。（2）作业要精心设计，杜绝让学生机械抄写现象。（3）作业批改既要及时，也要认真，力求具体完美，做好批改记录，以便评讲作业时有针对性。

(4)加强对学困生的辅导。每位老师在教学中要进一步面向全体，认真分析原因，因材施教，注重效果。分析学困生的具体原因，制定改

进措施。

四、优化教科研工作，深入开展课题研究。

我校严格落实《石小教学常规管理意见》、《石小教学常规管理细则》。以县局“教学质量提升年”为契机，积极开展教育教学、教研活动。

根据县教育局精神及进修学校的工作要求，继续落实省课程计划。加强了教研常规管理工作，深入开展教学教研活动。我校成立了语、数、科任学科三个教研组，制定切实可行的教研制度和听课制度，对如何上好课、评好课进行深入的研究，规定了每学期的听课节数，听后分组座谈，发表自己的教学反思和学习心得体会，并及时整理教研记录。每位教师每学期上一节校级公开课，每学期开展两次公开教研活动，并认真组织相关教师进行集体备课和评课活动。结合实际，我校落实了课堂有效评估机制。以教导处为主，认真组织力量深入课堂听课，及时掌握和了解一线教师的教学情况，多样化的教研，促进了教风，巩固学习成绩现已成为我们校本教研的一个特点，大大提高了我校校本教研的实效性，有力促进了教师形成良好的常态教学。

我们还深入开展教育教学研究工作。教导处通过组织开展教学教研活动，有效引导教师深化教学改革，通过教师教学行为的变化，促进学生学习方式的转变。注重培养学生自主、合作、探究学习的习惯和能力。提高课堂教学的实效性。积极与进修学校相关部门沟通，要求名师送课下乡，参加县级各学科课堂教学研究活动为有利契机，认真组织教师参加活动、观摩研讨、学习先进的教学方式方法，进一

步促使教、学、研、用更好地结合起来，服务我校的教育教学。

为使教育教学质量稳步提升，我校坚持以科研为先导，制定了教科研计划，承担了十二五省心育课题《农村留守儿童心理问题及教育对策的研究》的研究项目。为了结题，我们多次派骨干教师到外地参观学习，并结合农村留守儿童的特点，组织教师交流经验，摸索结题途径方法，提高了科研质量，本课题研究，目前已经取得了阶段性成果。

五、重视艺体卫工作。我校重视艺体卫工作的发展，严格执行国家关于艺体卫方面的工作要求，坚持学生健康第一，学生发展第一的工作理念。学校投入大量资金，建起了音乐室、美术室、体育室、卫生室等专用教室，添置各种体育器材，为学生的健康发展提供了活动基地和有效保障，促进了我校艺体卫工作的发展。

学校有计划地组织文化艺术活动，如校园艺术节、学校运动会等，坚持上好“两操”即大课间操和眼保健操，对增强学生体质，开拓学生视野，陶冶学生情操起到了十分积极的作用；重视对学生的每日一晨检工作，发现问题及时汇报，并每年都对学生进行一次体检，多年来全校的《学生体质健康标准》达标率在90%以上。

六、评价考核。教学评价是课程改革成败的关键，因此我们要树立“以人的发展为本”的新评价观，努力实现三维目标的整合，注重评价的多样性和多元性。在课堂教学上，对教师的评价做到“四转变”。一是由过去的评价老师为主转向以评价学生为主；二是由过去的教师引导学生板书，转向看教师如何激发学生去体验、经历知识形

成的过程；三是由过去看课堂效果注重习题的演练解答，转向看学生的综合素质的培养；四是由过去的单纯看问题设计、提问人数的多少转向还要看回答问题的质量。此外教师还为每个学生建立了成长记录袋，对学生一个学期的学习情况、思想道德、参加活动等方面有一个总体的考核评价。

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七、存在的问题：

在全体教师的共同努力下，我们虽然取得了一点成绩，但工作中的仍有许多不足之处，突出体现在以下三点：

1、教师老龄化严重，部分教师的思想意识有待改善。

2、在课堂教学改革中，各种制度还有待改善，尤其是对教学成绩的动态评价方面。

3、学生的学习素养有待提高。

课堂教学改革之路还很长，我们将会一如既往的克服困难，坚定地走下去，让新课程背景下的课堂教学更加生动活泼、精彩纷呈，让课堂成为焕发孩子们生命活力的乐园！

小学教学工作检查汇报材料 [篇2]

尊敬的各位领导：

上午好！

首先，请允许我代表高新区第一小学全体师生对各位领导的光临表示热烈的欢迎。本学期我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和高效课堂的改革，不断探索教育创新，深化教育改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，加快实施教育现代化工程，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展。我们也相信,通过今天的检查活动，能够进一步促进学校和教学常规管理工作更上一个台阶，进一步规范教师的教学行为方式，促进教师的专业发展，促进学生的健康成长，提升学校的管理品位和教育质量。

下面，我就高新区第一小学在教学常规管理工作向各位领导作一简要的汇报：

一、思想领先，倡导五个理念

教学是学校最基本、最核心的职能。加强教学常规管理，是提

高教学质量的最直接、最有效的保障。基于这一认识，长期以来，我校坚持把教学常规管理当作学校工作的重中之重来抓，取得了一定的成效。本学期以来，我们本着“质量立校、管理强校、创新兴校”的基本思路，在总结以往工作经验的基础上，提出全体老师在教学工作方面要牢固树立五个理念。一是树立校兴我荣、校衰我耻

的理念，强化命运共同体意识。二是树立工作第一，质量第一的理念，要求全体教职工人人事事追求最佳效果。三是遵循规律、坚持规范的理念，自觉学习探讨教学规律，严格遵守教学常规。四是树立“爱”字为本、“严”字当头、“细”字为要、“实”字为效的理念，确保教书育人的质量。五是自主研修、自主发展的理念，要求每位老师把提升自己，强化教学业务水平作为持之以恒的追求。五个理念的确立，使规范管理，质量立校成为全校师生员工的共同追求。也为我们抓好常规教学管理工作创造了坚实的思想基础和群众基础。

二、“严”字当头，狠抓五个常规

没有严格的管理，就没有过硬的工作。教学常规管理工作必须“严”字当头。开学以来，我们进一步修订完善了学校教学常规管理制度，夯实了教学责任，细化了工作规范，落实了考评措施，强化了奖惩细则，使学校教学管理制度初步走上规范化、系列化、科学化的轨道。要求教学管理工作必须做到有规必依，依规必严。目前，我校拥有健全的教学管理组织机构，设有教务处以及语文、数学、英语、体育、音乐、美术六个教研组。严格按《新课程标准》开齐课程，开足课时；严格学籍管理制度，无辍学现象。教务处、各教研组能按要求制定教学、教研计划，对备、教、辅、改、考等环节，都制定了的质量标准，确保教学各环节的落实，打造高效课堂。具体要求可以概括为以下五个常规：

（一）备课。做到课前有教案，节节有教案；备课做到有教学目标、教学重点、难点，有课前准备、教学过程等；课后经常进行教学反思，养成撰写“教学反思”的习惯，总结教学中的成功、不

足之处和作业中的典型案例等。

（二）上课。提倡有特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观” 三维目标兼顾;讲究效率意识，求真务实的教学作风;强化创新意识，努力打造“简约而不简单”的高效课堂。

（三）作业布置及批改。按照新课标要求，根据学科特点，适量布置课堂作业。一、二年级不留家庭作业，三、四年级作业量不超过30分钟，五、六年级作业量不超过1个小时。课堂作业做到全批全改、认真及时。作业形式可以是书面作业、操作性作业、活动性作业、探究性作业、口头表述等。

（四）辅导。辅导耐心细致，能使学生感受到教师的关爱，避免形式应付；尽量使学生在教师的点拨下，在理解的基础上主动掌握知识。

（五）质量分析。定期开展质量检测工作，以教研组为单位及时批改试卷和讲评试卷，并对检测情况进行分析总结，通过总结使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以达到提高学生成绩，提高教学有效性的作用。

为了使各项教学常规真正落到实处，我们对教学管理检查工作实行“日清理、周通报、月小结、学期考评”制度，每天对检查出的问题详细记录、通知本人，要求立即改正。每周对全校教学工作检查情况在教师例会上进行通报。每月依据检查情况对教学工作状况进行一次综合分析，由主管教学工作的同志进行小结点评。每学

期期末对每位教师的教学状况进行综合考评。以两学期综合评价结果为主要依据，对每位教师全学年教学工作提出年度考评意见。这一制度的实施，使学校教学管理工作更加规范、严谨。

三、岗位研修，落实五项措施

师资乃兴学之本。一所学校能否提高教学质量，争取优异的办学成绩，在一定程度上取决于教师队伍师德水平和教学业务素质的高低。为了帮助广大教师提高教学业务水平和教育科研能力，我们提出了“岗位研修为基，交流研讨为要，自主发展为本”的校本研修思想，本学期重点落实了以下五项工作措施：

(一)提升理念，拓宽创新视野。理念更新是教学创新之根。为了用先进的教育思想武装教师头脑，我们狠抓了教师教育理论学习。坚持每周进行一次教育理论集中学习活动，每月进行一次教育理论学习体会交流活动。要求每位老师坚持自主学习，记好学习笔记，并自觉用新的教学思想指导工作实践。

(二)自定计划，深化自主学习。严格按照学校校本研修计划和校本研修实施细则的规定，每位老师认真做好校本研修工作。以教研组为单位，开展校本研修交流。

（三）立足实践，丰富教学活动。本学期，以教研组为单位，组织示范公开课教学，组织教师听课评课，进行教学研讨等活动。

（四）确定课题，狠抓教学创新。目前，我校承担两项教学科研课题的研究工作。一项是由数学组马建妮主持，张艳菊、崔楠等参与的市级教研课题《提高小学生口算能力的方法探究》。一项是由语文组李旭主持，冯艳、赵方元、周彩侠等参与的省级教研课题《小学语文课前预习方法的研究》。

（五）交流培训，活用他山之石。9月下旬，安排4名老师在渭南初级中学听取报告。3名教师在10月参加了全国“名师之路”班主任及教学交流活动。后半学期，我们还将创造机会，让更多的教师走出校门，参加培训学习。这些活动的举行，对于学习先进的教学经验，促进教学创新产生了十分积极的作用。

四、瞄准素质，创新五项活动

全面提高学生的综合素质，是教育领域综合改革的重要目标。多年来，我校坚持实施素质教育强化工程，多措并举，努力助推学生主动学习、全面发展、个性发展的实际能力。本学期，我们重点抓了以下五个素质教育项目：

（一）书香校园活动。学校制定了《书香校园建设方案》，积极组织师生系列活动。为每位教师配发了教育教学业务书，要求认真阅读，撰写心得体会。全面开放学校图书室和阅览室，以班为单位借阅。各班设立读书角。每周周二早读为学生经典诵读时间，每天下午有半个小时的师生大阅读时间。讲故事、演讲已经列入课程表。要求学生不拿笔不读书，记好读书笔记和读后感。这些做法有助于让师生养成“爱读书，读好书，好读书”的良好习惯。

(二)艺术素质教育。我们采用课堂教学为主导，课外训练促特长，艺术活动练本领三位一体艺术教育，使班级文艺活动和学校团体活动相结合的方式，积极创造条件，发展学生的艺术素质。同时学校每学期举行一次书画大赛，举办一次文艺汇演。

（三）阳光体育健身。坚持“阳光体育大课间”特色活动，每天上午组织全校师生进行形式多样的健身活动，其中花绳操和广播体操项目成为亮点项目。学校足球队坚持训练，本周五学校将召开

秋季田径运动会。

（四）兴趣小组。利用课余和节假日开展兴趣小组活动。主要有：美术、舞蹈、声乐、足球、电子琴等培训活动。做到有计划、有组织、有场所、有老师现场指导、有活动记录。用活动落实教育效果，用活动激发学生学习热情和兴趣。

（五）爱心教育活动。对学生进行爱国教育，安排学生观看抗日战争暨反法西斯胜利70周年阅兵活动，国庆节安排学生“向国旗敬礼做有道德的人”网上签名寄语活动。对学生进行传统文化教育，倡导师生“讲普通话，写规范字，做文明人”。各班召开“真善美”伴我行主题班会。

在全校师生员工的共同努力下，我校常规教学管理工作取得了显著成效。当然，我们在工作中还存在一些差距和不足。主要表现在:教学理念有待进一步更新，现代科学管理意识有待进一步增强，教育科研竞争力有待进一步强化，学生素质教育的思路有待进一步拓展。我们有决心有信心在以后的工作中百尺竿头，更进一步，以积极的态度、高涨的热情、创新的精神把学校教学工作做到更好。

谢谢大家。

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