农远经验汇报材料

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亲爱的上级领导：

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崔楼小学配备了模式二的设施，学校能正确利用资源进行备课、上课，真正体现了农远工程在教育教学中起到的重要作用。

基本情况

我校现有6个教学班, 256名学生,现有教师11人，在上级有关部门的关心支持下，配备并安装了现代远程教育模式二配置。学校自发配套的远程教育教学设备后为我校推进素质教育，改善了办学条件。

多年来，我校始终坚持以人为本的办学理念,重视教师业务素质的提高和学生综合能力的培养。近三年来,在县教育局、中心校的大力支持下,我校在农村远程教育的管理和应用方面做了积极的探索，做了大量的工作，并取得了一定的成绩，教育教学质量稳步提高。可以说，实施农村远程教育工程，有利推动了我校整体工作的开展，

一、高度重视远程教育工作，并把它作为实现农村教育发展的战略工程来抓

近三年来随着农村远程教育设备、教育资源，使我校的办学条件发生了天翻地覆的变化，农村的办学条件不再偏远，城乡差距不再遥远，我们可以听到专家讲座，可以收看到名师教学，可以获取最新的教育资源和信息，——这是农村远程教育工程为农村学校实现跨跃式发展提供了捷径，这也是学校领导的共识。要发展农村教育，要实现城乡教育的均衡发展，农村远程教育便是一条捷径。只有高度重视并且管理和使用它，把优质教育资源应用于教学，才能促进学校各方面工作的开展。成立了以校长负总责的远程教育工作领导小组，坚持远程教育与课堂教学相结合，与教师培训相结合的原则，大力普及和推广远程教育资源在教学实际中的应用。

二、保证远程教育资源的有效利用.

近三年来，我校把管理和利用好远程教育资源为我校最重要的工作之一，或者说，国家、省市县各级政府投资装备远教设备资源，这是对农村教育的最大的关心和重视，学校必须管理好、使用好，因为这是学校最具价值的财富。

1、按照上级的要求，首先是完善内部设施，学校进行了设备配置防盗门等必要设施安装到位。

2、配备管理员，并统一进行业务培训，学校远程教育管理员赵跃同志利用业务学习时间对学校教师进行分批、分层次培训，指导教师会操作、会下载、会接收，利用远程教育网资源收集资料，制作课件并应用于教学，全面提高了教师备课和课堂教学的效率。

3、让全体教师利用课余时间观看优秀课例光盘，并带领组织广大教师收看教育卫星播放的优秀课例，运用卫星接收下来的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践。由学校骨干教师带头上远程教育移植课、示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。

4、我们建立了远程教育管理制度、远程教育设备使用制度、远程资源接收借阅制度等一系列的管理制度，加强对远教工作的有序管理。

5、对学校设备的管理与维修，远教站点建立伊始，为了保证接收设备的正常运转，学校管理员都要指导操作，保证熟练接收下载教学资源。

三、远教资源的搜集与下载

面对资源少，与现行教材不同步等难题，我们组织远程教育管理员和学科教师一起在接收网台上挑选、下载部分优质教学资源，利用课余时间加工改制成适用的教学辅导资源等。

四、利用远教资源，开展教育教学活动

1、学校依托农村远程教育优质教学资源，积极开展不同内容、不同形式的师培活动。通过长期的学习和培训，我校教师在远程教育方面取得了可喜成绩。

2、利用“远教资源进课堂”活动。为了更好地利用和应用农村远程教育优质教学资源，提高我校教师的课堂教学水平，学校要求全体所有任课教师每周至不少于一节电教课，充分利用好远程教育资源，定期开展全校性的远教课评比活动。

3、远教资源的开发与应用，促进了学校整体发展。

农村远程教育工程的实施，从根本上转变了领导教师的思想观念，开扩了教师的视野，身在农村三尺讲坛，放眼教育优质资源，提升了教师的整体素质和教育教学能力，推动了学校各方面工作的开展。

1 、为课堂教学增添色彩。。

远程教育服务课堂教学，主要是为课堂教学提供资源支持。教师们在网上下载学科知识，适时的、合理的应用于课堂，无形中扩大了课堂教学的内涵与外延。我校有的教师把每一课所搜集的相关知识分类编辑整理，设计成非常实用的教学辅助材料，服务了自己，又方便了他人。除此之外，教师应用最多的是利用远程资源下载课件。那些设计新颖、巧妙、实用的课件，使课堂教学“有声有色”，生动活泼，极大的提高了学生的学习积极性，使学生更乐于参与教学活动，积极的研究。在提高教学效果方面,起到了很大的作用。现在，我校教师除了下载现成的课件外，还自己设计制作课件，并通过上传资源和论坛与其他名校教师互相沟通,资源共享。在我们正进行的新课程大赛中,有百分之八十的教师应用了课件,既实用又实效.远程教育资源的利用,不仅使我校教师的课堂异彩纷呈,精益求精,也有效的推动了素质教育的发展，提高教师的业务素质。

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2、促进科研,为课题研究提供方便

利用网络信息技术进行课题研究，为我们在许多具体问题的解决上提供了许多快捷、便利的途径和方法。如进行一些问题的调查或问题的研究，利用网络要比去社会上实践调查轻松得多，便捷得多。

通过不断的努力，一定会把我校打造成农村远程教育示范校。我们有信心，在以后的工作中继续不断的实践和探索，使我校的远程教育工作再上一个新的台阶。

总之，现代远程教育是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善,尽管我们做了一些尝试，但努力的空间还很大，特别是和兄弟学校相比还有很大差距。

今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我区现代化远程教育工作得以进一步推广和深化。加强管理，深入扎实地搞好资源应用，充分运用现代远程教育手段和教育资源，其他先进学校的差距。以实际行动回报上级教育部门给予的厚望和支持。

农远经验汇报材料 [篇2]

随着现代教育的飞速发展，新课程的全面实施，我校领导班子充分认识到利用现代教育技术手段进行教育教学活动的重要性。农村现代远程教育工程的实施，给我校教育教学工作带来了前所未有的机遇。抓住机遇，全面推进远程教育技术在教育活动中的应用是提高我校教育教学质量的重要保证。

一、校本培训情况

领导班子高度重视现代远程教育工程的软件建设，全力支持和保障计算机教师和远程教育管理人员参加各种各类培训和学习。2017年1月起先后参加了卫星天线组成与调试、卫星资源应用、光盘教学模式与方法、网络技术与管理、教易通及办公备课系统、教学资源库的使用与管理、中小学现代化远程教育项目管理等培训和研训活动。参加培训的我校教师都圆满地完成了学习任务，回校后能够准确无误地传授给全体教师。

2017年8月~2017年10月，学校大面积地、分批次、梯次地组织教师参加了计算机网络基础知识的培训，包括文件共享、资源下载与处理、清华同方资源库的使用，电子表格、演示文稿、电子邮箱及收发电子邮件等基本操作，以及光盘播放室和多媒体教室设备的使用、计算机设备的连接、校园网站的建设与使用等方面的培训。由于学习的内容较多，难度较大，有的教师一开始不是很热心，学习不够积极。针对这种情况，领导班子认真组织、督促、指导，耐心细致地做他们的思想工作，指出不掌握现代教育技术对每一个教师的未来发展是非常不利的，提出了明确的要求，制定了严格的培训制度，严格的考勤制度，并将培训情况纳入年度考核，对个别教师就是采取“赶鸭子上架”的办法，逼着他们学。培训一部分内容结束后，在2017年11月末进行了操作验收，对不合格的教师进行了二期培训。2017年11月及2017年6月有又进行了现代教育技术的考试，效果良好。

在培训学习过程中，有的教师放弃了节假日的休息时间到校学习。大家除了向信息管理员请教，还互帮互学，信息技术好的老师主动帮助他人。通过传帮带，最终使全体教师，特别是一线上课教师基本掌握了现代教育技术，有的教师达到了较高的水平。通过培训，调动了全体教师的积极性，提高了他们运用信息技术处理教学业务的水平。

二、管理与应用情况

在上级主管部门领导的大力支持下，我校于2017年10月建成并投入使用，包括主控室、多媒体教室和光盘播放室等现代远程教育基础设施，加上原有的两个计算机室，我校已经形成了能够充分利用现代远程教育技术进行教育活动的模式。在一年多的时间里，领导和教师均养成了自觉的学习现代教育技术、争相使用远程教室和光盘播放室进行教育活动的良好习惯。许多中老年教师也不甘落后，克服各种困难，现在已经完全掌握了运用远程教育资源，使用远程教室和光盘播放室进行教育活动的能力。可以说制作PPT课件、尽可能多地利用多媒体上好一节课在我校已蔚然成风。

从2017年10月份，远程教室投入使用。开始由兼任物理课的孔繁林老师做典型引路课，孙胜春、刘长忠两位信息技术老师又反复给大家上了几节示范课，接着校长又使用PPT技术组织全体教职工业务学习,其他领导组织政治学习、业务学习以及传达文件时也都自觉使用PPT技术，这些都起到很好的引领作用。在此基础上,教师们也开始逐步使用现代教育技术进行教育教学活动。教研组长提前一个月将使用远程教室的教师名单报给教导处，教导处每月安排远程教室和光盘播放室课程表，基本上做到远程教室和光盘播放室每节都有人使用。为调动全体教师的积极性，切实把现代远程教育手段落实到实处，学校修改了年度量化考核方案，将使用多媒体技术教学与教师年度考核挂钩，在教学成绩考核拦中独占二分。要求每位教师都要使用光盘播放室和远程教室进行教学活动，否则将予以扣分处理。

随着现代远程教育在我校的不断展开，部分教师已不满足于停留在浅层次的教学手段的运用上，而开始了在充分利用多媒体教学手段的基础上，对教学模式和教学方法改革的探索。他们注重教育资源的开发利用，最大限度地开阔学生的视野，努力在教学中创设优良的信息化学习环境，给学生以新奇的感受和对现代信息技术的向往，甚至心灵的震撼。在学习中，更加广阔地拓展学生的想象空间，学生的注意力因之而更为集中，从而多方面地提高学生素质。王德盛老师在“打折问题”一节数学课中，利用多媒体图片演示，让学生看到商场中到处都有本商品5折起或此商品打8折，体现数学与现实生活是密切相连的；再如直线和圆的位置关系中，利用多媒体展示海上日出，把太阳看作圆，海平面看作一条直线，经过直观演示，学生一下子就记住了直线和圆的位置关系；再如教学中为了突破难点和加强变式训练，利用动画展示添加辅助线，使学生感觉更加直观。通过多媒体辅助教学，可以增强教学直观性，变难为易，突出难点，便于学生理解。

三、提高了教育教学质量

由于领导重视，措施得力，培训到位，设施保障，教师利用多媒体教学的积极性被充分的调动起来。学科覆盖率达100%，教师利用率100% ，设备及专用教室使用率达到100%。到目前为止，远程教室和多媒体教室保持了良好的运行状态，并收到了显著的效果，学生的学习积极性空前提高，普遍反应效果很好。特别是理化生等学科，课堂和实验上学生无法感受的现象，通过课件演示，非常直观、形象地展现在眼前，确使学生有身临其境之感。体音美等学科充分利用播放室，展示或欣赏下载的资料或图片，给学习增添无穷的乐趣和学科魅力，陶冶性情，收到了传统课堂教学无法达到的教学效果。可以说，农村现代远程教育工程的实施，有效地提高了我校的教育教学质量。

我校在庄河市第一、二、三、四、五届中小学生科技文化艺术节中，均被评为“优秀单位”；在庄河市中小学第六届科技文化艺术节中，被评为“最佳单位”；2017年11月，获得“大连市德育工作先进学校”称号；2017年6月18日，我校代表庄河市初中迎接大连市“农远”教育现场会，受到各级领导的好评；2017年7月20日，庄河市初中“农远”现场会在我校召开，受到了参与会议的领导和同行的好评；2017年12月，获得“大连市农村远程教育先进学校”称号；2017年5月，我校被评为“大连市校本研修示范校”。

根据庄河市教育局新的教学评价办法，2017年中考，我校教学成绩得满分20分，并列全市第一名、2017年中考位于全市前3名。

2017-10-21

庄河市第八初级中学

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